浅析大学音乐教育与专业教育的融合和拓展

芦阳

【摘 要】在素质教育语境下，音乐艺术教育成为我国高校推行全面素质教育的主要途径，在当前我国高校教育中占据着越来越重要的地位。随着课程改革的进一步推进，大学的音乐教育与专业教育相融合，并进行一定的推展，这样才能更好地推进素质教育，促进学生的全面发展。接下来，本文就浅析大学音乐教育与专业教育的融合与拓展，以供相关教师参考。

【关键词】大学音乐教育;专业教育;融合与拓展策略

中图分类号：G642.0   文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）30-0191-01

进入新世纪后，随着社会经济的发展，高素质复合型人才成为社会发展急需的人才。因此，在高校教育中，高校应加强学科间的联系，整合教育资源，培养出大量符合社会发展需求的高素质复合型人才，这也是我国推行教育教学改革的主要目的。在高校的教学中，音乐教育在启迪学生智慧、陶冶学生情操、增强学生创新能力、培育学生高尚人格以及促进学生全面发展方面，具有极其重要的作用和意义，加强大学音乐教育与专业教育的融合和拓展就成为高校应对人才培养竞争和挑战的重要突破口。而要想实现这一目的，大学音乐专业应从以下几个方面着手：

一、改变教师的教学观念

在当前的大学音乐教育中，要想深化课程改革，实现大学音乐教育与专业教育的融合和拓展，首先必须转变教师的教学观念。在实际教学中，教师是对学生进行教育的主要载体，也是进行课程改革、构建教学新模式的主要力量。因此，作为大学音乐教师，必须充分认识到音乐教育在高素质复合型人才培养中的重要作用，以及音乐教育对于人才审美教育的重要价值，这样才能在大学音乐教育中对学生实施审美教育，并将这种审美教育贯穿在教学的始终，从而积极探索有效的教学模式，逐步构建健全的大学音乐教学新模式。同时，在大学音乐教学中，教师还要兼顾学生的职业生涯规划教育，对学生进行职业素养教育，在保证提高专业教育质量的同时，帮助学生做好就业的准备工作，促使他们更快适应社会的发展形势，在就业后能获得更好的发展。为此，教师还必须联系社会发展实际，根据社会发展的实际需求开展教学活动，切实培养本专业学生的内在品质和个人涵养，促使他们获得更好、更全面的发展。

二、完善课程的体系建设

在高校的音乐教学中，教师要想实现音乐教育与专业教育的融合和拓展，在更新教育观念的同时，还要完善课程的体系建设。随着素质教育理念的不断推进，当前我国各大高校的音乐专业在课程改革中积极实施素质教育，并取得了令人欣喜的成绩。比如说：很多高校的音乐专业制定了比较系统的研究指导机构，音乐课程的开课率逐步上升，此外，各大高校还纷纷组建了各种艺术团体和社团，组织、举办了校园文化节等丰富多彩的课外活动，让音乐活动在校园中变得更为流行，有效地促进了整个大学校园音乐教育事业的发展。但同时，我们也要清醒地看到，在当前的大学音乐专业发展中，仍存在一定的不足，整个教育体系尚未完全实现与专业教育的融合与拓展，因此，我们必须从以下几个方面着手，完善大学音乐的课程体系建设，推动大学音乐专业教育的发展。

第一，设置合理的音乐课程学分比例。当前，我国很多高校在通识课设置中，只是简单地将音乐课与美术、舞蹈和戏曲等课程平行列入选修课当中，而且选修课只能报一个，多报也不增加学分，因此，很多学生明明很喜欢音乐，却只能忍痛割爱，选择学分最好修的一门选修课程。因此，各大高校应适当增加音乐课程的学分比例，以此促进大学音乐教育的发展。

第二，建立多样化的音乐课程。当前，我国各所高校在音乐选修课程的设置方面比较单一，学生可供选择的项目较少，这样不利于音乐教育与专业教育的融合和拓展。因此，高校必须建立多样化的音乐课程，让学生具有多样化的选择，从而促进大学音乐教育与专业教育的融合与拓展。

三、编写适合的校本教材

当前，随着课程改革的深化，国家大力推行三级课程建设体系，鼓勵学校积极开发校本课程。在很多大学的音乐教学中，教材已经比较落后，无法将音乐领域最新的成果传递给学生，自然无法满足广大师生的教与学的需求。因此，各大高校应积极编写适合的校本课程教材，根据学生的实际学习需求，剔除其中不合适的素材，保留其中的精华，同时积极吸纳音乐领域最前沿、最优秀的成果，并树立创新教育的理念，通过完善校本课程，实现师生与教材之间的多向互动，提高学生的综合素养与能力，促进大学音乐教育与专业教育的融合和拓展，促进大学音乐教育的健康发展。

四、结束语

综上所述，在当前的大学音乐教育中，还存在着一定的不足，具体体现在大学音乐教育尚未与专业教育融合，没有得到有效拓展，这样无法发挥出音乐教育在素质教育中的积极作用，无法培养学生的综合能力与素质。因此，作为大学音乐教师，必须积极转变自身的教学观念，完善大学音乐课程体系的建设，同时编写适合的大学音乐校本课程教材，利用音乐中蕴含的独特艺术魅力和历史文化内涵对学生进行素质教育，促进大学音乐教育健康发展，并进一步促使大学音乐教育与专业教育之间的融合和拓展，满足社会对高素质复合型人才培养的需求。

参考文献：

[1]孔明霞.大学音乐教育与专业教育的融合和拓展研究[J].黄河之声，2018，No.507（06）：78-79.

[2]潘轶.大学音乐教育与专业教育的融合和拓展[J].学园，2017（19）：62-63.