管窥高校高水平运动队发展瓶颈

林伟伟 阳 源 蒋建琼

管窥高校高水平运动队发展瓶颈

林伟伟 阳 源 蒋建琼

（四川民族学院 体育学院，四川 康定 626001）

通过采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法对制约我国高校高水平运动队发展的问题进行研究，认为资源短缺导致运动项目开展受阻、资金紧缺导致运动队伍发展受掣、管理欠缺导致高校功能受限是制约我国高校高水平运动队发展的主要瓶颈。对这三个瓶颈成因进行相关分析，并提出相应建议，以期为我国该校高水平运动队的发展提供一定的理论参考。

运动队；高校；高水平；瓶颈；分析

为了解决运动员基础理论知识薄弱、强化退役之后的生存能力等问题，由高校来办高水平运动队自20世纪80年代开始提出，至今已经历经近四十年的历程。在不断的探索发展过程中，涌现出一批具备较高水平的高校队伍，为中国输送了很多竞技体育人才，如清华跳水队等。这一设想的实施在某种程度上为中国竞技体育人才的培养工作做出很大贡献，并且高校高水平运动队伍的持续扩大也体现出这一趋势的强劲势头。然而，在实际操作的过程中，国内众多学者对高校办理高水平运动队褒贬不一，所持态度也不尽相同，竭力支持、尽力反对、静心观望等兼而有之。其主要原因在于高校高水平运动队并未如设想一般取得巨大突破，国内众多高校高水平运动队项目各异，水平参差不齐，尽管不同的高校对自身队伍的发展做出了诸多努力，也进行了诸如俱乐部转轨等诸多尝试，但是就现状而言中国高校高水平运动队的发展前景不容乐观——在众多现实性的压力面前，其发展脚步可谓步履维艰。一系列老问题盘根错节的存在，新问题横生枝节的产生，成为制约高校高水平运动队发展的“拦路虎”。通过研究制约高校高水平运动队发展的瓶颈，为其可持续发展提供参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以我国高校高水平运动队为研究对象。

1.2 研究方法

文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法。

2 结果与分析

2.1 瓶颈一——资源短缺导致运动项目开展受阻

2.1.1 资源短缺的原因分析

高校高水平运动队从定位上而言，立足于培养全面发展的竞技体育人才，在实际操作的过程中，普遍存在着资源不足的情况：

2.1.1.1教练员作为运动训练的核心控制环节，对运动训练的过程起着重要的控制性作用。王彩平等人研究认为：目前，高水平运动队的教练员多由本校体育教师兼任，拥有大学本科学历的教练员占主体，从事教练工作的时间多在13年左右，中青年教师是其骨干力量。立足现实角度，这些教练员大部分理论功底较为扎实，也具备一定的实际操作经验，但是鲜有国家级、健将级等运动员的培养经历，在个人能力上存在着一定的不足。况且，高校体育教师普遍面对着繁重的教学任务，难以集中精力用作运动员的培养。运动员的培养工作是一项长期系统复杂的工程，教练员的核心控制地位长期以来被高度重视，从某种意义上而言，投入和产出之间有一种必然的联系，教练员作为核心资源，其投入的数量和质量构成了整体投入量，教练员的个人业务能力水准在很大程度上造成了运动员竞技能力不太高的事实。

2.1.1.2在多种外围因素的综合效应下，高校很难切实解决高水平教练员的引进问题。在执教平台的选择倾向上，专业队更加具备运动人才优势，其氛围也更为浓厚，在执教过程中更容易获得较好的名次；职业性俱乐部则具备良好的资金运作优势，对教练员的福利待遇方面体现的更为直接。相比之下，高校既不具备平台优势也不具备福利待遇优势，很难获得教练员的青睐。况且，高校的职称评审过程中，对教学和科研的要求比较高，囿于个人经历中导致的文化基础薄弱的问题，教练员很难在高校获得较好的发展空间。

2.1.1.3高校高水平运动队队员主要通过招募退役运动员、符合招生标准的中学生、现役运动员途径实现。出于对个人运动生涯的思考，高水平运动员一般不会在黄金年龄入校学习，况且校方的训练条件也是运动员考虑的关键点，因此在招募运动员的过程中高校普遍不具备优势。缺少了优秀的运动员苗子，高校很难培养出特别突出的竞技体育人才。

2.1.1.4高校的场地设施一般按照学校体育的需求进行规划建设，竞技体育属于精英体育的行列，对场地器材的要求较高，在配套设施方面高校很难和职业俱乐部以及专业运动队相提并论。

2.1.2 资源短缺的影响分析

2.1.2.1高校在人才引进和教练员长期发展方面存在的明显短板不利于对教练员这一核心资源的争夺，教练资源的缺乏尤其是高水平教练员的缺乏使得高校高水平运动队在培养能力上处于弱势地位，不利于高水平运动员的深度培养，事实上代表高校获取优异运动成绩的运动员很少属于自主培养的范畴。

2.1.2.2 运动员的培养过程中，优秀的苗子的选择至关重要，竞技体育作为精英体育有着与大众体育明显的区别，虽然通过后天的科学化训练可以在一定程度上有效提升运动员的竞技能力水平，但是先天条件的优劣对个人发展空间起着极大的限制作用。

2.1.2.3任何项目开展训练对场地设施都会提出相应的要求，尤其是竞技体育方面，对场地设施以及配套资源的需求较高，高校场地设施资源的缺乏必然会对训练造成影响，不利于训练水平的提升。

2.2 瓶颈二——资金紧缺导致运动队伍发展受掣

经济基础对竞技体育项目的开展起着重要的影响作用，尤其是随着竞技体育的职业化和商业化程度的加深，在社会主义市场经济的前提下，经济的作用被重新审视并放在一个新的高度。竞技体育的发展离不开教练资源、运动员资源、训练资源等方面的改善，确切的说是关于资源的争夺，在这个过程中依仗雄厚的经济基础可以稳稳的在竞争中占据优势。张建新，孙麒麟，毛丽娟在高校高水平运动队的筹融资现状与策略研究中发现：随着我国经济体制改革的断深入、“举国体制”的不断完善以及高等教育的迅猛发展，我国高校高水平运动队在发展过程中面临的经费短缺问题日益突出，成为我国高校高水平运动队进一步发展和提高的关键因素。

2.2.1 资金紧缺的原因分析

2.2.1.1按照中国目前现状，高校作为国家事业单位其经费的来源主要依靠国家财政支持，为数极少的高校拥有包含校友捐助、企业赞助、校办企业营利等在内的自主性经费。高校的主要职能是培养国家所需的专业性人才，履行教育职能，因此教育性经费的划拨在整体财政支出中占据绝大部分比例。高水平运动队作为校内的子属机构，必须服从高校的经费划拨政策。随着国家对教育重视程度的提高，用作教育性经费的开支比例呈现出上升的态势，在一定程度上影响了高水平运动队经费的增长。并且，按照现行财务制度，高校高水平运动队教育主管及财政部门并没有定向性的足额拨付专项资金，因此可以认为高校办高水平运动队属于自筹经费项目。

2.2.1.2尽管个别高校高水平运动队在竞技体育方面有所斩获，但是整体而言无法与职业俱乐部或者专业队伍相提并论，主要原因在于办队水平普遍不高，参赛成绩相对较低。基于现状在社会影响力方面，高校高水平运动队很难体现出较高的市场价值，因此难以获得企业的青睐，从而造成社会资金获取能力的短缺。

2.2.1.3由于水平的原因，缺少观众，高校之间的联赛无法获得较高的市场收益，联赛的转播、广告、门票等的门槛相对较低，盈利额度有限，无法为高校实现大幅增收。

综上所述可以认为，高校高水平运动队的经费过度依赖财政支持，社会资金进入的量较小，联赛收益较少，是导致高校高水平运动队普遍面临资金短缺的症结所在。

2.2.2 资金紧缺的影响分析

2.2.2.1在竞争日益激烈的竞技体育领域，运动成绩的获得更加依赖于多方位优势资源的争夺，尤其是市场经济的条件下，高校在争夺资源的过程中由于经费的短缺往往处于被动地位。

2.2.2.2竞技体育的发展与经费支持息息相关，运动员训练条件的改善以及外出参赛等均需要大量的经费作为支持，在面对资金短缺的现实情况下，高校高水平运动队不得不将就现有条件、缩减参赛数量，从根本上限制了高校高水平运动队的发展。

2.2.2.3在缺少专项资金、缺乏社会资助的前提下，高校之间迫于压力，无法经常性的创造相互交流的机会，导致运动员参赛的机会减少，对运动员的发展而言是一种损害，自然无法吸引优秀运动员进入高校。极少数的运动员即使代表母校参赛，也只是一种形式上的挂名，其训练等行为仍然由所属队伍负责，这种“充血”的行为并不能客观上反映出高校“造血”能力。

2.3 瓶颈三——管理欠缺导致高校功能施展受限

2.3.1高校办理高水平运动队设想的初衷在于解决运动员的文化基础薄弱的问题，但是在实际操作的过程中，由于管理方面的欠缺导致学训矛盾长期得不到有效解决。高校的优势在于基础理论知识的集中体现，这对于运动员的全面发展有着重要的作用，学训矛盾的存在不仅制约着运动员竞技能力水平的增长，也不利于基础文化理论知识的学习，从而限制了高校功能的发挥。

2.3.2目前高校并未建立有效的融资机制，且缺乏专门的人员进行融资控制，不利于资金的定向流动，这是造成高校高水平运动队资金短缺的重要原因之一，给高校高水平运动队的工作造成很大的限制。

2.3.3高水平运动员的招募属于单独招生的范围，在招生的过程中因为缺乏有效的监管，存在着招生标准不一、竞争失衡的现象，高校之间为争夺优秀运动员，纷纷提出各项优待条件，尤其是部分高校采用挂名的形式对运动员进行招募。这种做法尽管可以利用运动员取得一定的竞赛名次，但是在运动员培养的过程中，高校的功能并未得到有效的发挥。

3 结论和建议

3.1 结论

3.1.1造成高校高水平运动队水平不高、成绩有限现状的原因是综合的，也是多方位的，必须立足全局综合寻找对策。

3.1.2出于竞争角度，高校在资源争夺的过程中出于弱势地位，必须通过机制创新、资源整合的方式切实提高自身竞争力。

3.1.3经济基础对于竞技体育的发展具有至关重要的意义，经费短缺的问题依然是制约高校高水平运动队发展的核心问题。

3.1.4在运动员培养的过程中，管理欠缺影响着高校功能的真正发挥。

3.2 建议

3.2.1高度重视资金在运动队伍发展过程中的重要作用，拓宽途径、完善机制、政策保障，切实提高高校的融资能力。

3.2.2充分利用多方资源，不断增加高校之间交流的机会，通过赛事的增加满足运动员的需求。

3.2.3机制创新，积极探索满足运动员需求的教育模式，在保障训练水平提升的基础上切实提高运动员的基础理论水平。

3.2.4强化管理，加强引导，革除不良弊端，切实保证高校之间以公平竞争的态势进行招生选拔。

[1]王彩平,曹景川.我国高校办高水平运动队发展困境和应对策略[J].成都体育学院学报，2009，35（8）：40-42.

[2]张建新,孙麒麟,毛丽娟.高校高水平运动队的筹融资现状与策略研究[J].成都体育学院学报，2010,36（5）:6-9.

Study on the Bottleneck of the Development of High-level Sports Teams in Colleges and Universities

LIN Weiwei, etal.

(Sichuan University for Nationality, Kangding 626001, Sichuan, China)

林伟伟（1987—），硕士，讲师，研究方向：体育教育训练学。