让每一朵小花，都向着太阳怒放！

潘丽华

“精品”，引用到教育中，就是指各个方面的佼佼者。如，学习成绩优异的是学习上的“精品”;管理成绩突出的，是班级干部中的“精品”;体育成绩拔尖的，是运动员中的“精品”;能歌善舞的是文艺上的“精品”……这些孩子在班集体中，自然而然会受到更多的关注，甚至于一些活动就是他们的专场。但是，每个班里，都会有这样一些孩子，他们有的考试成绩不突出，总是默默无闻，甚至在人前说几句话都会面红耳赤;有的则调皮捣蛋，恨不得把房顶捅个窟窿。他们大都没有什么特长，总也不能走上前台……

这些孩子该怎么办？

“淡化精品”的目的，其实就是让大多数学生参与过程，把少数人参加的“竞技体育”变成“大众运动”。不要只看结果，不要什么都追求最精，过程往往比结果重要得多。给班级所有的学生平等的机会，搭建起能够让所有孩子表现自我的舞台，让所有的孩子有同等参与的权利，都能够享受到同龄孩子该有的各种体验。

班级的管理制度涉及方方面面，班、队委的组建是班级管理制度中非常重要的一环，也可以说是一个非常敏感的话题。现在经常是孩子刚刚入学，家长就通过各种途径找熟人“要官”。该怎么办呢？最简单的做法就是，选出各个方面最突出的，担任班级干部，六年下来，一定会有一批优秀的班干部。但是这样，得到锻炼的只是那么几个孩子，班里其他的三四十个学生，就不会有当班级干部的体验。为了修正这一弊端，本着人人参与的原则，我班的班级干部采用竞选轮换制。我首先根据班级的人数确定好岗位，确保每一个孩子都能有一个合适的岗位，基本上班长、中队长、副班长、体育委员、生活委员、学习委员一个月轮换一次，其他的像小队长，兼任语文数学小组长、图书管理员、各科的课代表等一学期一轮换。

竞选的流程是：

先竞职演讲，后由学生自主投票选举，票高者入选。凡落选的本着自愿和选优相结合的原则，调整至其他人员不足的岗位。新一轮班级干部上岗前要进行就职宣誓，然后上岗。

这样的流程，能够调动所有孩子的积极性，每个孩子都能够根据自己的意愿参加竞选。失败了，可以下一次接着竞选。尤其是比较锻炼人的班长、中队长的岗位，采用不重复上岗的原则，也就是凡当过班长、中队长的，在没有轮完一轮的情况下，不得重复任职。这样的轮换方式，学生不仅能够在不同的岗位上得到锻炼，同时也能换位思考，推己及人。无论是否当选，都能准确定位自己，能够有一种乐观的生活态度。

在竞选之初，最难的是动员那些胆怯的、不愿意表现自己的学生参与竞选。

班级里有一个特别内向的男孩子，说什么也不愿意参加竞选，他说：“我不想当班级干部，我不会当。”经过一番思想工作，他答应回家想想。第二天，我再找他的时候，这个孩子还是坚持说：不想当班级干部，不想参加竞选。于是我又和他谈了很久，鼓励他，要有勇气，要能战胜自己的胆怯心理。他答应回家让妈妈帮助他写演讲稿，谁知新一天又反悔了。后来，在老师和家长的共同努力下，这个内向、胆怯的孩子终于走上了讲台，虽然他的声音比较小，讲得也不够出色，但同学们一遍又一遍地为他鼓掌。因为这个孩子，第一次班级干部竞职演讲持续了一周的时间。这个孩子却因此迈出了战胜自我的第一步。

后来，每个学期的班级干部竞选，这个孩子都很积极，也在尝试着竞选不同的岗位，工作起来也很认真负责。可以说，班级干部竞选改变了这个孩子，让他变得自信了，勇敢了，愿意和同学交流了。

竞选成功了，当然皆大欢喜;竞选失败了，该如何面对失败，它可以给孩子们上生动的一课。记得上学期第一次投票选举后，有相当一部分孩子落选了，尤其是在班长、中队长的岗位上落选的居多。这些孩子情绪低落，几个孩子在默默落泪，也有个别孩子呜呜大哭。等孩子们的情绪稍稍稳定后，我对孩子们说：“同学们，我觉得今天是非常有意义的一天，有不少同学尝到了失败的滋味，这不是坏事，反而是好事。当你面对失败时，最应该做的不是单纯地哭，而是哭过之后学会反思和总结。可以请爸爸妈妈一起帮你分析，也可以找老师和你一起分析，找到失败的原因，下学期再選！”

曾经有一个内向、胆怯的男孩子，始终在坚持竞选班长，却一直没有成功。在六年级下学期，小学生涯中最后一次竞职演讲时，他这样说道：“虽然我参加了六年的班长竞选，都未能如愿，但是，今天我依然坚持……”在他演讲过后，我说：“小宝同学屡败屡战，难能可贵！”最后的投票选举中，这个孩子全票通过。我想，全班同学都被他的坚持不懈所打动，也看到了六年来他的努力，所以愿意给他机会，让他达成自己的梦想。在当班长的那一个月，我明显地看到这个孩子的改变，他很认真地在履行自己作为班长的职责，平时总是默默无闻的他，似乎一下子开朗了不少。

二十几年的班主任生涯，我一直秉承着这样的竞选方式，我的班级，也许没有一个一鸣惊人的班长，但是只要给他机会，大多数孩子都能当班长。当然，其他岗位也可以。据统计，仅上届孩子上初中以后，当上班长、团支部书记的就有八九人。我想，正是这种“淡化精品意识，注重过程参与”的理念，不仅让更多的孩子得到了锻炼，而且经历了民主的训练。我的每一个学生，都像春天里的花朵，正以独特的姿势努力地绽放着。