性别角色视角下的大学生恋爱观问题

李改亚 郭晓蓓

摘 要：性别角色行为本质上是一种社会行为或文化行为，而不仅仅是单纯的生理行为。就大学生而言，其性别角色的发展会受到多种因素的影响，而且势必会存在不完善之处，从而导致其性别特征有所偏向，大学生恋爱观与其所持有的性别角色观念息息相关。帮助大学生树立正确的认识恋爱观有助于他们正确的对待爱情与友谊、学业和生活;引导其形成积极的恋爱心理具有既具有现实意义，又不乏理论意义。

关键词：大学生;恋爱观;性别角色

性别角色作为社会角色的一种，是社会对于独立个体不同的角色要求，也代表着一种符合一定社会理想的行为方式。性别角色对男女两性的行为规范标准由社会地位决定，并且以生物性别为基础，后经社会化的过程发展而来。性别角色行为，本质上是一种社会行为或文化行为，而不仅仅是单纯的生理行为;随着社会文化的不断发展，男女两性之间的角色差异也会随之而改变。就大学生而言，其性别角色的发展也受到多种因素的影响，而且势必会存在不完善之处，从而导致其性别特征有所偏向。很多学者从多个领域的对两性差异进行了检验，同时也调查了大学中男女两性之间的差异，并对此做出了相应的解释。

恋爱普遍来说是男女双方培养感情的过程。众所周知，恋爱需要双方相互配合，同时如果能保持目标的一致也会有助于经营感情;但是，如果双方在恋爱中不断因性别角色差异而引起各种问题及矛盾，严重的就会导致一段感情的終止，甚至会对个体造成某种程度的伤害。大学是人生历程的一个重要阶段，也是恋爱观形成的关键时期，许多学者也越来越关注这一问题。一些大学生的恋爱观还不够健全，自控力也比较薄弱，一旦沉迷于爱情，往往会任由感情随意放纵，不能理性控制自己，不是对于对方依赖性过高，就是稍遇波折遍产生心理创伤乃至情绪失控，继而对学习和生活造成严重的影响，甚至影响其健全人格的发展。大学生恋爱观与其所持有的性别角色观念息息相关，对性别角色的认知偏差会导致错误的恋爱观，并且会在多方面对大学生造成不同程度的负面影响，例如失恋后走不出阴影，甚至会轻易地放弃自我，等等。虽说恋人之间足够的亲密是爱情的极致表现，但是双方能否将两颗心融为一体的感受却时刻影响着恋爱的经营与发展。那么，到底应如何塑造正确的恋爱观？

一、大学生恋爱观的差异原因

大学生作为青年人，其生理、心理发展渐趋于成熟，对于爱情的渴望也逐渐强烈。随着社会的不断发展变迁，各种思想文化不断冲击着大学生的耳目，同时影响着其恋爱观的形成与发展。无论是从传统文化还是社会现实来看，男生和女生在恋爱问题上的心理差异始终存在。

（一）社会现实因素

在人类学家米德看来，男女两性的性别特征不仅由先天性因素决定，而且会受后天不同的文化以及环境的影响。我国的传统的观念一直是秉承男尊女卑、重男轻女的思想，这些封建观念影响着男女两性对于自身性别特征的科学认识，并且一直影响至今。大学生的恋爱动机多以情感性为主，但在性别上有显著差异，例如在择偶观念上，男生往往在爱情面前会更加主动的表达自己的想法及情感，但是女生一般不会去主动营造恋爱的氛围或者是向恋爱对象表达心意。这种男生占据主导，女生显得较为被动的差异，就体现了社会文化和环境的影响力。

恋爱中的两性行为及思维也会受到性别角色差异的影响。反映在社会现实中，就比如当代社会认为具有主动权的男生应该普遍具备阳刚之气，主导恋爱关系的发展;而女生则普遍被定义为是温柔羞涩的群体，应该去被动的接受爱情。诚如英国诗人拜伦所言：“爱情是男人生活的一部分，但却是女人生活的全部”。女性常常一旦陷入爱情，就会渐渐疏远身边的一些异性甚至是同性朋友，但是男性却希望二者皆有。在恋爱中，男女两性之间的性别角色差异还经常表现在男性更注重对方的外貌和性格，女性却更注重对方的才能和魅力;男生在异性面前的情感是外露和热烈的，然而女生却是隐性依附的，等等。

（二）生理基础因素

首先，个体一出生其生物性别就已经得到确认。对于大学生而言，从生理角度上看，其性发育水平已经趋于成熟;而在性心理方面，其性意识已从觉醒阶段向恋爱阶段过渡，很多大学生都开始在大学尝试恋爱活动。性别的生物属性也会影响男性与女性不同的恋爱观，像是男大学生往往直面性的问题，女大学生则表现的较为矜持。

其次，男性和女性的大脑记忆区域也有不同。女生比较善于记细节问题，例如：纪念日、恋爱中的琐事，等等;而男性对细节的记忆相对较弱，只有在一定刺激条件在才会活跃起来，因而男生往往更多的关注大局。

（三）角色期望因素

当代社会，男性承担的社会期望值往往高于女性，这在一定程度上与男女两性的生理差异有关，也与传统文化的影响有关。相对而言，女性往往没有那么大的压力，会比较专注于感情，而如果男生过度专注于爱情，就会被认为是没出息，这种角色期望的不同也会不断增加男女彼此心理上的差异。所谓“郎才女貌”，“郎才”是指女生会期望男生达到有才华的标准，而“女貌”则是指男生要求女生相貌美丽，这种传统的择偶标准就是人们对于伴侣的角色期望。

调查表明，人品和志趣是大学生选择恋人的主要依据，这反映出大学生群体在性别认可层面更喜欢浪漫型和理想化。女生多更偏爱于温柔体贴、相貌好、有责任心的男生，而男生更倾向于温柔体贴、志趣相投、家庭观强的女生。诚然，以个体所喜欢的标准期望对方成为某一类型的人，在一定程度上会促进感情及彼此的发展，但过高的期望又容易造成双方之间的厌恶，从而影响着感情的继续。

二、大学恋爱观的可能影响

大学生一般课余时间较多，部分学生会在学习之余感到空虚寂寞，尤其是当看到身边同学有了恋爱对象后也会很快产生谈恋爱的想法，但单单在这种想法下相爱的学生之间往往缺乏相互的兴趣和相互理解，通常不能长久，甚至给双方带来心理伤害，这就说明恋爱观的正确与否是十分重要的。此外，在恋爱中难免会出现失恋的情况，因恋爱观念不同导致的分手也会造成一部分学生的心态受到影响，乃至身心都被伤害，这还会逐渐导致其抗压能力以及责任意识的减弱。

不正确的恋爱观会造成学习的下降，甚至是为了爱情放弃学业，这是当前一些大学生确实犯过的错误。虽然我们常常说爱情是盲目的，但这并不代表为了爱情要不顾一切。大学生的主要任务毕竟还是学习，在大学校园中恋爱时间是充裕的，爱情和学习并不应该产生冲突。正值人生最美年华的大学生不应该为了爱情而堕落、放弃自我，反而是应该把爱情化作生活和学习的动力，让促使彼此幸福成为携手奋斗的目标，这才是可取的恋爱观。

目前，恋爱公开化是大学生恋爱的常态，但是部分学生对此也缺乏正确的认识及行为。在学校管理中，恋爱也是一个比较敏感的话题，并没有具体的条文规定校园恋爱行为的准则，这导致一些学生会无所顾忌的在校园公共场所做出不文明的舉动，还会将恋爱中所发生矛盾冲突带到校园中影响他人的学习生活，这也给学校的管理造成了一定的威胁，对校园形象同样有负面影响。

三、帮助大学生树立正确的恋爱观

家长应重视家庭教育，社会应发挥大众传媒的积极作用，学校应开展恋爱观知识讲座，引导大学生互相沟通交流，减少彼此的疑虑和隔阂。各方相关人士和部门应教育大学生懂得与异性相处的方法，如相互尊重、彼此理解、换位思考、平等互助等，指导他们理解爱情是一种相互理解、互相信任的一份责任和奉献。

大学生应充分认识到恋爱与学习的关系，不断提高对学习的重要性认识。大学是学生确认目标的重要时期，不仅体现在学业目标的确立，也体现在学生恋爱观念形成与建立方面。所以，大学生应充分认识到恋爱观念教育的深刻意义、价值观的建立及其对个人发展的重要影响。

大学生应该理性的看待恋爱、义务以及社会道德的关系，充分认识爱情与学业的影响，把学业放在首位，重视时间的珍贵性，合理安排恋爱的时间，要懂得生活不仅仅只有爱情。爱情的花朵要精心照料才会绽放的更加绚丽多彩，只有正确的看待爱情，维护好感情关系，才会得到想要的幸福，反之则会阻碍人生道路的前行。大学生树立正确的认识恋爱观有助于他们更好地看待自我、完善自我、发展自我、超越自我。所以，通过研究和多方努力使其能够正确的对待爱情与友谊、学业和生活的关系，引导其形成积极的恋爱心理具有既具有现实意义，又不乏理论意义。

参考文献

[1] 刘睿，丁威.双性化现象与女性性别角色变化分析[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2008（01）：82-83.

[2] 时蓉华.现代社会心理学[M].上海：华东师范大学出版社，1989：131-155.

[3] 刘博宇，陈利.关于性别角色认同研究的深层思考[J].辽宁师范大学学报（社科版），2004（11）.

[4] 林崇德.发展心理学[M].杭州：浙江教育出版社，2002：

43-48.

作者简介：李改亚（2000- ），女，陕西榆林人，安康学院马克思主义学院社会工作系2018级本科生，研究方向：社会工作;郭晓蓓（1984- ），女，陕西西安人，安康学院马克思主义学院讲师，硕士研究生，研究方向：社会工作。