“宪法学”课程教学改革的实效性研究

张俊鹏

吉林司法警官职业学院，吉林 长春 130062

对于我国当前正在积极进行的课程教学来说，其能够更好地帮助学生进行学习和应用，因此，可以说我国当前所进行的法学教学的课程改革也是为了更好的满足我国法学课程的要求。所以，就目前来看，我国法学教学中的主要创新方法为多媒体教学、案例教学、研讨式教学、实践教学、视频教学、微信教学等新型手段。正是在这样的基本方法落实下，我国大学法学教学中的宪法学课堂不断热闹起来，也越来越引起学生的学习兴趣，但是，就目前来看，我国宪法学的教学课堂在进行相应的课程创新之后，是不是能够更好的提升教学的效率和效果，这就成为了目前比较重要的一个问题。因此，本文主要就我国宪法学教学中的创新性行为对于教学课程的实效性进行研究，希望能够更好地帮助我国宪法学教学课程的改进和创新，进而不断培养出符合社会发展要求的人才。

一、宪法学教学课程改革的现状

对于宪法学教材改革来说，其需要明确在当前，我国宪法学教学的课程创新的情况以及在整个创新的过程中是否存在着明显的缺陷，因此，这是下面需要继续解决的问题。可见，对于我国宪法学的创新性改革来说，需要在现有基础的情况下，寻找更加有效的方法来不断提升其课堂的实效性。

(—)宪法学的教学现状

对于我国宪法学的教学现状来说，其存在着明显的一些特点。首先，对于宪法学来说，其不仅仅是一门专业性较强的学科，同时也是一门实践性比较强的学科，可以说我国宪法学具有较好的逻辑性和实践性，因此，在进行宪法学的教学时，需要重视宪法学的这两个基本方面。同时，对于我国法学专业的学生来说，其本身就是一门必修课，这是教育部在对于法学学科教学中，明确要求学生掌握的一门基础性学科，宪法学是整个法学思维建立的关键。

(二)宪法学教学的困境

对于我国宪法学的教学来说，其还是存在着明显的困境，这些问题不仅仅是学科本身的问题，也是由于我国近年来所强调的课程创新的原因，正是在这两方面因素的影响下，才使得我国宪法学的教学出现了一些明显的困境问题。我国当前宪法学的基本教学模式是简单的讲授教学，也就是在整个教学的过程中更加重视对于学生课本知识的讲解，而忽视了对于知识实践性的探究，这就导致了整个教学的过程中往往不能够很好的去帮助学生去使用这些基本的知识，进而也就难以使得整个教学的目标得到认可。对于教学来说，其本身就是课堂上进行的，实践性根本就不能够很好的实现，而在进行了新课程改革之后，我国宪法学的教学课堂出现了较好的转变，使得学习的形式更加丰富，学习的内容也能够完善，但是，就目前来看，我国宪法学的教学往往不能够真正的实现其基本的教学目标，这样就难以为其教学效果提供保证。也就是在进行宪法学教学中，一方面有学科本身的学科特点，导致了教学过程中往往不能够很好的让学生进行接受和喜欢，另外一个方面就是在整个教学的过程中，虽然进行了有效的课程创新，但是，其创新性的效果仍然不理想。因此，对于我国当前宪法学的课程改革来说，需要正视这两个方面。

二、我国宪法学教学过程中的创新教学方法

对于我国宪法学的课程创新来说，其主要就是通过一些现代化的教学手段来实现的。因此，在整个教学的过程中，需要针对一些有效的教学方案进行研究，这样才能够更好的实现教学目标。首先，采用有效的讨论式教学方法，也就是在整个教学的过程中，要让学生参与进来，只有学生不断的参与进来，才能够更好的发挥学习的创造性，进而提升学生的学习能力。其次，案例教学也是在进行创新性教学的重要教学方法，也就是在整个教学的过程中要更加重视实践性，而实践性的教学更多的就是采用目前的案例教学法，只有在案例教学的方法中，才能够更好的去适应教学的实践性，也正是在案例教学方法下，才能够帮助学生进行基本知识的活动，因此，可以说，我国宪法学的创新需要在案例教学上大下工夫。最后，多媒体教学是目前比较流行的教学方法，在运用多媒体教学的时候，应该结合学科的特点进行有效的教学研究，这样就能够提升教学课堂效率性和效果性，这对于我国宪法学的课程创新来说是十分有益的，也是十分重要的，所以，这就是在进行宪法学创新教学时需要采用的一些教学方法，由于这些教学方法比较普遍，因此，还需要对这些教学方法进一步深入研究。

三、总结

我国目前所强调的宪法学课程创新教学就是要采用一定的教学方案，提升原有课堂教学的效率，进而帮助学生能够更好地学习和实践，这也是我国进行课程教学的关键。