农村小学开设口风琴课程的优势与实践策略

摘    要：随着时代的不断变迁发展，国家越来越重视对于学生综合素质的培养。随着国家经济的不断发展，人民生活水平不断提升，国家和社会越来越关注农村小学的教育问题。在农村小学的教育中，音乐教学是十分重要的一部分，小学的音乐教学能够帮助学生提升对于音乐的鉴赏能力，培养学生的音高准确度，帮助学生建立稳定的节奏感，同时也能够帮助学生培养较强的自信心。

关键词：农村小学;口风琴课程;优势;实践;策略

早在十八届三中全会中，党和国家就明确指出来要重视对于学生综合素质的培养，国家的教育工作者也明确指出要提升学生全面发展的综合素质，在小学阶段的课程中融入培养美学素养的课程，从小就加强学生对于艺术的鉴赏能力。著名的音樂教育学家柯达伊也曾指出，在人的成长过程中，音乐教育是十分重要的一部分内容，没有接受过音乐教育的人生是不完整的。对于农村小学的学生来说，很多人没有足够的家庭条件去报音乐兴趣班。

一、口风琴教学在提升学生音乐素质方面起到的作用

（一）能够培养学生准确的音高概念

根据调查了解到，现在大多数小学音乐课用到的都是简谱教学，学生通过课程的培养虽然能够认识简谱，但还是不能准确地分辨音高。音乐的音高需要学生通过一些特定的乐器去感受，其中口风琴就是一种有效的教学工具，因为口风琴上的音高位置是固定不变的，学生在练习过程中能够很好地感受到音高，这种体验更加真实，形象，具体，学生也会提升对于音高的记忆和了解。小学阶段的学生还没有较完善的音乐素养，教师可以通过这种简单具体的教学工具来培养学生的音高概念。

（二）能够培养学生稳定的节奏感

在学习口风琴时，教师都是先从基础的练习曲教起，主要包括全音符，二分音符等简单的节拍，在训练过程中学生也会比较容易跟上教学进度。在教学过程中，教师经常会给学生打节拍，引导学生正确地进行演奏练习。在学生刚入门时，教师一般是通过指挥来引导学生跟上节拍，等学生有了印象可以自己完成练习曲时，教师会交给学生用脚打节拍，之后再深层次的练习就是培养学生内心的节拍感，不借助外界而掌握节奏，从而提升学生对于音乐的掌握情况。

（三）能够增强学生的自信心

相对于其他音乐器材，口风琴的演奏难度较低，很多对于音乐没有接触过多的学生通过一定的练习都能够呈现出较为完整的表演，因此学生通过对于口风琴的学习能够提升学生自身的自信心。很多平时音乐能力不够强的学生在口风琴的练习中能够取得良好的成果，这样对于很多学生来讲都是一种提升自己的机会，在练习过程中体会到成功的快乐，有利于学生建设较强的自信心。小学阶段的很多学生没有较好的音准，平时的音乐演奏也缺乏自信，通过口风琴的练习和表演，学生能够增强对于音乐的了解，树立对于音乐的自信心。

二、农村小学开设口风琴课程的教学实践

（一）重视习惯的培养

和其他乐器的学习一样，口风琴教学也要重视对于学生习惯的培养，这主要包括课前准备习惯，课上吹奏习惯和课后的清洁习惯。

在口风琴课的课前准备阶段，学生要准备好上课的用具，包括纸巾和乐器等，如果没有准备好上课需要用到的东西，会严重影响上课的效果。比如乐谱，支架等，这些上课需要的用具都是有利于课堂活动的，学生如果没有准备好课堂用具，上课时也不能集中注意力进行学习，这样会影响学生的上课参与度，课堂效率不高，不能达到原有的教学效果。课堂上的吹奏习惯教师也要重视培养，对于演奏的各种教学手势教师要传达到位。比如学生开始练习，换手势，停止演奏的手势都需要教师统一教学。教师要加强对于学生课堂纪律的管制，训练学生听从教师的指挥，这样课堂就会更加有秩序。除此之外，教师还要及时纠正学生的演奏姿势。虽然学生们不是专业的演奏家，但演奏姿势也很重要，良好的演奏姿势有利于学生更好的演奏。

（二）关注兴趣激发

教师要关注对于学生兴趣的培养和激发，很多学生在刚接触口风琴时，还不够喜欢这项乐器，演奏时没有竭尽全力，更没有要学好的态度，好的兴趣能够促进学生认真练习，提升学生的演奏水平，加强学生对于音乐的掌握，从而得到更好的教学效果。教师可以建立一些激励性课堂机制，促进学生主动学习。

三、农村小学开设口风琴课程的辅助歌唱教学思路

学生在演唱歌曲时，经常会记住歌词而忘记曲谱，因此通过记歌词的方法能够有效帮助学生记住曲谱。相对曲谱来说，歌曲对于学生的吸引力也更大，歌唱教学能够激发学生的学习热情，促进学生主动学习。很多歌曲是学生比较熟悉朗朗上口的，通过这些经典曲目的学习，学生能够更好地记住曲谱。

四、结论

随着时代的不断发展进步，国家和社会对于学生综合素质的培养越来越重视，其中，农村小学的音乐教育是十分重要的一部分，能够提升学生的音乐鉴赏能力和表演能力。其中，口风琴教学更加具有普及性，教师可以通过对学生演奏习惯的培养和兴趣的激发来增强学生的演奏能力。

参考文献：

[1]武姗姗.小学音乐教学培养学生节奏感的途径分析[J].中华少年，2017（07）.

[2]张文依.小学音乐教学培养学生节奏感的措施探究[J].北方音乐，2018（21）.

基金项目：本文系2018年度河南省农村学校应用性教育科研课题《农村小学音乐课堂的口风琴教学研究》沙丹丹18—HJYY—316号研究成果。