基于小学体育健美操教学策略探微

刘凯丽

【摘要】如今，国家越来越重视对学生的素质教育。其中小学体育课程作为提高学生综合素质重要学科之一，体育教师要采取有效措施对小学体育健美操教学方式进行分析，不断增强学生的体魄，培养学生的形体，让学生在具体的体育学习过程中形成良好的运动习惯，这样不仅可以促进学生的综合发展，还可以进一步提高小学体育的教学质量。

【关键词】小学体育   健美操   教学策略   探微

【中图分类号】G623.8

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）12-068-01

小学阶段是学生生长发育的关键时期，作为一名健美操小学体育教师，应该根据学生的发展特点，创新自己教学方式，制定符合学生发展的健美操训练。只有这样才能让小学生打好身体基础，增强学生的体能，改善小学生的身体机能。同时，通过自身所长制定科学系统的健美操教学，还可以减轻学生的学习压力，增强自信心，塑造形体美等。健美操讲求团队精神和集体风貌，这对学生的组织性和纪律性的形成具有一定的推动作用。最终能较好地促进学生在实际的生活和学习过程中健康的成长。

一、创新学生的思维更好提升审美能力

由于在具体的小学体育健美操教学过程中，健美操的动作都是非常优美的，所以要想让学生有效的学习更多优美的动作，教师就要利用有效措施培养学生的创新思维，提高学生的审美的能力。同时，小学体育健美操教师，还可以在具体的教学过程中，使用轻松和優美的音乐作为健美操训练的背景，使学生更快的融入到健美操的训练过程中去，从而进一步提高小学生的动作协调能力。

例如，教师可以在具体的教学过程中，先为学生示范一下相关动作，一定要让自己的动作显得十分优美，然后再指导学生进行练习。同时，还可以利用多媒体的制作和标语，加强学生对小学体育健美操的认识，不断提高学生的审美能力。

同时，在健美操的训练过程中，教师还需注意的是其动作不能是一成不变的，这需要我们健美操教师根据实际情况作出相应的调整，以保障课堂灵活性的同时，培养学生的创新思维，让学生在训练的过程之中进行一定的创新，这样不仅可以有效加强学生对健美操动作的练习，还可以让学生在具体的练习过程中找到更加适合学生发展的运动方式，进而不断提高学生的综合素质。

二、采取措施增加课程的趣味性

由于小学阶段的学生，他们的思维能力还没有发育成熟，所以他们并不能对复杂的健美操运动进行理解，如果在这个过程中。教师不能激发学生对小学体育健美操教学的兴趣，就会影响体育教学的效果。因此，在这样的背景下，教师要根据体育课程的特点，增加一些趣味性活动，激发学生的学习积极性。同时，小学生在小学体育健美操教学过程中，一般比较好动，所以教师可以根据学生的这一特点，设计一些开放性的小学体育健美操教学活动，进而激发学生对体育学习的兴趣。

例如，在改编版“我要夏天”的健美操学习过程中，有一个八拍的动作是需要前后同学进行配合做出层次的效果。这个编排主要就是锻炼学生对动作变化的快速反应能力。教师可以根据这个教学目的，在实际的教学过程中设计“长江黄河”的游戏。由于这个游戏的设置目的与最终达到的教学效果是一致的，寓教于乐激发学生学习的兴趣，从而达到进一步强化学生对这部分学习内容的理解。

因此，在小学体育健美操教学过程中，教师可以通过设计游戏的教学方式，加强健美操教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏的过程中养成良好的运动习惯，进而不断提高学生的体能。

三、利用小组学习的模式促进健美操教学

在小学体育健美操教学过程中，由于一些动作比较复杂，所以仅仅一个人是很难完成的。这个时候，教师就可以根据实际的教学内容，在教学过程中，将学生分小组，让学生以小组的模式对授课内容中的动作进行学习。

同时，这种教学方式，不仅可以加强学生对小学体育健美操的练习，还能激发学生的学习兴趣，加强学生之间的交流和合作。分小组进行学习，也能让学生在交流的过程中，体会到体育课程的轻松和有趣。此外，在小学体育健美操教学过程中，利用小组教学的模式，还能提高学生的竞争意识，让学生在竞争的过程中，对健美操中的具体动作进行学习。

如，教师在让学生对健美操基本步伐这部分内容进行练习的时候，教师可以根据学生的发展特点，对学生进行均衡分组。首先，教师要带领学生学习，然后可以把设置好的每一分部随机分配给小组，让学生对不同的动作进行练习，如第一部分（并步跳、开合跳、弓步跳）第二部分（后踢腿、弹踢、吸腿跳）第三部分（吸腿跳与大踢）这几个部分的练习安排，以抽签的方式确定内容，以确保每组学生有足够的练习时间。最终达到完成学习任务的目的。

因此，在具体的教学过程中，小学体育教师要根据实际的教学内容以及学生发展的特点，去创新自己的教学模式。加强小学体育健美操教学，让学生在具体的教学过程中养成好的运动习惯，这是小学体育课程的初衷，也是小学体育健美操教学的目的。同时，相信会有越来越多的小学体育教师提出更加合理的教学建议，设计出符合学生的学习方式，从而加强学生对小学体育健美操教学中具体动作的掌握，为提高学生的审美能力夯实基础。

结束语

综上所述，随着新课改在小学教学过程中的实施，它对小学体育教师提出了更高的教学要求。其中，健美操作为小学体育教学过程中的重要内容之一，体育教师要想不断提高健美操教学的质量，增加学生的体能，就要创新自己的教学模式，加强学生对具体形体运动的认识，改善学生的身体机能，不断提高学生的审美能力，加强对学生的思维能力的创新，从而为促进学生的全面发展提供基础保障。

【参考文献】

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