新高考改革模式下普通高中德育工作策略

文陈堪荣

德育教育在一定程度上彰显着学校的教育水平，学生在学校不仅需要学到更多的知识，也应当具备一定的德育素养。学校应注重培养学生的个人品德和道德素质，并且，在高中时期，学生有着较大的学业压力，教师在开展德育教育的过程中，应帮助学生进行合理的疏导，在帮助学生缓解压力的同时，提高学生的学习效率和积极性。高考筛选出的学生不仅具备较好的知识储备，也应当有着过硬的品格修养。

一、开展班会，做好沟通

高中学习生活中，学生面对着一定的压力，教师要做好与学生的沟通工作。定期开展主题班会，与学生之间建立良好的沟通关系，及时了解学生的学习生活状况，从而更加有针对性地对学生开展德育教育，提高德育教育效率[1]。在与学生沟通的过程中，教师要和学生保持相对等的关系，以便学生能真实反映个人的状况，只有真正了解学生，才能对学生进行针对性的教育，帮助学生在高中阶段养成良好的道德素质。

比如，我在给学生开班会时规定的主题是“沟通”，让学生在班会上自由发言，聊一聊自己在这段时间以来的学习状况、内心的想法。为了提高学生在班会上发言的积极性，我以身作则，将内心真实的想法告诉学生，以此活跃课堂氛围，让学生也能打开心扉，真实地进行交流。对于学生在班会上提出的问题，我也认真思考。并在课下与学生进行一对一的沟通，帮助他们克服心理上的困难，使其能更加轻松地面对高中的学习生活。

二、家长进校园，三方交流

在学生的高中学习生活中，家长是不可缺少的角色。让家长走进校园，增加家长、教师与学生三方之间的沟通，能更好地帮助学生解决相关问题。让家长及时了解学生在学校的状况，并且帮助教师了解家长与学生之间的关系，明确家长对学生的期待。这样教师在之后的教学过程中也能更加有针对性[2]。开展家长进校园的活动，既能帮助家长了解学校的办学效果，也能增进家长与学生之间的交流，能让学生理解家长的想法，从而在学习过程中更有动力，提高学习积极性。利用特色化的德育方式，可降低学生对传统德育教育模式的抵触情绪，能让学生在较为宽松的氛围中得到熏陶。

比如，我联合年级的其他老师组织了一次家长进校园活动，在周末邀请家长到学校参观。参观学生上课的教室，与学生一起体验上课的氛围。并安排时间，让家长和我以及学生三个人一起交流学生的状况，让家长对学生的校园生活有一个大致的了解。同时，我也鼓励学生跟自己的家长真实交流自己内心的想法，家长与学生相互理解，处理好生活与学习之间的关系。通过这样的方式，让家长对学校的教学有更加清晰的认识，对自己的孩子有更真实的了解，同时也给学生机会，让学生更加真实地接触自己的父母，增进亲子之间的交流。

三、举办活动，丰富学生校园生活

高三的学生面对着更加繁重的学业压力，教师在日常教学过程中也要适当帮助学生调节，时刻关注学生的状态，了解学生的想法，适当举办活动，以此丰富学生的学习生活，让学生进行适当的放松，从而让学生更加有动力进行之后的学习[3]。并且，在高考的不断改革中，需要的不仅是高智商的学生，也需要学生具备一定的能力、素养，所以更要注重学生的全方位发展，帮助学生进行自我提升。

比如，在每一次的考试结束之后，我都会带领学生进行适当的放松，让学生在课堂上自由交流、表演节目，但这并不是我的重点内容。在学生放松20分钟时候，我会对学生进行一定的德育教育，告诉学生我们放松的目的是要更好地为下一次考试做准备，在高考来临之前，我们时刻应保持警戒的状态，学会劳逸结合，学会处理好自己的情绪，这样我们才能在学习的路上越走越远。通过这样的方式，在活动放松之后，能使学生更有动力进行之后的学习。

四、结束语

总而言之，在新高考改革模式下，学校对学生的高标准、严要求旨在培养全方位发展的人才，高考并不是唯一的出路，但对于学生而言，这条路走的艰辛却也是人生的捷径。开展德育教育，能让学生对高考有一个全新的认识，让学生对自己的高中及未来有一个相对清晰的规划，能帮助学生明确前进的方向，这样能给予学生前进的动力，能让学生在高中学习中持之以恒，并培养学生的道德素质，推动学生的全方位发展。