新时代提高思想政治教育针对性的一些思考

杜宇 李扬

摘 要：在全体官兵中展开思想政治教育是党对军队实施思想政治领导的基本途径，是加强军队全面建设、完成各项任务的中心环节，是增强部队凝聚力、提高部队战斗力、有效履行新世纪新阶段我军历史使命的重要保证，具有极高的政治地位和政治要求。广大官兵作为教育对象，个人的身份、角色、成长轨迹和成才需求都不尽相同，这种层次差异性，要求教育者必须对各类人员突出不同重点，选准坐标轴和参考系，解决好从“概略瞄准”到“精确射击”的问题，合理确立各层次官兵的教育目标和培养方向，增强教育的针对性。

关键词：新时代;思想政治教育;针对性;思考

长期以来，军队思想政治教育多采用集中授课、理论宣讲和课堂灌输的方式，也常结合官兵特点组织岗位练兵、文体竞技、参观走访等配教活动，尤其近年来《真正男子汉》、《奔跑吧，兄弟》等综艺节目广泛流行，部分单位充分结合教育内容，嫁接综艺活动项目，一定程度上取得了推陈出新、寓教于乐的教育效果。但这种“一网打尽”、“一刀切”、“一锅煮”教育模式，一定程度上忽略了教育对象的个体差异，缺乏对不同层次官兵教育需求的探索研究，针对性较弱。

一、思想政治教育缺乏针对性的基本表现

随着“95后”、“00后”相继入伍，部队官兵几代同堂，文化素养、知识结构、接受能力和社会经历都不一样。一是机关统筹不够。上级制定的教育计划周到详细、节奏紧凑，部队按要求完成任务已经比较吃力了，再结合连队实际组织教育就得见缝插针、抢占时间，部分官兵辛苦忙碌一天，晚上还得加班加点上课补课，压力累积、身心疲惫，教育效果并不明显，有时候还起到抵触、不耐烦等反作用，内心呼唤科学合理的教育统筹。二是教育内容呆板。在教育内容上，比如组織婚恋观教育，已婚和未婚情况不同，现状分析和方法措施都不一样，开展教育往往针对未婚群体，注重在人际交往、价值追求和防间保密上防微杜渐，忽略了已婚官兵在家庭关系、子女教育和服务保障方面的诉求。三是教育形式僵化。在教育形式上，比如组织演讲比赛、歌咏大会等配教活动，部分80后70后积极性、参与度和认可度不高，才艺、体力、精力都比不过90后，软抵抗、搞变通的不在少数，个别同志甚至自动以年龄、职务划分阵营，认为部分活动不适合这个年龄层次和职务等级的官兵参加。四是教育实效欠佳。在教育实效上，未婚官兵长期住队，集中学习、随机教育等经常展开，缺课漏课容易补上，到课率尚有保障;已婚官兵下班回家、有事请假，补课时间不好集中，遇有任务冲突补课效率更是大打折扣，落实教育主要以摘抄大纲要点、背记应知应会为主，缺乏持久有效的消化吸收和融会贯通。五是能力素质不够。官兵学历水平逐年提高，知识结构、价值追求和能力素质也较以往有很大提升，教育者必备的语言表达、文字撰写、活动组织等基本能力已经不能满足受教育者的期待和需求，她们思想活跃、期待值高、关注点多，几乎时刻都在对直属上级的能力素质进行评判，提升教育者个人能力素质不能单单停留在喊口号、念述职上。

二、思想政治教育缺乏针对性的原因分析

时代发展速度越来越快，官兵自我意识越来越强，传统教育模式代代相传根深蒂固，教育主体一时也难以摆脱经学思维束缚，难以紧密联系教育客体实际需求。教育者往往以“官方代表”、“组织代表”的形象出现在受教育者面前，对受教育者个体追求和人格价值的了解、体会、共情、跟进得并不多。

（一）教育内容偏杂，系统性不强

据统计，根据规章制度和上级要求，军队每月要开展的思想政治教育多达25类，除了传统的历史使命、理想信念教育等，近几年对战备教育、法治教育、心理教育的关注度也逐年提升，再加上首长讲话、会议精神、政策规定，每次教育像箩筐，什么都往里面装。层次区分不明显，内容安排无新意，官兵消化不良、吃透不了，极易产生厌烦抵触情绪，人到位了、时间花了，却入耳不入心、走笔不走脑。

（二）教育方法偏旧，创新性不强

传统的辅导授课、我讲你听还在普遍采用，大杂烩、一锅炖，声光电影多媒体、参观见学搞活动已经满足不了官兵求新需求。对于话题度高的热点问题，比如“996工作制”、“凉山救火英雄”，官兵信息获取来源多样、思辨意识增强、逆反心理较重，尤其社交软件转发、评论功能的实现，“网络帖子比政治教育真实”、“评论就是我的心声”、“相信百度不信教育”等声音弥漫扩散，常规地讲政治顾大局、谈牺牲说奉献，往往会出现受众集体失声的无奈局面，“你讲的我不想听，我想听的你不讲”成为纠结难解的矛盾问题。

（三）教育能力偏弱，钻研性不强

个别政工干部盲目被上级要求牵着走，缺乏对本连队实际情况的分析规划，统揽全局、对症下药的能力不足，因循守旧、按部就班，危机感不足、责任感弱化，存在吃老本、抱佛脚、念教案现象，“四会”基本功不扎实，政策依据不掌握，对上级指示精神消化吸收不够，对新形势下思想政治教育工作琢磨探索不够，对官兵家庭环境、社会交往、思想心理、成长诉求调查研究不够，习惯建档、谈心、开会等老一套，官兵们表面上配合，实际上不走心不放心不交心。

三、提高思想政治教育针对性的对策措施

官兵是基层建设的主体，组织开展思想政治教育，必须做好充分的调查研究，知道所属官兵在想什么、做什么、需要什么，从而有针对性地对症下药，确保教育质量效益。尤其要避免照本宣科，盲目被上级计划牵着走容易陷入低水平勤奋陷阱，结合连队实际、掌握官兵动态、紧跟时代发展，才能有的放矢、事半功倍。

（一）实行统放结合，跳出低效陷阱

党委机关在指导基层实施思想政治教育的时候，应该充分考虑部队实际，给基层自主发挥留有余地，不能包揽过多、统得过死，基层党委支部也应该在坚决贯彻落实上级计划安排的前提下，合理整合教育内容、准确选择活动时机、恰当使用方法手段。比如机关在下达教育计划时，将“传承红色基因、担当强军重任”主题教育与“不忘初心、牢记使命”教育、军委主席负责制学习教育、调整改革思想政治教育有机融合、一并布置，讲清目标要求、实施步骤和考核标准，实施过程中以指导督促为主，减少检查、蹲点、汇报的次数，避免打乱基层节奏、增加官兵压力。作为基层，也应该注重把握各类教育活动在目标、内容、要求方面的一致性，突出主题教育主体地位，带动其他教育同步展开，充分结合连队当下职能任务和官兵思想实际，找准“切入点”“活思想”和“死疙瘩”，在解决实际问题和提高质量效益上多下苦功夫、硬功夫。

（二）提升能力素质，赢取认可点赞

搞好思想政治教育，要求政工干部必须不断增强自己的能力，以适应新时代部队思想政治教育的需要，教育效果之所以不够理想，一个很重要的原因就是政工干部的能力素质还不够高、不够强。一是要善于从政治角度思考问题。习主席提出的四个意识中，“政治意识”占据首位，这就要求全体党员干部尤其是政治干部，要具备政治视野，善于从政治上观察、分析、处理和解决问题。思想政治教育渗透于部队建设管理的方方面面，基层很多工作看似琐碎，实际上贯穿的是上级指导基层建设的理念，内含着首长带兵管部队的方法，贯彻落实是否及时、是否有效，体现的是这支部队的大局观念、服从意识和执行力度，能够上升到听不听党话、跟不跟党走的政治高度。二是要深入展开思想调查。“没有调查研究就没有发言权”，官兵到底是怎么想的，不是通过简单谈心就能了解到的。她们知不知道思想政治教育是什么，为什么要组织开展教育，怎么开展官兵喜闻乐见的教育活动，这些具体实在又迫切需要解决的问题，必须要建立在充分而又深入的调查研究基础上。通过发放问卷、官兵访谈、思想汇报等官方、正统的形式，确实能够取得一定效果，但真度、深度、广度还有待挖掘。可以利用“同年兵”“党小组”等单元，以团体为单位组织实施，起到监督促进作用;通过“朋友圈”“交往圈”等圈层，了解官兵关注点和兴趣点，做到及时掌握心中有数;与家长亲友打造同盟战线、定期建立并跟进思想档案、发挥“知心姐姐”思想骨干作用等等，为教育准备提供第一手真实鲜活的资料。三是要掌握现代化教学手段。时代的发展日新月异，教学方法必须与时俱进才能更好地吸引官兵、保证效果。传统的声、光、电等多媒体技术已经在基层教育中得到广泛应用，但部分政工干部在课件制作、视频剪辑、信息处理等方面还比较薄弱，一定程度上存在罗列拼凑、复制粘贴等情况，受众当中出现“弱爆了”、“太low了”的声音。作为教育者，编写课件的基本功必须扎实，WORD、PPT、PS等软件应该应用自如，并注重利用微信、微博等社交软件打卡、分享功能，在不涉密的前提下，组织官兵谈体会、话收获、提需求，进一步巩固教育效果，也可以借助“学习强国”“解放军报”等应用客户端签到、积分、做任务等功能，与官兵一道学习互动，还可以结合军营热点话题对地方调查问卷、投票集赞类的小程序进行改编，转发官兵填写投票，真正做到手段丰富、资料详实、寓教于乐。四是要会进行心理教育疏导。普通的休息室、健身房、俱乐部虽然能满足一时放松的需要，但心灵的安慰、成长的诉求和遇挫的烦恼，需要用心呵护、真诚关怀，是必须人去做的工作。基层教育者作为官兵成长成长过程中的“领路人”“指明灯”和“风向标”，必须不断丰富个人经历阅历，具备一定的心理疏导能力，通过访谈咨询、游戏互动、描写绘画等方式方法、及时发现发现在官兵当中的成才、交友、婚恋等问题，正确处理并有效解决官兵身心问题。

（三）区分类别层次，圈住关注流量

区分教育层次，搞好分类指导，是遵循教育规律、尊重官兵主体和提高教育针对性的客观需要，组织教育时要针对不同层次人员的特点需求、实际情况和承受能力，尽可能做到分层分类组织实施，抓住不同官兵的不同关注点，圈住她们关注主题教育的热度和流量。比如活动开展上，干部应该更多一些参观历史博物馆、听取专家辅导授课、走访革命前辈等活动，战士应该倾向于打扫烈士陵园、观看红色电影、组唱红色歌曲等活动;在目标要求上，干部、党员要多领会思想内涵、理论价值，要用纪律规矩约束自己的言行，一举一动立好标准、当好表率，战士、群众要多关注士气作风、形象样子，时刻向党组织靠拢看齐。另外，还要注重结合部队特点，因地制宜搞好集中教育，利用任务间隙、训练之余等碎片化时间主动开展随机教育，通过视频系统、值班电话等通信手段，针对性开展小专题研讨、小主题对话、小载体活动等，及时宣讲教育内容和目标要求，努力做到“对口、对需、对味”，确保扎扎实实、不漏一人。

（四）借势丰富资源，吸引忠实粉丝

习主席强调：谁排斥变革、谁拒绝创新，谁就会落后于时代，谁就会被历史淘汰。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。新时代，新理念、新技术、新手段层出不穷，基层部队要针对青年官兵思维活跃、个性独立、成才愿望强的特点，充分借鉴先进做法，积极引入时代元素，合理嫁接、科学运用，不断增强吸引力、感染力和号召力，使官兵成为政治教育最忠实的粉丝。一是用好丰富的驻地资源。在党和国家重要纪念日组织参观、聆听讲说、感受历史;邀请高校教授做专题辅导，“两会”代表、被军委表彰的模范团体（个人）为官兵做报告等;坚持主阵地、弘扬主旋律、打好主动仗，把“小战士”与“大道理”的距离拉近，强化感情认同和行动自觉。二是用好丰富的历史资源。我军历史厚重、史料丰富，熟悉军史是每名官兵的应有之责。在日常教育中，多引用革命先烈们的英雄故事，讲清我军成长壮大的艰辛历程，唤醒官兵的强烈共鸣和情感归属。经常邀请老红军、老革命、老领导等回部队宣讲报告，纪念战火硝烟的峥嵘岁月，回忆苦中作乐的革命年代。定期参观荣誉室、陈列馆、兵史馆，激励官兵牢记历史、珍惜荣誉、砥砺前行。三用好丰富的军兵种资源。重点研究各军兵种自身特色的优良传统和标语口号;积极参加“聆听英模故事、赓续光荣传统”活动，重点学习各部队荣获过一等功以上荣誉的英模典型;深入开展“勇当新型作战尖兵”评选活动，举行“奋楫·新时代”强军故事报告会，用“身边星”照亮“身边人”。四用好丰富的文艺资源。军队官兵一般都多才多艺，唱歌、跳舞、书法、绘画、手工，几乎每个人都有那么一两样特别出众的。一方面可以挑选文艺骨干，组成文艺小分队，适时编排历史故事，以舞台剧、情景剧的形式展现在官兵面前;另一方面，還可以组织红色文化月，开展唱红歌、跳战舞、画使命等竞技活动，激发战斗豪情、营造争创氛围，在充分发挥官兵才艺特长的同时，彰显自强不息、孜孜以求的人格魅力。

四、用好信息技术，掌控网络阵地

互联网产业的迅速发展给思想政治教育带来了巨大的机遇和挑战，官兵们几乎人手一部手机，其中手机依赖、当低头族、靠wifi度日的不在少数，教育者应该顺应新时代新特点新要求，用活用好信息技术，掌管掌控网络阵地，找到“网络钥匙”，打开“沟通心门”，增强教育针对性。一是真心分享。丰富的网络资源为开展教育提供了极大便捷，教育者首先应该做有心人，在发现经典教育素材、热门时政新闻、有效方法手段的时候，应该找准时机真心分享到朋友圈、微信群里面，带领官兵共同学习思考，养成分享学习、互动共赢的良好习惯。其他官兵发现有好的想法、建议、资源、素材，都可以分享出来，大家共同学习提高。二是热心互动。俗话说，一个巴掌拍不响。基层教育一个人唱“独角戏”的情况不是没有，这种尴尬的局面就是因为互动太少、氛围僵化。好的文章，不是随手按键转发就完事儿了，大家看没看，看了之后有什么感想都是需要进一步跟进的。政工干部应该以身作则、先干一部，转发的同时谈理解、说体会、引热点，像“主持人”一样全程串场引导，把准方向的注重挖掘官兵真情实意。同时，重点培养几个理论功底好、思想有深度、工作配合强的“种子选手”，用好骨干力量，适时“造势”“暖场”和“答疑解惑”，形成热火朝天、活力四射的生动局面。三是爱心营造。抓住官兵渴望关注认可、追求仪式感的心理行为特点，在节假日，通过感恩短信送关怀、亲情电话送祝福、暖心视频送温暖、电子贺卡送慰问等小活动，表达对所属官兵工作的肯定和生活的关心，把官兵与家人、家人与部队联接在一起，形成共商共建合力，深化归属感和认同感，让部队、社会和家庭都感觉到尊干爱兵、协作共进、温馨和睦的温暖氛围。四是用心构建。围绕党史军史发展主线，融合图片实景与虚拟创意相结合、视频播放与演示相结合、自主点击与自动播放相结合的布展手法。合理划分篇章，用文字、图片、音频、视频、三维动画等不同的表现形式来展现内容主题，展现部队精神风貌和文化内涵。整理汇编《强军故事会》《先进人物集》等，构建电子书籍数据库，挂载网络空间。紧贴时代特点和官兵需求，将历史荣誉、经典战例、英模任务等，用官兵喜闻乐见的形式剪成卡通、绘成漫画、制成动漫，利用微信、抖音等社交媒体扩大传播范围。

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