浅析儿童版画教学的现状与优化策略

摘要：在儿童教育中，动手能力与思考能力的培养是最为关键的内容，儿童版画教学注重儿童动手、动脑能力培养的同时，还能提升儿童的美学意识与综合素质，因此，儿童版画教学已经成为现代儿童美术教学中不可或缺的内容了。本文主要研究儿童版画教学的现状，分析该时期儿童的兴趣爱好与课程教学中存在的问题，继而提出自身的看法与建议，希望以此可以让更多的人来关注儿童版画教学的新思路。

关键词：儿童;版画教学;优化策略

中图分类号：G623.75

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）02-0256-01

儿童版画课程是极为复杂的课程，其教学内容包含绘画、制作、工艺等多方面，在教学中既可以培养儿童的动手动脑能力，还能够让儿童感知版画的美学内涵，这对于调动儿童学習的积极性有着重要的作用。儿童版画表现的内容以自然、生动为主，儿童在制作的过程中可以学习到很多关于自然事物的知识，无论是图形内容、还是刻画主题都选择儿童喜欢的内容，这让版画教学变得极具趣味性。

一、儿童版画教学的现状

中低年龄段的儿童，他们自身已经具备了一定的感知力与审美能力，所以在这个阶段中教师一般都是以引导性教学为主，尤其是对一些刚刚接触版画的儿童来说，更是需要多鼓励、多表扬孩子，让儿童可以感受到教师对他们的关心与关爱，让版画课程变得更加具有关爱之情，这种教学模式可以给儿童一个很好的启蒙作用。儿童版画教学中，多以吹塑纸刻线版画的制作为主，因为吹塑纸版画取材方便、价格低廉、操作简单安全、制作快捷，是易于被儿童接受并掌握的版画教学。传统的版画教学模式是先由教师展示版画作品，然后儿童以模仿为主，跟着老师的指导一步一步完成制作，这样的教学模式虽然有利于教师的授课，但是它也有着一定的缺陷，那就是儿童的创新思维被严重的束缚，使得儿童难以发挥自身的创意思维。总之，这种传统的版画教学模式并不利于现代儿童教学，它对儿童的独立思考、独立创作、独立思维都有着消极的影响，因此儿童版画教学应该以启发教学为主，强调快乐性、游戏性，重视对儿童创新思维的培养。

二、儿童版画教学的优化策略

1.加强版画教学中的延续性。儿童版画课程内容最为重要的便是生动性，在课程中强调生活、自然的重要性，激发学生对于大自然和生活的热爱之情。教学中教师应带领学生走出教室，走入生活中，去自然界看看全新的世界.这也给予儿童一个接触社会、接触自然的机会，以此来丰富儿童的知识并提高儿童的审美能力，让儿童的综合素养得到提升。很多时候版画的制作需要绘画能力作为基础，所以提高学生的绘画能力也是重要环节之一。另外教师在课程中要时刻强调引导性教学，鼓励儿童自我创新，尝试对新内容的创作，这对于培养学生的创新能力有着重要的作用。课程中教师需要定期举行一些版画展览，增加学生的进取心，还可以带领学生多去参观一些展览，提供学生学习的机会。把课内与课外联系一起，让版画教学有着极高的延伸性。

2.课堂教学中材料的替代。当前版画教学中最大的困难便是教学中材料的替代问题，很多时候版画制作的过程是极为繁琐的，就算是教师把相关制作步骤简单化后，也难以改变制作工艺的复杂，材料的缺乏更是需要采用相关的替代品。在传统版画教学实践中，滚筒、油墨、木板等都是必备的材料，但像滚筒、油墨等一些工具与材料并不易取得，所以需要找到好用价廉的物品进行替代，例如我们可以用排刷替代滚筒，用水粉或丙烯颜料替代油墨，用吹塑纸替代传统版画制作的木板、石板、金属板等等，虽然这样的替代难以达到版画的完美效果，但是对于儿童学习来说，这些替代材料的使用更为方便、安全，制作成品也能达到很好的效果。因此，尝试不同材料进行工艺上的替换这对于儿童版画教学来说是一个关键性的问题。

3.突出课堂教学的科学性与游戏性。很多教师在版画课堂中都是延用传统的美术课程教学法，或者以版画制作工艺流程作为教学流程，其实这样是不对的。在教学中教师应该尝试着把教学与工艺结合到一起，注重教学的横向与纵向联系，让儿童一开始就能迅速的接受它，喜欢上它。教师要对刚刚接触版画的儿童多多鼓励，发挥教师的引导力，以科学的教学方法来完成课程。然后尝试在教学方法上进行改变，以儿童为主的版画教学，应该追求快乐教学法，尝试采用一些游戏模式开展教学，让儿童迅速投入其中，避免出现传统教学上的机械化模式，还可以尝试融入一些趣味化元素，起到化难为易、活跃课堂氛围的作用。

三、结语

儿童版画，是现代儿童美术教育的重要组成部分，也是开发儿童动手、动脑能力，培养儿童审美意识和创新意识的关键。版画教学成功与否将直接影响到儿童的成长与发展，对儿童有着重要的意义，因此，教师应该注重版画教学的方式方法，为儿童版画教学开始出新的方向。

参考文献：

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作者简介：谭婧（1989-），女，重庆人，助教，艺术设计。