文化的软力量

李峥 陈茜

党的十九大报告指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强”“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量”。

教育是个体间相互积极影响的过程，因而，文化在教育上的作用更不容忽视。一所优秀幼儿园的文化应该有什么样的作用？我们希望看到这样一种景象：教师给孩子一个温柔的眼神，一个甜美的微笑，或者一个蹲下拥抱的动作，就能化作孩子脸上天真烂漫的笑容，激发起他们向上的力量，不需要教师有过多的语言或指令;幼儿园积极友善的文化氛围就能讓孩子学会热情地打招呼，能够静下心来阅读，能够自主地游戏，与人友好地交往……文化是一种软力量，却更能影响人，更能让人信服，更持久。它是一种人文底蕴，一种精神传承，一种气度，一种情趣，一种人际间的和谐氛围，更是一所幼儿园应长久坚守的标牌。

合肥市安庆路幼儿园教育集团的前身始创于1954年，将形成以总园为中心，集早教中心、桃蹊分园、城市之光分园、三十岗乡第三幼儿园（在建）、迎松路幼儿园（待建）为一体的一园六地教育集团。

我们是一个有着65年发展历程的团队，我们的文化特质是什么？这是我们首先要思考的，在这方面还是要尊重历史和地域的赐予，文化是一种积淀，是经过长期磨合才形成的团体内成员问的默契和共识，它不是管理者一拍脑袋就能形成的。因而，第一件事就是要发现我们既往的特点，找到它的积极意义，把它确认为我们的文化底色，再有意识地发扬光大，形成一种能够对人产生积极影响的文化力量。

安庆路幼儿园教育集团由四个园区构成，在加入教育集团之前，各个园区各自形成了一定的办园特点，并不能完全统一在一起，我们就顺应现实，既相向而行，又允许和而不同。比如，总园长期坚持“黄梅戏创新教育”和“幼儿创意手工”两门个性化课程，尤其是前者，老师和孩子多数都有一种因戏曲而形成的优雅、开朗、爱表达的个性倾向，这就是总园的文化财富，在总园漫步，一种怡然自得的氛围会在你的周边;而桃蹊分园地处乡村，他们长期以“自然景、自由心、自主行”为主旨进行保育和教学工作，周边乡村的自然景色就是他们的文化背景，也是他们重要的教学资源，自然、遵从天性就是他们追求的教育特色，淳朴、自我、开心是这个园区师生带给访客最突出的印象;城市之光分园长期以来一直都以“世界眼光和科学特色”来指导保育和教学工作，他们擅长用启发式问题或游戏引发孩子的好奇心，让孩子自己去探索，在这个园区中处处都充满了有趣的东西，孩子和老师总有探讨不完的问题……不同的园区有着天然不同的气质，这正是宝贵的文化底蕴，需要尊重、发掘、发扬。因而，最初的文化发掘工作我们是交给各园区去进行的，要找到自己的特点，发现这些特点积极的一面，然后强化，逐渐形成各园区的一种文化倾向，最终产生育人的力量。

这期间，我们也—直在总结各园区的共同点，希望找到集团内所有员工都比较认同的价值取向。任何一个组织或团体要想能够长久、坚定地团结在一起，除了有共同的目的外，最好还要有一个共同的信念。经过反复征集与宣传，最后我们统一到“致善致美、致真致纯、致知致行”的精神文化上。其中，善、美、真、纯、知、行是指不同领域的目标和行为，而“致”则是一种态度，是一种不倦追求和不断要求进步的状态。它与各个园区原来的文化追求、文化气质并不冲突，而且相得益彰，这就是我们当初构想的“既相向而行，又允许和而不同”。而今，这种提法已经成了集团职工共同的座右铭。

文化不是行政指令，甚至也不是自上而下的建议，它只是团体内多数人都认同且身体力行的一种生活和行为方式，它的力量来自于人与人之间的影响和共振，它的力量很温和，却更持久。我们在园里一直都倡导一种尊重的文化，“蹲下来讲话、抱起来交流、牵着手教育”，我们会通过幼儿园的平面宣传、管理层的以身作则、领导讲话中的旁敲侧击等非行政手段，向教师传达和暗示这种尊重的文化，让它成为一种风气和信念。比如在游戏教学上，我们没有硬性规定教师必须用什么样的方法开展游戏活动，只是通过一些旁敲侧击的宣传和领导的示范，让教师有一种意识和倾向：你要多多注意孩子在游戏中的各种反应和表情，适时调整，这便是对儿童的尊重，尤其要关注儿童的个体差异。比如在一些对抗性的游戏中，有些孩子会有竞争恐惧心理，而另一些孩子会有过强的好胜心，这些孩子在游戏中的行为都需要教师给予适当干预，这方面我们没有对教师提出硬性的要求，但教师基本上都能做到及时察觉及时干预，这完全是靠我们一向倡导的尊重儿童的课程文化来实现的。教育就是生命与生命的相遇，尊重儿童的课程文化让师心与童心更理解，更默契。

文化的力量在家园关系上有更大的作为。作为一种平等、没有从属关系的两类人，在儿童的教育上，教师和家长谁更应该听谁的？我们不太愿意向家长发出指令性要求，即使是一些被证明很科学的家庭教育手段，也不能强行向家长推广因为我们与家长都是平等的成年人，那该如何传达我们自认为先进的教育理念呢？还是要通过文化的感染力，我们更多是在各种活动中，如“家园同携手、和谐育桃李”全园家长会、家长开放日等机会，用温和宣讲、书刊评介、课程观摩、优秀家长自荐等方式去慢慢影响家长，形成家长问科学育儿的风气。我们一直传达着一种“和善而坚定”的家庭教育态度，而今很多家长都接受了它，并在各自的家庭中实践着，而我们的家园关系也越来越好，有很多家长自告奋勇走进我们的课堂做剪纸奶奶、足球爸爸、故事妈妈、美食阿姨，他们也更懂得习惯、陪伴、阅读是自己最应该给予孩子童年的三件礼物，所有教育理念和方式手段都不是我们硬性推广的，是一种长期坚持的文化产生的作用。

尽管园所文化建设是一个持久的过程，但水滴石穿，坚持下来，文化在教育上的力量是巨大而不可替代的。

（作者单位系安徽省合肥市安庆路幼儿园教育集团）

责任编辑 程路