试论在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力

李兰兰

摘要：独立思考能力是每个学生都需要具备的学习品质，尤其是在数学学科的学习中。想要在小学数学教学中顺利提高学生的独立思考能力，就需要老师基于学生的实际情况，采取多元化的举措，这样才能够充分调动学生学习主观能动性的基础上，为学生开辟一个思维翱翔的广阔天地，真正为学生们的全面性发展奠定扎实基础。

关键词：小学数学;独立思考能力;培养策略

中图分类号：G623.5     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）28-0153-01

数学教育的最终目标，不仅是要提高学生的数学成绩，更重要的是锻炼学生的多元化思维，切实加强学生解题水平。而达到这一教学目标的前提，是学生可以积极主动配合小学数学教学活动，能够自主思考问题，发散思维。所以如何在小学数学课堂中快速培养学生独立思考能力，不断提高数学教学效率，亟待实践研究。

1.培养学生学习兴趣

思考是需要学生认真投入当中的一项活动，学生如果缺少相应的兴趣和乐趣，思考会变成负担，会让学生产生厌烦、抵触心理。所以，教师在授课过程中，要注重对学生兴趣的培养，激发学生学习热情，让学生在轻松活泼的课堂氛围下养成独立思考的习惯。避免传统教学中枯燥单一的教学模式，善于利用多媒体、情境教学模式建立轻松愉快的课堂氛围，让学生能有较高的激情投入到学习中，并对如何解决问题进行独立思考。例如;教师在教学生对计算器的运用之后，可以结合实际生活，给学生创设去超市买物品付款时的情境。如果去超市买了一包糖果需要5元钱，买了3盒的花，需要付多少钱。学生们会通过教师设置的情境，把自己带到超市中去，并利用计算器算出5×3=15元。像这种结合实际生活的情境是学生经常遇到的情况，所以他们会对这样的问题产生极大的兴趣。学生通过此种方式解决了生活中的问题，其内心会产生对数学学习的欲望，会更加积极的参与课堂教学的学习中去，并在这种轻松愉快的氛围中，养成独立思考的习惯。

2.开展合作探索学习活动

学生只有独自学习、独自探索知识，而不是被动的接受知识、被动的记忆知识，才能逐步的培养自身的独立思考能力。但小学生年龄尚小，对认知还存在一定的缺陷及难度，所以，针对这种情况，数学教师可以通过开展合作探索学习活动来培养学生的独立思考能力。为此，数学教师首先要把学生按照其数学能力的大小，把学生均衡的分为多个小组，使每个小组的整体能力相当，才能保证每个小组都能够探索出相关数学知识。然后，数学教师挑选出具有探索性的数学题让小学生互相讨论、互相探索，并给予充足的思考时间。当讨论过后，数学教师要及时的给予点评。通过这样的合作探索学习活动，既让小学生更加深入的理解数学知识，也对其独立思考能力进行了有效培养。

3.优化教学提问

问题是培养学生独立思考能力的基础，对于学生而言，提出问题比解决问题更为重要。当小学生可以主动提出问题时，证明他们在动脑子思考，而不是单纯地接受知识。同时，问题的提出直接关系到课堂的方向。因此，师生都应树立问题意识，以问题为指导，激发学生思维。首先，教师应基于现有资源提出问题，创设特定的情境，引导学生合作探究。其次，教师应将课堂的主动权交给学生，让学生主动寻找问题，并解决问题。

问题无处不在，问题无时不在，问题是学生思考的动力，问题是教师教学的线索。作为教师，应以问题为教学为线索，其中也包括学生提出的问题，例如讲授《负数》时，可以以“负数的内涵”为主线;讲授《百分数》时，可以以“百分数的运用”为主线等。在讲授圆柱问题时，则可以灵活借用之前学习的圆面积、长方形的面积、体积等问题，引导学生自己探究，并进行知识的对比。也就是说，在进行数学教学的过程中，教师应确立问题的核心，学生应将知识放入整个学习体系中，不断思考，不断提问。同时，对于学生提出的问题应及时表扬反馈，鼓励思考。

4.教会学生独立思考的技巧

独立思考不是一开始就能够轻易做好的，让学生独立思考，尤其是小学生，希望学生们能够在自己独立的学习中就能够达到“找到问题，独立解决问题”这个要求，对于小学生来说完成这个目标有一定难度，但是教师还是一定要按照这样的目标来培养学生。不能让学生笨拙的学习，要教授学生一些在独立思考时的技巧，给予学生一定的帮助，减少小学生在这方面的困难，让他们能够更好地进行独立学习，不会被困难打倒轻易放弃，还能够锻炼他们的意志力，培养他们的学习兴趣。如果学生在学习过程中遇到了较难的问题或者比较枯燥的基础部分而不能继续学习时，要让学生量力而行，能解决多少就解决多少，不能解决的就暂时放在一旁，让他们在教师教授此知识点的时候专心听讲，再解决这个问题，就能够给他们留下深刻的印象，同时还能让他们理解更有难度的知识点。当学习了之后，再回过头来看自己的问题，解决起来就很简单了，学生这时候对于独立思考的兴趣会更浓厚，也会更有自信心。教师还应教育学生，要让他们不要被困难所吓倒，不要半途而废，不要一碰到什么问题就问，要尽量做到自己钻研，自己解决。教师通过对学生技巧性的传授，来尽可能地培养出他们更好的独立思考能力。

结语

总之，小学数学对学生来说，正是为数学学习打基础的阶段。因此，培养独立思考能力在小学数学教学中起着重要作用，它可以有效地提高小学生的素质，为他们走向社会奠定坚实的基础。因此，教育者应采取合理的教学策略，认真落实相关的培养目标，正确引导和培养学生的独立思考能力，不断提高学生的自主思维能力。

参考文献：

[1] 佚名.如何在小学数学教学中培养学生的独立思考能力[J].西部素质教育，2018，4（20）：88.

[2] 羅蓉.小学数学教学中学生独立思考能力培养探究[J].小学科学（教师版），2018（1）：192-193.