融媒体视域下新闻理想教育的重塑

□ 姜娜敏 陈 妮

随着互联网技术日新月异地发展，新媒体快速崛起，传统媒体的发展受到新媒体的冲击，新旧媒体融合使得新闻人员的从业环境发生了巨大变化，新闻伦理失范事件层出不穷，新闻伦理失范问题成为全社会共同关注的热点话题。而这些归根到底都是新闻从业者新闻理想缺失或弱化所致。因此，培育新闻人员正确的新闻理想，提高其职业素养成为时代要求。新闻学子的新闻理想教育是解决新闻从业者新闻理想缺失或弱化的重要手段和方法，因此，作为新闻从业人才主要输送地的传媒类高校的新闻理想教育重塑开始变得非常有必要。

但是与之形成鲜明对比的是，目前关于新闻理想教育的讨论往往集中在了行业内，而很少能够听到来自高校学生的声音。在这种复杂的新闻媒体环境下，我们更应该去倾听新闻传播类大学生的声音，从学生自身特征和需求的角度出发去培养和塑造大学生正确的新闻理想，使其在新闻从业过程中能够保持最初的理想追求。

基于此，本研究主要以湖北地区几所高校的传媒类专业大学生为对象，通过问卷调查的方法，对新闻传播专业的大学生进行有关新闻理想情况的调查。

本次研究过程主要包括以下几个部分：1.通过相关文献阅读和学生访谈的形式了解新闻传播类大学生新闻理想的基本情况，并对新闻理想概念进行重新界定；2.根据新闻理想概念的分析来进行新闻理想调查的问卷设计，该问卷主要从大学生对新闻理想的认知、现阶段的新闻理想现状、高校的新闻理想教育三个方面来进行设计，共发放问卷600份，剔除废卷和无效问卷，共回收问卷521份，有效问卷为87%；3.最终通过对问卷调查结果的分析，通过梳理融媒体视域下新闻理想教育面临的挑战，来剖析重塑新闻理想教育的重要性，并尝试对如何重塑新闻理想教育提出相关建议。

一、融合媒体视域下新闻理想的概念

新闻理想一直是新闻传播学界一个争议不休的热点话题。随着互联网技术的不断普及，新媒体快速发展，自媒体、公民新闻等一些新的新闻样式层出不穷。在这种融合媒体环境下，传统媒体主导的话语权也发生了巨大的变化，与之相对应的，该环境下的新闻理想也发生了重要变化。在融媒体视域下，究竟应该如何给新闻理想进行概念的界定，不同的学者从不同的角度出发，在不同的历史情境下给出了不同的理解和阐释。

但是，通过对有关新闻理想的相关文献的梳理和分析，也可以看出虽然以往学者对新闻理想给出的界定不尽相同，但是其在内容和意义的描述过程中也有一个共性的内容可以进行归纳和总结。因此，综合考量融合媒体环境下人才需求的变化，以及各位学者对新闻理想做出的相关界定，本研究认为新闻理想教育在重塑的过程中至少应该包括三个方面的内容。

政治思想上：对于新闻传播学类大学生来说，想要具备新闻人必备的理论修养和政治素质，就必须学习马克思主义新闻观，并且必须自觉运用马克思主义新闻观的基本观点来解决问题。

功能和责任上：作为社会公器，新闻媒介承担着第四权力的重任，其在新闻报道过程中的重要责任和功能就是通过告知公众社会真相，引起公众对社会公共问题的关注，从而达到对公权力进行监督的目的。在融合媒体传播的大环境下，各种信息层出不穷，受众获取信息的渠道越多，疑惑也越多。在这种思想观念大碰撞的社会环境下，新闻媒体只有承担其社会责任，才能成为社会上有担当、有作为的平衡器，才能维护社会的公平正义。

业务能力上：在融媒体环境下，新闻从业者的新闻理想必须实现理论和实践的结合，必须在业务能力精通的情况下去追求新闻理想。因此本文认为，新闻从业者应该在政治思想觉悟正确的前提下，第一时间去追求新闻事实，去追求新闻报道事实的权利，用自己的业务能力逐渐影响或者改变身边的人或事，承担社会职责，履行社会责任。

二、融媒体视域下新闻理想教育面临的挑战

融合媒体的发展改变了新闻传播的结构，极大丰富了传统媒体时代的传播内容，但同时也引发了传媒行业的巨大变革，这种日益激烈的行业竞争也给新闻传播学类大学生带来了一定的压力和挑战。

（一）新闻传播类大学生普遍认为当下的新闻传播生存环境恶化

融媒体环境下，媒体之间的竞争日趋激烈，尤其是各种社交媒体的崛起，迅速改变了传统媒体的垄断地位。新闻传播主体不再是固定的，任何用户都可以随时随地发布和生产新闻信息，这对传统职业新闻人的价值和功能造成了巨大的冲击，在一定程度上使得新闻从业者的生存环境恶化。本次调查发现，有78.69%的学生认为当下的新闻传播环境存在一定的问题，有3.84%的学生认为环境很差，而觉得当下新闻环境非常好的学生占比仅为1.92%。这说明，当前的新闻传播业态生存环境的恶化已经深刻影响到新闻传播类大学生对整个新闻传播生态环境的认知。因此，重塑新闻理想，解决新闻传播类大学生新闻理想与现实环境的冲突显得迫在眉睫。

（二）新闻传播类大学生普遍缺乏自我认同

随着社会大环境发生变化，传媒行业也面临着重新洗牌，在这种深刻的行业改革过程中，难免出现了部分新闻从业者“唱衰”传媒业的论调，使得新闻行业对新闻传播类大学生的吸引力不断降低。在对大学生的新闻理想现状进行调查时我们发现，选择新闻传播单位作为就业目标的学生占比只有24.76%，而61.61%的学生表示不确定未来会从事新闻传播相关职业。从该数据中我们可以看出，由于新闻行业对新闻传播学子的吸引力不是很高，很多学生虽然正在学习该专业，但是并不会将该行业作为未来的就业目标，甚至大部分同学对于就业前景是非常困惑的。融媒体环境下，新闻传播类大学生对行业缺乏认同感和荣誉感。

（三）商业目标代替真实，新闻理想变成易碎品

真实是新闻生产的基本原则，新闻从业者应该将新闻的真实性作为新闻生产的第一目标和自己的崇高责任。但是随着新媒体的不断涌现，一些新的衡量指标，例如新闻的阅读量、转发数、点赞数等逐渐成为重要的评价内容，有时甚至会超过新闻的真实性。

在这种以利益最大化为主导的商业模式指导下，一些新媒体的新闻从业者不惜以大量传播碎片化、娱乐化、庸俗化的信息作为吸引用户的重要手段，甚至为了追逐新闻的时效性，对事实不加核实直接转发，缺乏深度报道。在此次关于我国新闻报道违反新闻伦理现象的发生频率调查中发现，大部分学生认为虚假新闻、有偿新闻、新闻炒作等一些违反新闻伦理的现象时有发生，甚至成为一种常态。因此，在这种商业利益介入的情况之下，新闻理想成为一种越来越边缘化的东西，甚至变得不堪一击，成为易碎品。

三、融媒体视域下亟需重塑新闻理想教育

习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上作了以“不忘初心，牢记使命”为主题的报告。对于新闻传播从业者来说，初心不仅仅指的是中国共产党人为人民谋福利，振兴中华民族的初心和使命，更指的是要用“初心”去做新闻，即坚持新闻理想。而各大新闻传播教育的高校作为新闻传播从业者人才的主要输送地，重塑和培养新闻学子正确的新闻理想，使其在日后的新闻从业过程中坚守初心，保持最初的理想追求，成为融媒体背景下改变新闻从业环境的重要手段和方法。

（一）新闻理想教育是新闻教育的题中应有之义

新闻传播类大学生普遍认为新闻理想教育很重要，但是对马克思主义新闻观却了解甚少。

在此次研究中，从问卷调查的数据来看，68.91%的新闻传播类大学生认为新闻理想对传媒类大学生非常重要，这说明绝大多数的学生都认识到了树立新闻理想的重要性。但是在对大学生对马克思主义新闻观的了解程度进行调查时发现，非常了解的学生占比只有3.07%。在新的传播环境下，马克思主义新闻观的教育对新闻从业者保持初心、培育新闻理想有着重要作用。从调查结果的数据对比可以看出，新闻理想教育在新闻学子树立新闻理想的过程中是存在缺位或者不足的，因此，我们在新闻传播类的教育改革中亟需重塑新闻理想教育。

（二）新闻理想教育重塑是新闻从业者履行社会责任的根本前提

新闻传播类大学生在进入职业生涯之前必须树立正确的新闻理想。

在融媒体环境下，新闻从业者往往面临着比传统媒体时代更为复杂的社会关系和潜规则常态化的职业环境，坚守新闻理想常常变得十分困难。因此，要想保持新闻人的“初心”，就必须从学校教育开始去培养和塑造新闻传播类大学生的正确新闻理想。在新闻传播类大学生对各大高校开设新闻理想课程的认知情况进行调查时发现，44.53%的学生都认为该类课程的开设非常有用，并且能够帮助其有效建立正确的职业道德规范，仅有2.11%的学生认为这类课程没有任何价值。这说明，重塑新闻传播类大学生的新闻理想，使其树立正确的新闻价值观，是新闻从业者在职场履行社会责任的根本前提。

（三）新闻理想教育是新闻传播类大学生树立正确新闻价值观的必然要求

新闻理想教育是新闻学子树立正确的新闻价值观的基础。

融媒体传播环境下，人们获取信息的渠道越来越多样化。西方以“新闻自由”为核心的新闻价值观开始逐渐传入我国，让很多并不是很理解新闻自由本质的学生误认为西方的新闻才是真实客观的，而对中国国情缺乏必要的认识。一些高校在新闻教育过程中强调西方新闻理论和思想的自由，并没有将西方的新闻自由的价值观与本国的实际情况相结合，导致部分学生在树立新闻价值观的过程中出现了偏差，不能准确把握新闻理想的真正内涵，同时也不利于其进入新闻行业后的新闻实践活动。因此，在当下的传播环境下，新闻理想的重塑，对新闻学子树立正确的新闻价值观具有重要的意义和作用。

四、融媒体视域下如何重塑新闻理想教育

融媒体环境下，随着新闻传播生态环境的恶化，新闻传播类大学生的自我认同逐渐降低，新闻理想逐渐被弱化，甚至是变成易碎品。要想改变这种传媒业态，重塑新闻传播类大学生的新闻理想教育显得尤为重要，具体来说可以采取以下措施。

（一）新闻媒体行业应加强自身建设，建立良好的新闻传播生态环境

在重塑新闻理想教育的各个环节中，新闻媒体行业环境作为重要影响因素应该加强自身的建设，积极加强媒体自律，保持新闻专业主义精神，坚持正确的舆论引导，不断适应信息技术的发展和受众需求的变化，加强对新闻从业者的职业道德教育，引导新闻从业者共同建立良好的新闻传播生态环境。

（二）高校新闻传播类专业应从多方面重塑学生的新闻理想教育

新闻从业者在未进入新闻行业前的新闻理想教育是必不可少的，只有从高校的学生抓起，进行新闻理想教育，才能使他们进入新闻媒体行业后增强免疫力。

目前，新闻理想教育已经成为新闻传播类院校课程设置中的重要内容，但是大部分学院的课程讲授还是主要集中在一些最常规的新闻职业道德、规章、伦理法规等内容。而这些常规内容的教学容易使学生产生厌学的情绪。因此，在新闻理想教育的过程中，应该多多增加学生喜欢的教学方式。调查显示，学生最喜欢的方式是校内外实践观摩课程，其次为建立网络教学模式、交互式教学和专题报告等。

（三）新闻传播类大学生应加强自身学习，增强职业认同感

在当下的传播环境中，即将成为新闻从业者的新闻学子应该从自身出发，重塑新闻理想，增强职业认同感。

在调查中发现，很多学生对新闻媒体职业的认同度不高，缺乏职业荣誉感。融媒体时代，想要重塑新闻理想教育，就需要新闻传播类大学生保持积极乐观的心态，更加自尊、自爱、自强，增强职业认同和荣誉感，认识到新闻职业的社会价值，将新闻理想融入国家和社会发展的大格局中，在日常学习中形成自己的核心竞争力，做好自我规划，提升自己的新闻业务水平，将技能的学习和理想的塑造结合起来，积极适应未来媒体发展的新要求，以正确的职业价值观肩负起新闻人的责任。具体来说体现在：1.维护新闻的真实性。新闻从业者应该担负起自己的社会职责，坚持核实新闻信息的准确性和可靠性，及时纠正错误的信息，发挥正确的引导作用；2.坚持正能量报道。我们的新闻记者需要在新闻报道中扮演好把关人的角色，摒弃商业利益、个人成见，为受众带来更多正能量的新闻报道；3.发挥舆论监督功能，实现舆论引导。新闻记者要敢于去进行揭丑披露型的报道，深入基层，为受众带来更多真实丰富的新闻报道，在发挥舆论监督功能和实现媒体行业舆论引导作用的同时，赢得群众的信任，增强媒体的公信力。

五、结语

作为新闻从业者的职业目标，新闻理想是传媒人在新时代的初心体现，也是传媒人区别于其他职业的重要内容。虽然在融媒体不断发展的今天，新闻媒体人的新闻理想受到了一定的冲击和弱化，但是新闻理想不应该因现实的困境而消退，相反，新闻传播类高校亟需设置相关的课程，培养具有批判精神和新闻理想的年轻新闻从业者，在新闻教育中重塑新闻从业者的新闻理想，去积极营造一个真实、公平、客观、自由的传播环境。