怎样激发初中学生英语学习兴趣

2019-09-10 07:22杨礼菊
教育周报·教育论坛 2019年24期
关键词:初中生英语教学初中英语

杨礼菊

英语教学课程是基础教育过程中重要的一门实用性语言课程。正是由于其语言课程的独特性,英语作为一门外语必修课,对于基础相对薄弱的初中生来说还是有点困难。所以,如何提高初中生的英语学习兴趣,有效致力于提高英语教学效率是教育工作者需要解决的问题。

初中英语;学习兴趣;教学方法

当今社会,人际交流越来越频繁,而且随着全球化步伐的加快,英语作为一种交际工具在社会中的地位越来越明显。然而,由于缺乏母语环境的支持,英语课堂在中学生中并不受欢迎,许多中学生对英语缺乏兴趣,学习英语已经成为一个沉重的负担,学习变成了被动式接受,缺乏了主动能动性。因此,优化學生的学习兴趣是解决这一困扰的有效措施。    

英语教育引入我国教育体系后,近年来,尤其是近二十年来,英语教学取得了稳步的发展。但是由于教学的差异性,英语教学整体上没有得到一个质的提高:缺乏母语的语言环境,学生无法持续有效的运用;语言学科的成效慢,学生进步的步伐得不到有效证明;中考背景下的英语教学模式缺乏有效的兴趣激励,学生学习语言困乏等,面对英语学习困境,并不是没有措施去进行改正,英语作为世界上语言流通性最强的语种,依然是师生的关注焦点。

孔子有一句名言:“知之者不如好知者,好之者不如乐知者。”所以说学习的兴趣是学生热情、欢跃的一部分,在学生的学习实践中起着非常关键的作用。在初中英语教育的阶段,英语课的任务是刺激和培育学生对英语的学习兴趣。所以,如何有效地激发和培育学生的英语兴趣。解决初中生英语学习中存在的问题,提高他们的英语学习水平,提高英语的教育效果,具有十分重要的意义。    (一)灵活多变的教育方法。

有一位语言学家曾经说过:“语言背后有某种东西,没有文化,语言就不可能存在。”要学习一门外语,特别是在初中,记忆、学习和方法都是不容易的,而且要做到听、说、读、写等多种语言活动的综合运用和信息的多渠道传递,才不容易忘记。在初中的英语教育中,教师不应遵循课文,也不应只对教材知识进行解释,要尽量的扩大学习知识的范围。将教材内容与实践生活联系起来,尽量与学生产生共鸣。正确的引导不仅可以激发学生的学习乐趣,而且可以提高他们对西方文化的理解。现代教育技术也可以应用于英语教育中,它既直观又生动,有利于学生对所学英语的理解。课上运用一些图片、物体、录音机、投影仪、多媒体等辅助工具,利用情境和无情境进行教学,使学生能够直接、具体、生动地掌握英语知识。

比如,二个人或二人以上的作比较时,用形容词的最高级,表示是“最远”用farthest, 而further, furthest表示抽象的意思,“更加进一步”等 。老师就可以用多媒体制作一个比较表,又直观,又清晰,学生就能很好的把握这个知识点,学习兴趣就提高了。

所以,教师在授课之前必须对教材进行全面的了解,要考虑初中教育内容的现状。除了使用图片和其他东西教育外,教师还应充分利用现有的电子教育设备,使之为英语教育服务。英语是一个长期的学习过程,充分利用课外资源,促进学生学习兴趣的培养,也是不可缺少的手段。教师还可以组织初中生开展适当的课外活动,开展丰富多彩的交流学习活动,使他们能够在轻松的课外活动中学习英语。    (二)注重情感的交流

受师生关系不和谐的影响,而和谐的老师和学生关系是培育学生良好学习兴趣、提升学习效果的基本保障。然而,许多英语教师在课堂上习惯于维护自己的权威,缺乏对学生在课堂教学中的亲和力,学生就像一只温顺的绵羊,但更多的是对老师的恐惧。缺乏沟通和亲密。随着时间的推移,学生会通过疏远老师,然后拒绝学习。    如果专注于情感的交流,构建和谐的师生关系。教育与学习是老师和学生的双向共同发展的,关系是师生之间的纽带。老师和学生的和谐关系影响和限制着学生的学习能力和思考能力,影响着他们的实践活动。而初中生的“对老师亲近感”很强,如果师生关系和谐的话。一旦老师进入教室,课堂的气氛就会开始活跃起来。学生也会对学习感兴趣。另一方面,如果一个学生不喜欢,不信任,甚至讨厌老师,他将不可避免地对他所教的课程产生反感。学生甚至会导致对学校的厌倦感。尤其是初中生正处于一个非常严重的心理倒置时段。如果教师以严格和威慑的方式出现,老师会把自己置于与学生不同的地位,甚至相反。因此,他们要学好英语,就必须了解学生,关爱学生,面对学生中存在的个体差异,公平对待每个学生,为每个学生都提供一个平等的学习机会。特别是对贫乏学生更多的鼓励和赞赏。

强烈的英语学习兴趣是提升初中生英语学习能力的有效途径之一。这也成为学生努力学习英语的巨大动机。在初中的英语教育中,教师要为学生们创造一个有趣、自由、丰富的学习环境。提高和培育学生的英语学习乐趣,促进学生更加的学好英语,从而达到教育目的。

[1]闫勤奋.《浅议初中英语语篇教学中课堂练习的有效性》[J/OL].学周刊,2019年

[2]朱会.《初中英语阅读教学策略研究》[J/OL].学周刊,2019年

[3]郭静.《语篇分析,英语阅读教学之捷径》[J].学周刊,2019年

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