奏响有效教学的主旋律——提高小学语文课堂教学有效性的策略

江苏省宿迁市泗阳县实验小学 段明月

我国在全面推进新课程改革之后，教师越来越注重对课程教学方式方法的改进，小学语文教学也是重要的改革内容。推动小学语文教学效果的提升，是小学语文教学中需要重视的重要方面，也是小学语文教学有效推进的重要参考。因而，加强对小学语文课堂教学有效性策略的研究，推动相关策略的有效落实，对于小学生的语文学习进步具有十分重要的实际意义。

一、改进小学语文的授课方式与课程模式

良好的课程讲解方法，能够起到对学生积极指导的作用，小学语文教学当中采用高效的授课方式对于小学生的语文学习具有很大的帮助。因而，就需要教师加强对学生预习与复习的管理，让小学生在上课之前做好预习的功课，从而更有利于课堂上对相关知识点的学习。语文教师对学生的创新意识与思维能力的培养，也要依据创新的教学模式以及教学方法结合教材内容进行，创新能力的培养也是当下小学语文教学重要的目标，对于课堂效率的提升具有十分重要的帮助。但是由于教材内容将单元进行了准确的划分，不同的单元在大方向上常有共性部分，因而在实际的小学语文教学的过程中，教师需要不断加强对学生不同特点的重视，采用适当的教学形式来帮助每个学生更好地学习语文，更好地实现学习进步，这对于小学生自信心的建立也具有十分重要的帮助。在小学语文的教学过程中要能够保证学生有积极的、乐观的学习态度，获得轻松愉悦的心情来进行语文的学习，能够灵活地运用所学知识进行变通，从而提高课堂教学的效果和效率。

二、建立良好的学习情境

语文教师在课程讲解阶段，需要重视良好的学习情境的建立，可以烘托语文课堂的学习氛围，从而使得学生在一定的氛围之下更专注地进行语文知识的学习，提高课堂教学的有效性。这就需要教师将课程的学习情境建立起来，并努力将学生的课程关注度与凝聚力集中起来，从而提升小学生的语文学习兴趣。小学语文教材的价值和教育意义不言而喻，教材多选用小学生易于接受且贴近生活的文章，可以提升小学生学习的热情，这对提高小学生的语文素质、阅读能力和思维能力都有重要的帮助，语文教师在此要注意的是多样化的教学方法与教学思路的引导与采用，通过直观或者客观的引导，鼓励学生积极主动地学习语文知识，从而能够将小学生的阅读能力、思维能力进行不断的提升。良好的学习情境离不开对教材基础的开发与利用，这也要求小学语文教师事先就全面掌握教学内容，做到课前的相关资料的整合，做好相应的教学备案，从而更好地建立相应的学习情境，帮助小学生更好地进行语文学习。

三、与生活实际相联系

小学生处于人生发展的基础阶段，语文教育也是各科教育的基础，对小学生人生的发展具有重要的作用。小学语文教学中注重与生活实际相联系，是因为小学生的性格特点还处在贪玩的年纪，对于学习还没有形成概念，而是根据自己的天性，喜欢就学一点，不喜欢就不学。因而，通过与生活实际相联系的教学方式，不仅提高了课堂的趣味性，也能够将一些语文知识，更加简单直接地表达出来，便于学生的理解，从而提高小学语文课堂的有效性。语文是一门与生活实际相关联的学科，生活中处处都有语文的存在。因而在小学语文课堂的教学当中注重设计一些与生活实际相关的教学情境，可以让小学生有很好的课堂参与感，提高小学生对语文学习的兴趣，并且增强小学生对语文相关知识的理解，这对于小学生的语文学习有着良好的提高作用，也能够不断提升小学语文课堂的效率。与生活实际相联系，并不是要完全脱离课堂，而是在课堂教学的过程中渗透生活知识或者生活当中的趣事，让小学生参与讨论并发表自己的观点和看法，这样不但激发了小学生的学习兴趣，也推动了小学语文课堂教学效率的提升。

四、有效分组进行课堂教学

小学语文教学采用分组的模式，十分契合小学生的特点，对于小学生学习积极性的提高具有十分重要的帮助。小学生大都还处在较为天真贪玩的年龄段，对于语文学习的概念并不强烈。而通过分组的手段，让小学生不仅能参与到其中，更能让小学生从不断的交流讨论当中学习，对语文知识的掌握更加深入，这对于后期良好学习习惯的养成有着十分重要的帮助。因为分组教学的形式，极大地提升了小学生在课堂中的主体地位，学生之间的交流沟通增加很多，对于不懂的地方能够及时与同学或者老师交流，也在一定程度上提高了小学语文课堂的趣味性，容易营造良好的语文学习氛围，从而有助于小学语文课堂有效性的提升。分组教学要注意将好学生与差学生进行交叉分组，这样才有利于整体学习的提高，也有助于打造良好的课堂教学氛围。有效分组对于小学生语文课堂教学来讲有着十分重要的意义。

小学语文是重点课程教学内容，对于小学生其他课程的学习都具有十分重大的影响。因而，在小学语文课堂教学中，要不断通过各种教学方式的采用，提高课堂的有效性，推动小学生语文学习成绩的提升，从而实现小学语文教学的目的。提高小学语文课堂的有效性，也是当下小学语文教学关注的重点内容，通过有效策略的采取，更好地帮助小学生进行语文学习，也是小学语文教育的意义所在。