学生完成导学案情况调查报告

河北省承德市宽城满族自治县第一中学 河北 承德市 067600

高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向，创设合适的教学环境，启发学生思考，引导学生把握数学内容的本质。提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式，激发学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生实践能力和创新意识的发展。注重信息技术与数学课程的深度融合，提高教学的实效性。在教学实践中，要不断探索和创新教学方式，不仅重视如何教，更要重视如何学，引导学生会学数学，养成良好的学习习惯；要努力激发学生数学学习的兴趣，促使更多的学生热爱数学。

导学案是在新课程理念的指导下，为达成一定的学习目标，由教师根据课时或课题教学内容，通过教师集体或者个人研究设计并由学生参与，促进学生自主、合作、探究性学习的师生互动“教学合一”的设计方案。导学案是集教师的“导案”，学生的“学案”、“练案”和综合性评价于一体的导学性文本，它是高效课堂教学理念下教师为学生进行学习设计的产物。

针对学生在导学案使用的情况和存在的问题进行调查，对调查的结果进行如下分析：

一、调查对象基本情况

本次调查的对象为高二的910 名学生，主要采用问卷调查形式，发下问卷 300 份，收回问卷275 份，其中无效问卷15 份，有效问卷 260 份。调查学生素质层面广，数据反馈真实可信。

二、调查结果与分析

1、你在日常学习中有没有预习的习惯（ ）

A、总是 B、偶尔 C、没有

预习，就是学生在课前的自学。对于数学的预习，能让学生更好地掌握知识点。预习是学生学习的心理准备过程，中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”课前预习可以使使学生的新知识处于有准备的心理状态，老师上课讲什么内容，自己通过预习可以了解在哪些方面还不懂，这样带着问题进入课堂和漫无目的的去听课，效率会明显的增加。通过预习，学生对所要学的新知识有了一定的了解，将一些简单易懂的内容进行了内化，对于困难和疑问，在课堂上可以和老师有目的的探讨，这样既节省了不必要的讲授时间，又可以给学生充分的探讨时间，又激起了学生学习的兴趣和解决问题的欲望。对于我们的学生来说，能够主动预习的学生所占的比例过。预习可以减少新课学习的障碍，通过学习，可以事先了解老师接下来要讲的内容，这样，学生在上课的时候可以按照老师的思路去听课。课前预习可以清楚的知道新课的重点和难点，听课的时候就会会抓住重点，有目的的去听。对薄弱的环节有针对性的听课，可以提高听课质量。

而我们的学生只有6%有预习的习惯，32%没有预习的习惯。这样，教师上课的时候，就不能有目的的进行讲解，严重的影响了课上讲课的效率。

2、你是否对导学案的使用有属于自己的想法（ ）

A、有 B、没有 C、没有固定方法

学习，一定要有自己的想法。如果没有自己及的想法，那么学习就是重复和模仿。如果遇到了新的题型，就不能独立分析出解题思路。导学案的编排很注重学生的合作学习的习惯，培养学生认真思考，合作学习，积极交流。让学生积极参与到知识探索与交流的过程中来。导学案的使用，为学生创造合作交流的机会，让学生勇于开口表达自己的意见，以不同的见解和想法，形成小组之间独特的合作精神，最后以不同的观点解决问题。让每个学生在参与中成长，并从中尝到思考交流带来的乐趣。对导学案的使用有属于自己的想法的学生只有30%，没有自己想法的也有30%。这说明我们的学生独立解题能力不足，有待提高。

3、你是否能按照老师的要求及时完成导学案

课前完成预习导学案，可以使使学生的新知识处于有准备的心理状态，老师上课讲什么内容，自己通过预习可以了解在哪些方面还不懂，这样带着问题进入课堂和漫无目的的去听课，效率会明显的增加。

由上表可以看出，有36%的学生能按照老师的要求完成导学案，但有51%的学生完成情况一般，这说明有一般的学生基础知识、基本技能掌握的一般，有待于加强提高。还有13%的学生不能完成导学案，这部分学生基础知识掌握情况不太好。

4、你完成一份导学案大约需要多长时间（ ）

A、30 分钟以下 B、30 到50 分钟 C、50 分钟以上 D、不确定

由上表可以看出，有8%的学生可以在30 分钟之内完成导学案；有55%的学生在30 到50 分钟完成；需要50 分钟以上的有15%；22%的学生不能确定。

5、你的导学案是如何完成的（ ）

A、大部分自己写的 B、大部分抄书 C、大部分抄同学D、大部分不

上图表显示，73%的学生导学案是自己写的，有3%的学生不能完成导学案，24%的学生是抄书或抄同学的。

解决方法：适当降低习题难度，增强试题的梯度。

6、实施“学案导学”，你认为你的上课效率是否有所提高（ ）

A、有很大提高 B、有一定提高 C、提高不明显

上表显示，认为有提高的占69%，提高不明显的占31%，有三分之一的人没有效果，我们在教学中在方法技巧上还有待提高。

7、你是否重视导学案的使用（ ）

A、是 B、否 C、一般

从数据可以看出，绝大多数学生还是重视导学案的，所以我们要在在以后的教学中依然使用导学案教学。

三、学生在使用导学案中存在的问题及解决方法

1、一部分学生课前不预习，这样影响教学的进度和效率，导学案要提前发给学生，给学生充分的预习时间。在设计导学案时，基础知识部分尽量简单，贴近课本，使学生有目的的预习。

2、课后不能独立按时完成完成导学案，要解决这些问题。在今后设计导学案时，适当降低导学案难度，增加习题的梯度，使导学案分层，可以兼顾基础较差的学生，让每个学生都有题做。

3、引导学生分析问题，教会学生学习。使他们逐步学会自主学习，在学习中能够形成自己的想法。

4、教师要加大检查力度，杜绝抄袭导学案的现象。