激励理论在高校旅游教学管理工作中的应用初探

朱鲁霞

摘要：教学管理在教育事业的发展过程中发挥着至关重要的作用。而科学合理的教学管理手段不仅有助于教学质量和效率的全面提升，同时对于教育工作者教学积极性的激发和也有着极为重要的意义。虽然越来越多的高校应用激励理论开展教学管理已经取得了非常显著的成效。但是，就目前而言激励理论在实际应用的过程中仍然存在着很多急需解决的问题。文章主要是就激励理论在高校旅游教学管理工作中的应用进行了分析与研究。

关键词：激励理论;教学管理;应用

中图分类号：F59      文献标识码：A      文章编号：1672-7517（2019）01-0059-01

1 激励理论建设需要树立先进的教学理念

人本主义管理思想作为一种充分体现现代管理理念的思想，其主要是在充分强调人的重要性的基础上，以人为中心，运用科学合理的激励机制，将被管理者的工作积极性和创造性最大限度地激发出来，通过创造良好个人发展环境的方式，促进管理工作效率的稳步提升，确保工作目标的顺利实现。首先，高校应该教职员管理作为教学管理的最高理想和最高理念。也就是说，将人的地位与高校的生存与发展紧密地融合，这种思想不仅与学生至上管理理念背道而驰，同时也超越了传统学生至上管理思想的束缚。在激励理论以及人本理念的漢字英雄，高校的教学管理工作必须具备前瞻性，才能在激励教职员工不断学习的过程中，促进教职员工能力的全面提升，为学生至上目标的实现奠定坚实的基础。其次，激励原则作为高校旅游教学管理人本管理最重要的手段之一，其在经济时代发挥着极为重要的作用。所以高校必须严格地按照人本管理的要求制定科学合理的激励机制，才能促进高校旅游教学管理工作效率和质量的全面提升。最后，站在人本管理理念的角度最大限度的满足教职员工的各种需求。（1）在深入了解广大教职员工物质需求的基础上，为其营造良好的工作环境，促进教职员工收入的稳步增长。（2）充分重视教职员工的精神需求以及身心健康状况，教职员工管理工作的开展，必须在相互尊重和平等的基础上，以教职员工的需求为最终目标。这就要求高校在应用以人为本管理理念时，必须将满足教师的需求、发展为出发点，将教师放在教学管理工作的首要位置。所以，高校在开展教学管理工作时，必须树立教师的发展与提高是学生成长与发展的基础这一主导思想。另外，高校在开展教学管理工作时，应该积极的转变教学管理的对象和重点，由传统的事物管理转向人的管理，相关政策制度的制定以及实施都必须严格的遵循以人为本的管理思想，才能将高校旅游教学管理中的人本情怀充分地体现出来。

2 激励理论建设需要健全教学评价体制

高校针对教师日常教学工作的考核主要涉及教学结果、教学行为、教学质量等几方面的内容。首先，教学结果的考核。高校的针对教师的教学结果考核必须与教师的考核成绩结合在一起，对教师的日常教学计划制定、教学方法设计以及使用等进行全面的考核与评价。其次，教学行为的考核。教学行为考核主要是就教师日常工作的态度、能力等进行相应的考核。虽然现阶段针对教师教学行为的考核尚没有决定科学的考核方法，但是经过长期的实践应用，目前针对教师行为的考核主要采用的考核方式主要有以下几种。（1）通过听课以及学生反馈的方式，对教师的工作行为给予客观工作的评价。（2）通过教师的备课以及学生完成作业的情况对教师的教学行为进行合理的评估。最后，教学质量的考核。针对教师教学质量的考核主要是从以下几方面着手的：（1）对考核对象进行全方位、多角度以及多层次的客观公正的评估。（2）将教师教学内容的浓缩和重点作为考核的主要内容，才能给予教师教学工作的本质准确无误的评价。

3 激励理论建设需要多种形式的手段

就目前而言，高校在开展教学管理工作的过程中采用的激励方式很多，如果已激励方式的类型进行分类的话，主要有内容型、综合型以及过程型等几种。由于不同类型的激励方式所包含的理论以及自身的优势也各不相同。所以，为了达到理想的激励效果，促进教师团队的全面发展，高校必须在合理理论不同理论的基础上，根据各自理论的优势和缺陷，综合的进行激励理论的运用，才能达到预期的激励效果。

4 激励理论建设需要结合教师的特征

首先，充分尊重教师的劳动成果。高校必须采取积极有效的措施提升教师的地位和待遇，维护教师的合法权益。其次，树立和维护教师的微信、人格以及尊严。在日常教学过程中，不能片面的将学生的分数、名次作为衡量教师工资水平和质量高低的标准。针对教师在日常教学过程中出现的缺点和失误应该采取有效的措施予以解决，同时对教师团队提出建设性的意见和建议，为教师团队工作的开展营造良好的氛围。最后，高校应该充分利用和协调内部相关资源，营造出良好的尊师重教的教学管理氛围，为高校的发展奠定坚实的基础。

5 结束语

总而言之，虽然高校调动教师提供者积极性的手段众多，但是不管采用哪种激励方法。高校都必须以教师群体的实际特点和需求出发，在平衡教师工资特点与性格特点的基础上，才能将教师团队的整体实力出发的激发出来，促进高校旅游教学管理工作水平和质量的全面提升。

参考文献：

[1] 王林.激励理论在高校旅游教学管理中的应用[J].辽宁行政学院学报，2018，8：72-75.

[2] 张扬.激励理论在高校旅游教学管理中的应用研究[J].科教文汇（中旬刊），2018，7：117-118.