钢琴演奏者的心理因素对表演的影响

纪国栋

（红河学院，云南 蒙自 661199）

在钢琴表演中，演奏者通过肌体语言和面部表情，将要演奏的信息传递给观众，演奏者的心理和精神状态决定着演出的效果，是一种舞台艺术实践活动。但对于钢琴演奏者来说，拥有良好的心态非常重要。在表演过程中，如果钢琴演奏者不能及时调整自己的情绪，就会出现紧张不安的状况，这样就会导致无法让观众感受到音乐作品的魅力，弹奏曲目的时候就难以流畅、完整，导致演奏效果不佳、艺术感染力不够，无法真正呈现出作品的本质。

一、钢琴演奏者的心理因素对表演的影响

在钢琴表演过程中，钢琴演奏者技术上的不足会导致演奏者出现心理问题，演奏者具有心理问题就会导致出现钢琴技术问题，心理因素和技术问题是相辅相成、相互作用、相互影响的。如：表演者缺乏对钢琴作品的理解，对曲目掌握的熟练度不够等因素，就会导致演奏者产生焦虑和紧张的情绪；而表演实践不够、舞台经验少、自身心理素质差等会造成演出“事故”，都属于心理方面的问题。因此，我们要辩证地看待表演中出现的技术问题和心理问题。一方面，钢琴演奏者的感觉与知觉会对表演产生极大的影响。人类听觉对音乐的强度和音调非常敏感，而音乐是通过人类的听觉作为外部刺激传递到大脑，是在规定的时间内声音被组织和组合。“感觉”包括外部和内部的感觉，而“感知”与个人经历和知识的储备有一定的关系，是各种感觉器官协调的结果，通常人们需要调动外部听觉才能听到美妙的音乐。在学习的时候，人们还会调动运动感和平衡感来学习。在感知上，虽然不同的人具有相同的一致感，但却存在一定的差异。因此，如果人们在感觉和感知方面出现了问题，就会导致钢琴表演者产生心理问题；另一方面，记忆效应。当演奏者欣赏音乐作品的时候，会形成短暂的记忆，包括即时记忆、短期记忆和长期记忆三种。为了形成长期记忆，通常演奏者通过反复回忆短暂记忆、反复聆听音乐，是用瞬间记忆来形成特殊的感官理解。

二、钢琴演奏者如何调控心理问题

（一）钢琴表演前的心理调控

首先，在表演的时候，钢琴演奏者需要全身心地投入，因此，在钢琴表演前，钢琴演奏者需要分配调控注意力，保持高度集中的注意力，才能诠释出钢琴作品的美感，表达出演奏者内心的美感体验。并且为了调动起机体各部分的配合能力，演奏者要保持注意力的稳定性，在注意的对象有一方面需要予以较多注意力方面，善于分配注意力，才能充分地表演演绎作品，清醒地进行表演。其次，演奏者要就有一种收放自如的能力，调控好自己的情感控制力。在表演前，演奏者要准确的掌握作品的情感体现，深入了解作品的内在意蕴，才能让演奏的音乐更为真挚、情感更为真实，控制好感情的强度与变化。一方面演奏者要把握作品的情感基调，让主客体情感流之间进行相互交融、彼此作用，充分体验、传达、表现音乐表演的情感，从而提升音乐作品的整体及形式美；另一方面，在演奏前，演奏者要进一步去把握作品丰富内涵与深邃已经，充分发挥想象与联想力进行情感表现，深刻把握印象动态的总体图像，让头脑中的意象更加鲜明，加深对音乐作品已经的体验。并且，在技巧性上，演奏者需要调控意志力，克服外部条件不利因素，增强意志礼和百折不回的精神。另外，在平日的练习中，通常演奏者通过背谱加深对音乐作品的记忆。这是最不可靠的背谱方式也是最轻松的方式，这种记忆方式不可取，当演奏过程中神经惯性系统便立刻中断，演奏者会土壤忘记需要弹奏的内容。因此，演奏者要增强音乐记忆的培养，熟悉乐谱和键盘并具备随时转换的能力。

（二）表演中的心理调控

钢琴表演是一个强烈的自我意识过程，在表演过程中，为了避免出现忘记乐谱的情况，要采用看谱的演奏形式，理性的分析、理解，综合控制力，确保演奏状态的理智性。其次，在演奏的过程中，演奏者不但要掌控好演奏作品的整体概念，还要按照对音乐的处理、对技术的完善等要求，将弹奏的每个细节作为一个有机的整体，认真地组织弹奏的细节，对作品的细节加工到位，能更好的诠释音乐。并且为了让学生减少演奏过程中的心理负担，在日常的学习中，教师要让学生轻装上阵，排除学生可能产生的杂念，避免演奏者在偶尔出现失误的时候留下心理阴影，让他们明白任何事物都不是完美无缺的。并另外，充沛的体力对于演奏者来说是十分重要的，除去平日的练琴之外，还要多参加有意义的体育活动，积极地锻炼身体，才能在表演过程中，更好的进行钢琴演奏，通过自己的激情和热情感染更多的观众。

（三）表演后的心理调控

首先，表演后，演奏者应清楚地认识自身的不足，忌盲目自大、骄傲自满，要清楚哪些应当继续发扬、改进、尽量避免，调整好自己的心态，才能不断地增强提升自己。其次，当演出失败后，演奏者的负面情绪会被放大，导致失去继续学习的信心，如：沮丧、苦恼等。因此，演出失败后，为了克服自己的缺点，调整好自己的心理，演奏者要从中汲取教训，以积极的心态、坚持不懈的学习。并且钢琴演奏者应客观、公正的评定演出结果，积极调整好自己的心态，才能最终达到演出成功的目标。