农村小学班主任德育管理探究

文/张小琦

近年来，德育教育在小学中已经是一个重要的教学内容了。教育改革要求班主任必须完善学生德育教育方面的内容，培养学生良好的道德行为。班主任是一个班级的主要负责人，所以，班主任要以身作则，从自身做起，给学生树立一个好榜样，慢慢培养学生的德育意识，让每一个学生都能健康成长。

一、德育管理的重要性

很多人觉得学生学习好就行，别的不重要。其实德育教育的重要性比文化教育要重要得多。就像教育学中有这么一句话：“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品”。为什么社会上有很多危险份子呢？就是因为他们没有好的德育观念，不明是非，不懂对错。德育在小学教学中的含义就是班主任将社会上的原则、思想内容、道德要求都正确地让学生知道和理解[1]。德育管理就是管理学生在德育方面不冒犯、不触碰原则和底线，对学生进行规划、组织、监督等任务，让学生走“光明大路”。

二、班主任德育管理措施

（一）要从自身做起

小学老师是学生的第一任老师，对学生的发展有很重要的作用。要想教好学生，老师首先要做到和学生平起平坐，让学生感受到老师的关爱与呵护。老师所做的一切学生都看在眼里，班主任应不随地吐痰，不乱丢垃圾，说话文明等，这些小方面的内容，都是要教会学生并带领学生做到的。有些农村小学老师也许是自身的习惯，身边的环境影响，一些小细节上并不会很注意。像稍微年纪大一点的男老师，随地吐痰更是严重，这个现象会给学生带来不好的影响。老师要学会从自身做起，从一点一滴的小事做起，严于律己，这样才能更好地教育学生德育方面的内容。

（二）制定德育规定

小学经常会有一个很有意思的现象，就是学生在学校能干活，打扫卫生、擦玻璃、除草之类的，回到家就不会了。老师说的话比家长说话还管用，老师要利用学生这一心理特点，严格制定德育方面的规章制度。可以从《小学生守则》和《小学生日常规范》中的内容进行制定。守则里面的内容大多都是让学生学会文明行为，培养道德品质方面的内容[2]。老师要做的是监督学生认真且长久地遵循规定。在制作规章制度的时候，让全班一起参加，让学生自己主动发言说出什么该做，什么不该做。

（三）采取奖评制度

学生就像花一样，“给点阳光就灿烂”。老师可以在班上举行奖评，例如，某某学生今天在操场主动捡起操场的垃圾扔到垃圾桶里，奖励一颗小红心。老师在教室墙的一侧贴上班级学生的名单，并用卡片剪出来各式各样的小红心作为奖励，贴在学生名字后面。学生想得到老师对自己的认可，得到老师的关注和夸赞。这种奖评制度可以促进学生主动规范自己的言行举止。每周还可以推行小班长举措，轮流让学生做小班长，管理班级、照顾学生。

（四）组织德育活动

班主任要善于组织班会和家长会，尽可能地把学生家长都叫来学校参与。然后把学生最近好的表现说给家长听，让家长为自己的孩子感到骄傲。在培养学生道德素养的过程中，也要让学生知道什么叫做无私奉献，让学生学会感恩。班主任可以鼓励学生给自己的父母写一封信，通过写信的方式表达对父母养育之恩的感激之情。在家长会上，老师可以让学生仔细观察父母的头发，是不是像自己头发那样黑亮，脸上是不是还像以前那样年轻。让学生知道父母的艰辛，懂得感恩。通过德育活动，提高学生的道德品质。

（五）重视家庭德育

学生的时间一半在学校，另一半就在家庭。师除了要重视学生在学校的德育管理，还要重视学生家庭方面。家长的一言一行对学生起着关键作用，很多学生会模仿并学习家长的行为，这其中自然也包括一些负面的言行。对此，班主任要深入了解学生家庭情况，并对家长的一些教育误区加以纠正，以免学生受到不良影响。

三、结束语

综上所述，随着社会的发展，农村小学班主任的任务变得越来越重。除了要关心学生的学习方面，德育方面也一样要加以重视[3]。小学德育培养关乎着学生一生的发展与进步，这是伴随孩子一辈子的思想。所以，班主任要深刻意识到德育管理的重要性，坚持立德树人，提高学生的综合素质能力。