高职体育教学中拓展训练的运用措施

付彦 江西工业贸易职业技术学院

在高职体育教学的整体构成上分析，发现这门学科不仅可以培养学生的身体健康，也能使其逐渐形成正确的人文素养价值观，这些都是大学生成为综合实践型人才的必然需求。而且在社会多元化发展的背景下，现如今各企业和单位对人才的要求也是不断提升，他们不仅要具备足够的知识储备和专业技能实践能力，身心健康也是衡量其综合能力的重要指标，所以在高职融合拓展是训练是十分重要的。

一、对突破传统教学模式有一定的重要性

在高职体育教学当中利用拓展训练最明显的就是能够打破传统教育的束缚，把高职体育教学理念和方式都加以创新，这在传统课堂之中是无法做到的。因为传统的课堂基本上都是以教师为中心，按照教材和考试大纲进行学生的体育训练，学生在此期间只能被动的接受教师的传授，自己很少有自主训练的时间，所以时间久了就会制约他们的各方面发展，甚至会有些学生产生厌学的情绪[1]。但是在新课程标准下，当拓展训练融入高职体育课堂以后，能够把课堂的主体转化为学生，更重更的是根据他们的实际发展需求来制定各方面训练内容，这样就可以让他们成为课堂真正的主人，并且为日后的生活和工作打下良好的基础。另外，教师作为教学的辅助者、引导者以及决策者，训练的时候可以为学生设计针对性的内容，在另一个方面也能营造一个轻松、愉快且高效的训练环境，从而激发其训练的积极性。与此同时，教师需要发挥他们的主导作用，关注每一名学生的实际训练效果，并适当的与他们进行交流互动，保证因材施教得以实现。因此，从以上的论述就能够看出高职体育课堂融入拓展训练有着重要意义，这也是必然 趋势[2]。

二、高职体育教学中开展拓展训练的有效措施

（一）能够满足学生教育发展的需要

随着时代的不断发展，传统教学过程中内容不再适应教学的发展，在新课改之下，可以提高人性化和个性化的程度，并且可以做到以人为本，促进学生的综合发展，在传统教学中，重复练习的方法让学生感到枯燥乏味，这样就会导致学生难以形成良好的学习兴趣，渗透拓展训练能够提高学生学习的积极性，减少学生对课堂教学的排斥，并且能够使体育训练的形式更加多样，也可以让学生积极参与课堂教学中来，尊重学生的需要，并且通过这种方式能提高学生的团结协作意识，能够摆脱枯燥乏味的状态，让学生提高对体育课堂的学习兴趣。通过拓展训练注重学生自身的学习经历和体验，可以培养学生的思维能力，并且这种，模式可能会提高教学的挑战性，难以达到学生教学目的，在传统教学过程中，应该提高学生的身体训练素质和体育基础，这样在教学中可能够会没有涉及，拓展训练更重视学生的学习成功的案例，传统体育教学中具有很多的趣味性，但是能够提高叙述的 身体和心理素质，融入拓展训练有直观重要的意义[3]。

（二）突破传统教学模式

拓展训练能够突破传统教学模式的作用，因为传统教学拓展训练不局限于教材上的内容，可以通过教学各个方面的内容，打破传统的技术学习模式，促进学生的身心健康和谐发展，教师应该传授知识，并且将这种情况作为课堂教学的主体，但是如今教师就可以从传统的教学模式中的权威者转变成为引导者和促进着，现代的发展要让教师传播知识，并且进行一定的个性化发展，所以应该以学生为中心开展教学活动，在课堂教学过程中，教师应摆脱传统的教学模式，要以学生的学习兴趣、身体素质以及各方面的需求去考虑如何才能优化课堂教学模式，从而可以实现教学的目标，在传统教学中，教师只注重学生身体素质的培养，但是忽视了很多其他的方面，通过增加拓展训练能够，丰富课堂内容，让学生参与多种多样的活动，比如拓展训练中增加德育的内容，可以帮助学生形成正确的价值观念，并且能够提高对于环境的适应能力，让学生更好的参与到生活中[4]。

三、结束语

综上所述，作为高职体育教师，他们在接受拓展式训练以后应当重视起来，并把自身的教学经验和学生的各方面实际情况有机结合，以此来推动其全面发展。