如何提高学生学习高中化学的兴趣

林小青

【摘 要】兴趣是求知的动力，是创造的源泉。要想提高学生的化学素养，必须从培养学生学习化学的兴趣入手，激发学生的求知欲望，这样才能以科学的态度、坚强的毅力克服学习上的困难，钻研知识、发展能力，使学生热爱化学知识，热爱化学学科，并产生积极的情感，能够积极的、主动的、自觉的学习化学。基于此，本文主要探讨如何提高学生学习高中化学的兴趣。

【关键词】高中化学;兴趣;培养策略

心理学研究认为：兴趣是人们力求认识某种事物或爱好的某种活动，并带有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣的最本质特征是：兴趣是一种积极的情绪表现，是一种内在的动力因素，总是主体指向一定事物的自我活动。对任何事物的认知过程若是建立在兴趣的基础之上，认知的过程往往比较轻松，结果往往是比较满意的。同时，素质教育强调创新教育，学生形成学习化学的兴趣后，对化学事物的感受就会既敏锐又牢固，产生愉悦、满意和欢喜等情感体验，推动学生主动的进行化学学习活动，以及各种创新活动，为培养创新型人才奠定了坚实的基础，因此，作为化学教师，培养学生学习兴趣是首要任务。

一、运用现代教育技术辅助教学

伴随着计算机日益发展，现代教育技术已经应用于高中化學教学中。在化学教学过程中，充分利用现代教育技术这一教学媒介，不仅可以为学生创设生动形象的、新奇有趣的教学情境，集中学生的注意力，还有利于调动学生主动参与学习的积极性，从而提高课堂教学效果。新时期教育已不再是“教师主体，学生被动”的传统模式，而是借助现代信息技术，使一些在课堂上难以讲清的化学概念、化学规律的形成过程、复杂的化学反应和一些生产、生活中的实际问题能利用图片、动画等清楚地展示出来。运用信息技术提高学生学习兴趣，显得尤为重要。

二、充分利用化学实验激发学生学习化学的兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是化学学科的最大特点，实验中千变万化的实验现象对学生最有吸引力，是唤起学生学习兴趣的最有效手段。在化学实验中各种明显的实验现象很容易引发学生的学习兴趣。教师要在演示实验中巧妙设疑、引导、点拨。为充分发挥实验的魅力，我们一定要确保实验的准确性和明显性，要对课本实验进行大胆创新，使实验更具科学性和观赏性，还可以根据教学内容的需要增加趣味性实验，并在实验安全的前提下多让学生动手，让学生亲身体会，感受化学的魅力。如果教师从开始就能以实验吸引学生，那么学生对化学必然会有浓厚的兴趣，这就为我们的教学打下良好的基础。实践证明：放手让学生做实验不仅能加强实验的技能技巧的训练而且能激发学生学习化学的兴趣。

三、教学方法要多样化

教学中要尽量避免教师过度教学，加班加点，把学生当成知识的容器，极大挫伤学生学习的热情，使学生丧失学习的兴趣。所以教师在教学中要改革方法，注意研究学生的心理特征和认知规律，要组织学生进行必要的讨论，使教学过程生动活泼。教师要善于启发学生的思维，激起他们的学习兴趣，使他们积极、主动地获得知识和提高能力。教师可以通过创设教学情境，用化学史、化学实验导入，使学生对所学知识产生兴趣，还可以利用多媒体进行教学。多数情况下，我们用讲授法来完成教学任务。教学中善于激趣，可针对不同的内容采用不同的方法，如讨论法、实验法等。在课堂上特别是讨论课上，要鼓励学生发表看法，培养他们质疑的习惯。对于学生提出的问题，宁可牺牲课堂内容的完整性，也要花时间解答他们提出的问题。教师还可以开展课外活动，让学生动手参与实践，激发他们的兴趣。例如，可每学期或每学年开展一次“小制作、小设想、小发明、小论文”的研究型科技活动。教学方法的多样化可以发展学生个性、培养他们的创新精神，展示学生的才华，能让学生获得学习化学的成就感，增强他们学习化学的兴趣，从而为他们学好化学打下基础。

四、重视开展活动，提高学生学习化学的兴趣

在教学中我们要为学生创造条件，从而让他们对化学更有兴趣，进而充分地学好化学。通过教师的指导，充分发挥学生的创新能力，利用现有的条件想方设法开展科技活动。如开讲座，介绍化学发展史上的名人;利用多媒体教室，放映一些与化学有关的影视作品;开展介绍学法的讲座，以提高学生学习化学知识的效率;开展猜化学谜语，化学魔术等活动，提高学生学习化学的兴趣，增长知识。实践表明：通过开展一系列有针对性的、趣味性的、形式多样的课外活动，一方面能使同学增长知识，另一方面也使学生对化学产生了浓厚的兴趣，从而提高了学生学化学的主动性和积极性，为学生提供源源不断的学习动力。随着各种形式的课外活动的开展，学生的知识面得到增长，知识视野也开阔了，学习方法也得到重视，因而学生的学习能力也得到了提高。实践表明，通过开展一系列有针对性的、趣味性的、形式多样的课外活动都可以提高学生学习化学的兴趣，培养他们的各种化学能力。

总之，在教学中教师要不断地总结，不断改进教学方法，优化课堂教学过程，优化课堂练习，充分利用实验电教手段，积极开展化学活动课，充分调动学生积极性，激发、培养学生学习的兴趣，使学生享受学习知识的乐趣。

【参考文献】

[1]李瑞学.浅谈如何培养学生学习高中化学的兴趣[J].数理化学习，2014（3）

[2]李森.注重学生兴趣培养，提高高中化学教学[J].考试周刊，2015（24）