浅谈提高物理教学质量之培养物理兴趣

赵林荣

摘要：初中阶段开展物理课程教学一方面可以帮助学生初步掌握简单浅显的科学知识，另一方面激发学生对于科学的探索欲和求知欲。在学习过程中，课堂教学质量与学生的兴趣程度呈现正相关关系，基于此特点，新时代物理学科教育的关键之处在于教师对学生物理知识学习兴趣的培养。教师以学生实际状况为基础，通过提高物理教学过程的趣味性，从而培养学生对物理知识的兴趣，提升物理教学效果。

关键词：教学质量  趣味性教学  初中物理  策略  物理实验

引言

教学质量是学校生存之本，是学校的生命线，对于一个学校而言，要想立足于教育之林就必须努力提高教学质量;对于一个教师而言，要想立足于教坛就必须全力以赴提高自己的教学质量。而提高物理教学成绩的关键在于培养学生的物理兴趣。莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，才可以得益。”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。研究表明学生初中阶段对物理课程的喜爱程度与今后更高层次的物理学习成果呈正相关。因此，如何增加物理课堂趣味性，激发学生的兴趣是物理教师提高教学成绩之关键。教师可以充分利用学生的好奇心精心设计教学环节，营造活跃有趣的学习气氛激发学生对物理知识的渴望。

一、初中物理趣味式教学法

趣味式教学模式的核心是让学生感受到学习知识的乐趣，达到教师与学生互动、学生与学生互动、学生与知识互动的三位一体化教学，将学生作为学习的主体，教师作为教学的主导，教师主要为学习者提供认知和体验，并提供实践机会，使学生能够在更好的环境和条件下学习。趣味性教学模式更加强调以学生为中心的重要性，强调教师作为促进者，强调提高学生的交际能力、语言表达能力以及实验操作能力。

二、初中物理兴趣教学有效措施

1.精彩导入

初中生处于身心快速发展的时期，对一切未知事物充满了好奇心。教师可以利用这一特点，设计精彩的引入吸引学生的关注。比如，在大气压强这一节，教师首先提出问题：如何不碰瓶子，让剥了壳的熟鸡蛋听自己的话，乖乖进入比鸡蛋小的瓶口内？这个问题与学生生活中经验相反，能够调动学生的好奇心。教师随后进行演示实验：加热烧瓶，然后将剥了壳的熟鸡蛋放在瓶口，随着烧瓶温度的降低，鸡蛋被瓶子慢慢“吞”了！学生对眼前的现象充满好奇。此时教师进一步提出问题：如何把吞进去的鸡蛋完整地吐出来？同样看似简单又让学生无从下手，学生们的好奇心更加强烈。此时教师再演示烧瓶“吐”鸡蛋的实验，并告诉学生这是大气压强的魔力……这个精彩的导入会让学生感受到物理的神奇，激发了学生继续探究的兴趣。

2.融入生活素材

在设计教学的时候，教师要优化教学环节，深挖生活内涵，尽可能贴近生活，尽可能引发学生的感观，将学生的日常生活与学习的物理知识有机结合。在课堂教学中融入生活素材，可以很好地吸引学生的注意力，极大地提高学生的学习积极性。例如在学习光学时利用喷水在阳光下制作出七色彩虹，学习机械运动时让学生当场比赛跑楼梯等，让学生自己成为实验的主要演员，让他们从主人翁的角度感知物理來源于生活。这些感受会让枯燥的物理知识也变得生动，给学生留下深刻印象，同时也让学生感受到了物理知识的无处不在。

3.应用现代教学设备

随着科学技术的飞速发展，特别是计算机及其网络的普及，教育技术的发展得到了有力的推动，各种现代教学技术进入了课堂。教师可以通过利用多媒体手段使得教学变得更加生动有趣，便于理解。多媒体将文本、图像、音频和视频融为一体，将运动和静态结合起来，创造出逼真的教学情境。比如在讲授“物质的状态”一课时，传统板书讲授很难让学生迅速掌握将汽化、液化，凝固、熔化和升华、凝华这些概念的含义。如果教师能利用《水循环》教学视频，生动形象地将物态变化过程动态地展示出来，学生对课程内容的印象就会更加深刻，从而提高了物理课堂的有效性。

4.在“做”中学

实验是物理学发展的基础，开展物理实验能够很大程度地激发学生对物理学的兴趣，让学生真正感受到物理学科的魅力。比如“筷子提米”的实验，学生在学校不好做，可以布置学生回家做，然后拍视频发到班级群里，这个实验要想做成功，学生必须要动脑筋。在实验过程中，学生的思考能力得到了培养，对其知识的理解更加深入。在初中物理课堂教学中，一些实验设备难以制作，教师可以对这些实验进行适当的改进，使这些实验简单易行，保证物理课堂教学的顺利实施。

5.结合时代热点

教师要关注国际国内新闻，了解国际国内著名的物理学家的生平，并把这些融合到教学内容中，不仅能提高教学的趣味性，更能提高教学质量，丰富教学内容。如讲电磁波传递信息时，讲到5G技术、名族企业家任正非以及他创办的华为;讲到核聚变、核裂变时，讲述杨振宁教授的卓越研究成果，杨振宁十三项 “诺奖级别” 的成果，讲到中国的“氢弹之父”彭桓武、“原子弹之父”钱三强、“导弹之父”钱学森。又如在讲到液体压强时，结合马航MH370失联事件，讲述我国的蛟龙号载人潜水艇可以下潜到7020米的深处搜索信息。这些都可以大大提高学生的学习兴趣，同时可以培养学生的爱国热情。

结语

综上所述，教师要提高教学质量，从学生对知识掌握现状和心理特征为切入点，创新和拓展教学内容和教学方法，可以精心设计精彩的导入，尽可能地将学生生活素材融入物理课堂，充分利用现代教学设备，尽可能让学生自己动手实践等多个方面来提升物理教学的趣味性，最大限度地激发学生学习物理的热情和兴趣，让物理课生动、有趣、丰满起来。

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