大数据背景下高校思政教育改革创新路径分析

（潍坊工程职业学院 山东 潍坊 262500）

0.引言

全球进入大数据时代，而随着大数据在各个领域中的逐渐渗透与广泛普及应用，国家也对大数据的价值越来越重视。并将大数据的发展，作为战略性的资源，进而对大数据的应用及价值等方面的研究也愈来愈深入。而在我国教育领域中，大数据对教学模式也带来一定的影响。“数据驱动学校，分析变革教育”，大数据背景下，高校思想政治教育模式也面临改革创新。基于互联网、信息技术的发展，对思想政治教育的改革也提供了多方面有利条件。即技术应用手段的便捷、教学环境方面的支持等科学反馈，都促进新的教学模式的诞生。虽大数据为高校教学改革提供有利条件，但同时也面临一些教育理念的限制。只有更多的教育工作者的教育思想，与新时代的发展要求紧密配合，才能达到理想的教育改革效果。

1.大数据时代含义界定

基于科技的发展及互联网技术的普及应用，人类进入大数据的时代。每个人对大数据这个词汇并不陌生，但何为大数据的真正含义呢。纵观当前学术界专家们对大数据含义的界定，大概可从三个不同的角度进行了分析。其一，是根据大数据的复杂程度；其二，是根据大数据的价值；其三，是根据大数据的数据体量这三方面进行说明。德国的行业专家罗伯特.福莱，对大数据的解释是，“排列数据量极具价值的数据源，因数量巨大，导致有效数据源无法真正发挥实质上的作用和意义”。他的这种阐述认为人们所说的大数据，其中对“大”的认知并非是说数据量大，而是针对大数据的复杂程度。在《大数据时代》一书中，又将大数据中的“大”认定为价值大，这本书的作者认为大数据可帮助人们实现更多以前人力所做不到的事情。而这些事情的有效完成，是无法在小型数据库中完成的。进而，部分支持这一种说法的学者们，通过深挖巨量的数据信息，从而获得更多的价值并持肯定意见。最终，一种普遍定义于2011年被提炼出来。当时全球顶尖的咨询公司麦肯锡研究院，将大数据建立体量方面作为切入点，对大数据的含义重新做了阐述。在《大数据：创新竞争和生产力的下一个新领域》文章中，对大数据的界定是“超过传统数据库软件收集程度的且规模较大的数据集”。不过，其中针对于“规模较大”中“大”的程度，作者并未给予相对明确的说明。很多人也认为这个所谓的规模较“大”，属于动态的形容。它会因时间和各种技术的变化或升级等，而发生相应的变化。目前，在我国的信息研究领域，学术学者们对于大数据含义的界定，大多较信服麦肯锡的解释。

2.高校开展思想政治教育意义

培养学生具有一定的道德情操，不仅是高校的教学目标，同时也是国家的需求。社会经济不断发展，我国也进入新经济变革进程。高校学生处于这样复杂而又充满机遇的社会，学生应以怎样的思想政治状态和心态去面对未来的挑战，而高校的思想政治教育方式会对学生未来人生方向具有重要的影响。高校应培养学生正确的思想政治素养，为未来更好的建设社会打下良好的基础。高校开展思想政治教育，具有十分重要的指导意义。首先，可促进当代大学生身心健康成长。大数据背景下，高校大学生的思维变得更为活跃与开放。同时，社会的发展需要高素质复合型人才，大学生应具有一定的道德素质。因此，高校应加强学生的思想政治培养，帮助学生建立正确价值观及健康的心理状态。其次，利于创建和谐社会。我国目前仍处于社会主义发展初级阶段，构建和谐社会仍作为我国发展的重要任务。同时，和谐社会的建立也是人们共同的夙愿。当前大学生是社会发展的新生力量，是即将参与国家建设的新一代。他们更是创建和谐社会的重要建设者，因此加强大学生思想政治教育，有利于提高学生思想政治觉悟。并能对创建和谐社会建立正确的认知，从而注重提升个人思想政治面貌。最后，有利于帮助学生建立良好的职业生涯。我国当前社会就业形势严峻，学生的思想政治素质水平对学生未来的就业具有很大的影响。思想政治教育可培养学生良好的道德行为与心理素质，使学生未来在面临困难与阻碍时能积极的应对。学校在开展思想政治教育过程中，应有效渗透社会的当前发展趋势。令学生对社会提前建立正确的认识，帮助学生自我调整与定位。使学生能及时纠正自己的错误观念和学习态度，培养学生坚定的信念与积极向上的人生态度，使学生未来能用坚定的信念、及高尚的职业道德投入到工作岗位中。

3.大数据背景下对高校思想政治教育的影响

大数据背景下，互联网技术广泛应用在教育领域，也为高校思想政治教育工作带来一定的影响。其一，丰富高校思想政治教育内容。互联网技术给高校思想政治教育带来巨大的冲击，同时也带来新的发展契机。马克思理论中提到“科学技术是第一生产力”，而互联网技术的发展属于科学技术的分支。互联网上的资讯包含思想政治教育内容，无论是网络上的文字、视频、图像等不仅可丰富思想政治教育内容，同时，也为思政教育带来新的动力。此外，网络中的信息传播速度快、范围广，学生可通过网络迅速获取各种类型的信息。学生受不同文化与思想的冲击，使他们的心理健康状态也发生相应的改变。因此，教师在思政教学过程中，大数据背景下，应考虑学生的思想变化，并将其作为主要教学内容。其二，拓展高校思想政治教育视域。信息化环境下，互联网成为传播信息的主要途径，它对人类思想的解放具有巨大的促进作用。人们在大数据环境下，可接收各种信息资源丰富自我认知，不断拓宽人们的视野。而在高校思想政治教育开展过程中，也应适应这种大范围的思想革命。而随着人们认知水平的不断提高，对思想政治教育工作也带来新的教育理念与教学模式。

4.大数据背景下高校思想政治教育改革有效路径

4.1 创建思想政治教育新理念

大数据背景下，为高校的教学改革带来新的挑战，同时也带来新的机遇。高校在开展思想政治教育过程中，应善于利用当下先进的教学思想创建新的教学理念。进而采用科学的教学手段，培养学生建立正确的思想政治动态。习近平总书记于2013年走访各高校时，曾提出新型思想政治教育观念，这成为思政教育创新改革的指导思想。高校若想迅速高效的完成思政教育理念的创建工作，应注重探索信息的来源渠道。管理过程中加强对互联网的应用手段，才能将思想政治教育理念改革推向更快的发展路线。而基于互联网的发展，思想政治教育工作者的思维应从以下方面进行完善与更新。首先，坚持民主化教育。传统的教学模式影响下，教师长期处于主体地位。而基于当前信息时代下，社会的开放程度逐渐放大，而学生的思维方式也收到严重的影响。学生借助互联网技术，接受新事物与新思想的速度远超过教师的想象。学生汲取信息的渠道早已不拘泥于教师，教学资源也不被教师控制。因此，教师在教学工作中，应紧随时代的发展趋势，及时改变自身的教学观念。在开展思政理论教学时，应提高学生的教学地位。重视学生的思想动态与课堂学习的参与度，教师适当调整自身教学姿态。树立民主化的教学理念，使学生与教师处于同等地位。其次，教师应提高运用网络获取信息的能力。网络中具有巨量丰富的信息资源，且具有一定的时效性与广泛性。教师应顺应时代的发展，不断更新自己的教学思想。将教学方式与互联网技术有效融合，并逐渐提高自身对高科技的应用能力。最后，建立全球化的意识。大数据背景下，基于互联网技术的普及与应用，人们获取信息的渠道越来越广。人们通过电脑的操作，可阅读来自全球各地的信息。因此，从事思想政治教育的工作者，应提高自身的全球化意识。吸取不同的思想政治教育观念，并学会利用西方先进的教学理念与本土文化相结合、相互补充。教师能不断提升自身的思想模式，才能带给学生更新的教学内容。

4.2 创新思想政治教育理论与教学内容

大数据背景下，针对思想政治教育改革的内容应从多维度进行考量。思想政治教育改革的创新，应从两方面入手。其一，是思想政治理论的创新。其二，是思想政治教育内容的创新。

第一，在实际开展教学改革创新的过程中，应意识到思想政治理论的创新，是落实新的教学模式的前提条件。一个成熟的教学理论，是思想政治教育的基础环节。教师在开展思想政治教育改革的初始阶段时，应对互联网技术的应用建立正确的认知。无论是针对互联网对教学的作用及影响，还是网络技术的运用手段等，这是基于时代的发展趋势，思政教学改革的关键。且在工作落实过程中，还应准确的了解并分析，思想政治教育工作在大数据环境下的开展方式。将这样新的技术融入教学中，可解决怎样的问题或存在什么样的问题。思政教育工作者在教学改革创新过程中，既要立足于现实的发展趋势，更要勇于借鉴时代性较强的创新理论体系。并通过不断的分析与研究，创建新的教学理论体系。大数据背景下，要着重研究人们受科技影响而改变生活方式的各种途径。特别应熟悉互联网对当代高校大学生的各种影响，这样，教师在开展思想政治教育时，才更有针对性与教育意义。

第二，教学改革过程中，思政政治教育内容的创新是教育的重点。我国社会科技不断发展与进步，教育工作者也应紧跟时代的发展步伐，不断完善教学内容。而思想政治教学内容的创新，主要从以下三方面入手。首先，结合互联网环境对学生的影响，应有针对性的开展“四信”教育。因目前大部分学生对“四信”接触少，缺乏一定的了解。导致学生极容易忽视中国传统文化的精华内容，因此，将互联网技术融入教学过程中，应加强“四信”教育。其次，有效结合民族文化开展教学。民族文化是中华文化的精髓，为了避免西方文化通过互联网削弱我国高校大学生对民族文化的认同感，思想政治教育中应融入并强化中华民族文化的教育与传承。最后，深化互联网道德教育。大数据背景下，由于互联网技术的应用及智能设备在大学生群体中的普及使用，学生借助网络平台可随时获取各种信息。网络平台具有丰富的信息资源，但这些信息并不完全是有益资讯。网络中的负面新闻对学生的思想政治方向与心理健康状态都有巨大的影响。因此，教师在教学过程中，应加强大学生网络道德教育，培养学生甄别有害信息、风险识别、自我管控等各方面的能力。

4.3 组建高素质师资队伍，开展新的教学方式

大数据背景下的思想政治教育的创新改革，一定是基于当前的先进科学技术与先进理念建立起来的。而在实际改革过程中，应重视思政教育工作者的业务能力。他们是施教的媒介，学生是通过教师接收新的教学内容。因此，教师的业务能力与职业素养，对学生的学习效果具有十分重要的影响。教师作为思想政治教育的主体，新的社会发展趋势下，为教师队伍提出更高的标准。思政教育工作者，应及时培养自身挖掘信息资源的能力，并能迅速做出正确的判断。同时，教师应具备将自身原有的知识结构有效传达给学生的能力。且高校在组建师资队伍过程中，应重视培养教师接受新鲜事物及适应新环境的能力。否则，会因教师教育观念的陈旧、落后，致使大学生接受新思想新教育受到影响。高校在实施教学改革过程中，组建高素质师资队伍是十分必要的，同时，这也是时代的要求与发展趋势，具体实施内容主要包括以下三个方面。首先，学校应利用时事新闻、社会热点新闻等途径，使教师了解复合型思政教师队伍对思想政治教育工作的重要性。其次，学校筹集充足的培训资金是组建高素质师资队伍的重要保障，因此，教育管理部门及学校应加大相关资金的投入。而政府对教育领域改革关注度的提升，会影响并带动社会各界的关注。最后，制定完善教师管理制度，深化现有思想教师队伍的培训。学校可根据社会的发展趋势，并结合当下学生学习特点，制定并完善教师管理制度。同时，加强教师工作情况的定期考核工作。学校在对教师开展培训过程中，可举办相关主题的座谈会。使教育工作者们将教学思想与教学方式，与互联网时代的发展紧密结合，促进教师综合素质的提升。学校在开展教师培训过程中，应切实将提高教师业务能力与职业素养融入到培训内容中。切记避免将培训工作过于流程化、形式化，否则无法有效完成教师团队的组建工作，培训工作也将变得毫无意义。思政教育工作者的思想层级的高低，对教育质量具有直接决定性作用。当教师团队具有一定的业务能力，他们才能有意识创建新的教学方式开展教育工作。而教师的教学方式，又对学生的学习效果具有重要的影响。而组建高素质师资队伍开展思想政治教育工作，已成为刻不容缓的重要工作。

5.结语

综上所述，我们了解大数据时代对当代大学生思想与心理健康状态的影响。高校结合当前社会的发展形势，进行一定的教育改革与创新是十分必要的。而无论是从学生的健康发展，还是社会的需要，高校开展思想政治教育都是百利而无一的。而在实际教学改革与教学工作落实过程中，都应更重视学生的主体地位。教师在思想政治教育开展过程中，应加强对学生个性发展等各方面的了解。并密切关注学生的思想动态与心理波动，采用科学的教学手段对学生进行具有针对性的教学指导。进而，切实帮助学生建立正确的人生观、价值观等，促进学生健康、全面的发展。