对话·开放·学习·成长
——家校共育的阳光模式新探

文/曹阳明、叶子

在教育综合改革背景下，我们学校早已从传统的“一言堂”管理走向现代化管理。如果说传统的管理偏向于集权命令控制，那么现代的治理理念则偏向于分权协商参与。只有学校的“心”与家长的“心”，两心相印，真教育才会发挥作用。

南城阳光中心小学，以打造“阳光教育”品牌为引领，组建研究团队，科学规划了具有阳光特色的“家校共育”新模式。

一、建立多渠道对话机制

学校在管理中，我们一直致力于家校对话机制的建设。何为家校对话机制？即尊重家长，与其平等对话，积极协商，以解决教育教学问题，从而实现学校教育、家庭教育的共同发展。具体举措主要有：

一是打造“互联网+”班级“微”平台。利用校园网、微课掌上通、公众号、“QQ”或“微信”等公众平台建立家校群，以传播班级正能量为目的，分享成长点滴，并通过整合各种资源，为老师、家长、学生提供信息交流展示平台，打造属于班级成长和家校沟通的“微”平台。微平台成为了家校沟通的主力军，及时沟通，传达学校工作要求与目标，达成共识，增进了解，化解矛盾，实现了微平台大功能、大作为、大功效。

二是定期家访、电访和社区共访。为了沟通交流学生近期的学习生活表现，加强过程性指导，老师采取（电话）家访或者同住一个社区集中家访等高效模式，及时地和家长沟通交流、研讨，使教育的过程更加细腻，让教育更有温度，深受家长的欢迎。家庭教育与学校教育相互补充，使学生切实感受到老师和家长的关注与呵护，从而协同开展学生多方面的教育，形成家校和谐互动、聚力成长的生动局面，同时也激发学生奋发向上、自主学习的意识。

三是让三级家委参与学校管理。家长委员会是家校共育的桥梁与纽带，也是学校教育教学工作顺利开展的有效保证。它的存在，就像联系在学校和家长之间的一段“保险丝”；一方面，它会在一定程度上制约着学校、教师的行为，维护学生的合法权益；而另一方面，它又是学校与教师非常难得的强力支持团队，缓解着家校之间矛盾的积累与升级，平衡家校关系，以此来维护学校教育教学工作的正常开展。我校家委会实行了三级联动的“班级-年级-校级”特色机制。为保证家长委员会的工作公平、及时、有效，我们选拔那些处事公正、富有热情、颇有影响力的家长组成家长委员会。同时，和家长委员会成员之间建立广泛的联系，及时听取家长对教育教学工作中的意见，并对此进行及时的处理和反馈。每学期学校校长都会亲自带领各部门分管行政就新学期工作计划、重大活动征求家委会意见，对学校日常管理中的不足与问题坦诚交流，共商对策；在处理家校之间、师生之间、生生之间的冲突时，也及时将情况通报给家长委员会，并充分听取他们的意见，必要时，也可以请他们参与其中，对事情进行有效的化解。

二、设立多样化家长开放日

家长开放日是我校向家长宣传和展示学校教育的窗口，已经成为我们与家长有效沟通的方式之一。每学期的第十二周确定一天向家长开放，邀请家长进入学校班级观摩、听课、交流，如学校的体育节、艺术节、读书节、科技节、七彩课程展示等活动，让家长了解学校教学情况，了解子女的学习过程，让家长感受学校为面向全体学生的教育所做的努力和积极探索。学校在开放日过程中还积极邀请家长参与评课，参与亲子活动（亲子足球赛、家庭友谊赛等），参与学校活动的义工组织，活动策划，过程管理和事后总结分享，把学校开放日变成自己的开放日、展示日，成为凝心聚力的家校活动盛会。

三、设立普及化父母学堂

根据每学期家委会的问卷调查,针对家长们普遍的教育困扰和难题,进行专题学习与研讨,邀请家庭教育专家到校作专题辅导报告,开设父母学堂亲子教育沙龙,邀请成功父母分享育儿经验,定期邀请学校领导与家长沟通交流孩子教育的共同任务和课题,提升家长教育子女的技术和水平,促进家校的和谐共振。“父母学堂”的学制为六年，每学期授课2至3次，六年约72课时。采用年级授课制，以年级编班，一个年级为一个大班。每次活动要求做到有计划、有主题、有讲师、有场地、有总结。每学期开学第一个月进行一次“父母学堂”集中授课。学期中段，邀请家庭教育成功的家长开展沙龙式分享交流。通过整合教育行业专家资源，形成体系化、课程化的讲座内容，包括健康安全、学习方法、性格习惯、情绪情感、人际沟通、兴趣爱好六大模块，并精心打造系列化家庭教育课程，帮助家长全面系统地学习和提升家庭教育理念和教育方法。在讲座结束后，网上家长学堂还会通过群内发言、谈感受等形式，让学校对家长的想法有更直观的了解，也为后期的课程主题提供针对性参考。

四、开展阳光亲子大阅读

“阳光阅读”是我校倾力打造的“阳光教育”品牌中的一大特色亮点。“大阅读”不是单纯的个人阅读，它是“校长、教师、家长和孩子”共同开展的范围广、程度深的阅读。每个学期，校长都会面向各年级组织“阳光大阅读，让你的孩子飞得更高”的家庭教育报告会。会前向家长们收集相关疑惑，会上介绍“阳光阅读”的理念、模式以及开展“亲子共读”的建议，为家长们的各类疑虑“开药方”，让家长们的心头大石缓缓放下。此举是我校“家校共育”阳光新模式的新突破，开创了我校“家校共育，大格局，大人生”的家校合作新格局，提升了阳光教育的品质，提升了学校的美誉度。

我们力求做到家校深度合作，构筑了“学校-家庭-社会”三位一体的教育共生体，在这样一个有温度、有爱意的机制下，我们培养出一批批具有真善美品质的阳光少年，打造出一个个充满教育智慧的“家长智囊团”，提升了教师育人境界，同时也丰富了学校办学内涵，提高了阳光教育质量。