微课在小学语文教学中的应用策略探究

邵贤礼

摘 要：时代在发展，社会在进步，我国的教育水平和质量也在不断提升。科技的创新和发展，给人们的生活和交流带来了便利，同时也在促進教学模式的转变。在新课改的背景下，微课进入了小学语文课堂，小学语文教师利用微课进行教学，节省了时间，还提升了学生的学习效率。本文对微课在小学语文课堂中的应用策略进行探究，希望能够推动微课教学在小学语文课堂中更高效地运用。

关键词：微课 小学语文 应用策略

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.25.016

影响学生学习效果的因素有很多，教学模式是其中非常重要的一个。在传统小学语文教学模式下，教师根据教材内容进行讲解，讲到那些空洞枯燥的理论知识时，难免会让学生产生一种厌学心理。

随着微课教学的出现，教师可以借助信息技术对知识进行多样化、多角度的讲解，还能拓宽学生的知识面，为学生创造一个良好的学习条件和氛围，从而调动学生的学习积极性。所以，在新课改的背景之下，微课有着极为重要的作用。

一、微课在小学语文教学中存在的问题

1.使用频率低

由于受之前应试教育的影响，教师往往采用单一的、传统的教学模式，所以很难在较为短暂时间内改变他们的教学理念。特别是对于小学语文教师而言，由于种种原因，他们一个人要教好几个班级甚至是多个科目，繁重的教学任务使他们没有更多的时间和精力寻找相关资料，更没有时间来制作微课视频。因此，即使微课教学方式已然出现，但在课堂上也并没有得到太多的实际应用。

2.教学效率低下

虽然有些教师受传统教学理念的影响，不习惯采用微课模式进行教学，但新课改对此进行了要求，所以在小学语文课堂上，这些教师也会适当采用微课来进行教学。

但是，大多数教师仍然认为微课只是起到一种调节课堂气氛的作用，从而使他们在应用微课教学的时候忽略了它对语文学习所产生的积极作用。可见，就目前而言，微课仅仅是被简单地应用于课堂，未能体现它的本质作用。

3.应用不完善

由于微课教学才刚刚兴起，对它的应用还有待完善和提升。第一，教师不能正确理解微课教学的本质，所以在制作微课中的图片、视频和文字时会出现很多差错。第二，由于教师对于微课的认识存在偏差，在制作微课视频或者图片时不能正确体现知识的重难点，所有的知识都一概而论，这样不利于学生掌握知识，不利于教学水平和质量的提升。

二、微课教学的步骤

首先，教师应该了解学生的学习需求与学习特点，然后恰当地选取微课的主题与内容，之后要根据教学内容确定微课的策略与方法，录制微课教学视频，最后对微课进行应用。

比如，在讲授《背影》这篇文章时，其步骤应该是：教师提前备课，深入探究作者父亲送作者去车站的情景;教师在网上找寻相关资料，制作微课视频;在课堂上正式应用微课进行讲解。

三、小学语文教学中应用微课的策略

1.创设适当的微课教学情境

小学阶段的学生都是年龄尚幼，他们对于这个世界的认识还比较少，心理上还不够成熟，但他们有着很强的好奇心和求知欲。由此可见，教师要在了解教材内容之后，合理安排教学计划，并根据教材内容以及相关资料制作微课，在正式上课的时候，利用微课的方式展开讲授，设立一种特定的情境，让学生产生一种感同身受的体验，从而更深入地理解和学习

课文。

比如，在教授《美丽的小兴安岭》这篇文章时，在正式开始讲授之前，教师可以先找到与小兴安岭独特景色相关的图片或视频，并借助多媒体播放出来，由此便让学生产生一种身临其境的独特体验，仿佛自己置身于小兴安岭这些美丽的景色之中，以这样一种直观的方式，让学生走进了小兴安岭，并了解了这个美丽的地方，这会比教师的单纯讲解有更好的效果。

2.用因材施教的理念进行微课教学

教师在备课的过程中可以根据教材的主要内容制作相应的微课小视频，并提前让学生进行观看，这样就可以让学生对于教师上课要讲的知识有了一个大致的了解，等到正式上课时，便能节省讲课时间，从而把更多的课堂时间留给学生。

比如教授《赠汪伦》这首古诗时，教师可以提前把对诗人李白的相关介绍以及这首诗中李白送朋友汪伦的情景用微课展示给学生，学生可以更加深刻地体会到“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”所表达的含义，有助于他们对于整首古诗的认识。此外，通过微课教学还可以开展有针对性的教学策略，达到对学生进行因材施教的目的。

3.利用微课，将课堂归还给学生

众所周知，语文的学习需要长期坚持。小学语文的知识分散且丰富，而且对于学生来说也都较为复杂。传统的教学方式比较单一、机械，一直采用这样一种教学模式，会削弱学生学习语文的热情，甚至会让他们出现一种厌学的心理。而微课是一种新颖的教学方式，对小学生具有吸引力，因而教师可以在教学中应用微课进行来实现语文教学的目标。

综上所述，微课是现代化教育中一种新颖的教学模式，不同于传统的教学模式，它有着对教材内容高度的概括性、针对性以及教学模式的新颖性等特点，能让学生的学习变得更为高效。

参考文献：

[1] 梅庆安《微课在小学语文教学中的应用》，《西部素质教育》2016年第8期。

[2] 陆科萍《微课教学在小学语文教学中的应用》，《考试周刊》2018年第84期。