在初中语文阅读教学中有效进行文本细读

姚秋萍

摘要：阅读是语文教学的重要组成部分，良好的阅读教学能够提升学生的语言组织能力，让学生在阅读中感受文字的魅力，提高自身的文化修养，开阔眼界。文本细读是有效阅读的细化体现，对培养学生的阅读能力具有促进作用。本文分析了初中语文阅读教学存在的问题，并提出了关于文本细读的教学措施。

关键词：初中语文   阅读教学   文本细读

随着新课程改革的不断推进，文本细读成为当前初中语文阅读教学的主要方向，为了更好地引导学生进行文本细读，教师要在课前深入分析文本的思路，不断完善教学内容，尤其是针对个别词句，可以在课堂上着重分析，加深学生对关键词句的理解，有效锻炼学生的文本细读能力。语文考试中的阅读基本上都是关于文本细读的考查，所以文本细读对学生来说非常重要。笔者认为，教师应推广和发展初中语文的文本细读。

一、文本细读的含义

文本细读是指在教学过程中，教师以教材内容为根本，对文章进行逐字逐句的阅读，在把握文字内容，理解文章深层次含义的同时，吸收精美字词和语句，并学会融会贯通，运用到日后的写作和创作中。随着初中教材的深入改革，如今课本中选取的文章都是精心筛选的精品，如果学生在阅读和理解的过程中能够准确把握其内容，将会终身受益。

二、初中语文阅读教学文本细读的策略

1.在多元化细读中尊重文本价值

在文本细读教学时，要想让学生获得更多的阅读体验和感悟，教师需要让学生进行多元化的文本细读。教师可以从两个视角进行思考：首先，教师要站在一个普通读者的角度阅读文章，感受作者描绘的情景;其次，教师要站在学生的角度理解文章，因为学生的知识水平有限，教师需要根据学生的学情进行有针对性的教学，帮助学生扫除阅读障碍，提升学生的阅读理解能力。

2.在整体化阅读中潜心细读咀嚼

风景需要慢慢欣赏，而不是一带即过的匆忙。我国的著名文学家朱光潜先生曾经说过：“慢慢走，欣赏啊。”这说明一篇好的文章需要细细品尝，就像一杯茶，慢慢喝才能品出味道。尤其是在教学整篇文章时，教师要将文章放大，剖析其中的细节，让学生更加充分地感受作者所要表达的情感及作者在选词时的用心，这也有助于培养学生注意细节的习惯。因此，在文本细读教学时，教师要为学生创造一个完整的文章情境，让学生从整体上把握文章，然后深入分析文章中关键的、优美的语句和词汇，从而准确地认知文章所要表达的情感，详细了解作者的精心布置，进而加深学生对文章的理解。此外，教师还要让学生从整体上阅读文章，学生有时会产生新的感悟，有效避免学生进入文章只需要细读的误区。

3.在深入浅出中遵循教学规律

在文本細读教学时，教师应该遵循教学规律，采取深入浅出的教学方式。对于初中语文阅读教学来说，准确深入地解读文本非常重要。初中生受年龄和经历的限制，不能很好地理解作者所要表达的情感，所以教师要用学生能够理解的语言和方式讲解文章，将作者的情感赤裸裸地放到学生面前，真正进行深入浅出的教学。

三、文本细读对初中语文教学的意义

教师采用文本细读的方式完成初中语文阅读教学，可以很好地把握文章的重要词句，提升学生的语文阅读能力。不仅如此，学生在进行文本细读的时候，会将文章中的精美句子和词语运用于写作中，增添写作的亮点，从而提高写作水平。

在初中语文阅读教学中采用文本细读具有重要意义。第一，教师通过文章细读的方式，可以帮助学生准确把握文章所要表达的中心思想，并根据作者对关键词的使用，理解作者在文章创作时内心的情绪，以及想要表达的情感。第二，教师通过文章细读的方式，可以帮助学生完成词汇的积累。因为文本细读就是分析和理解文章中优美、关键的词汇及语句，通过解析这些词汇及语句，有助于学生记忆，进而提高学生词汇量的积累。第三，教师通过文本细读的方式，可以提升学生的审美能力。因为在分析与探讨优美语句和词汇的过程中，能够潜移默化地提升学生的审美能力。

参考文献：

[1]王崧舟.走向“多元”和“兼容”的文本细读[J].教学月刊（小学版），2010，（Z1）.