浅谈怎样学好“船体制图”

摘 要：“船体制图”是舰艇船体维修技术专业重要的基础课程，起到承上启下的作用，而学员学习起来却较为吃力，本文站在学员的角度上，分析了学习“船体制图”的难处，并提出了相应的解决方法，以供参考。

关键词：船体制图 船体结构图样 空间想象力 识图绘图能力

引言

“船体制图”是舰艇船体维修技术专业的学员必修的一门技术基础课程，船体图样是造船、修船技术部门的重要技术资料，被称为是“修造船界的语言”。由此可见，“船体制图”这门学科的重要性。但本人在授课过程中却发现学员在学习这门课程时遇到了较大的困难，经常性有学员问我，学习制图为什么这样难？那该如何学好“船体制图”呢？下面本文站在学生的角度上，结合自己的教学实践经验分享一下。

一、学习“船体制图”的难点所在

首先，建立和培养较好的空间想象力是学好“船体制图”的前提。学员要想学好“船体制图”，必须要具备对船艇进行观察、分析、认知的抽象思维能力。以船体结构图样为例，要能够根据船体结构的形式，在大脑中展现出相应的空间几何图形，并能正确想象其二维平面图样。还要能够根据船体结构平面图样，在大脑中展现出图样所表达的结构组成构件的形式、材料、位置和连接关系。除此以外，还能对头脑中已有的船体结构进行分解、组合，产生新的船体结构形式，并正确分析其组成构件的位置关系和连接关系。而上述正是学习“船体制图”最困难的地方。

其次，“船体制图”是一门专业性非常强的学科。具备专业理论知识是学好“船体制图”的必备条件，熟知船艇的结构工艺，航行性能，操作技能、标准规范等，能够促进空间思维能力与想象能力的提高。对于由部队考入本校的学员，基本理论知识普遍欠缺。任课教员在讲授一个稍微复杂的船体结构图样时，有的同学可能一点即通，有的同学任凭老师如何讲解，如果没有直观的结构模型就是想不清楚该结构的组成，不知该如何下手。长此以往，学员会因为经常进入不了“角色”而认为制图太难，从而对“船体制图”课产生厌烦情绪，失去了学习的兴趣，同时也会影响后续其他专业课程的学习。

再者，学习“船体制图”还需要较强的动手实践能力。制图课中最重要的就是实践，这从本课程的理论与实践学时安排上也可以体现出，本校的“船体制图”总学时为60学时，其中理论课20个学时，实践课40个学时。船体图样的绘制与识读练习是该课程必不可少的，在学习的过程中，每个学员都必须做大量的练习才能够真正掌握船体的组成以及船体图样所表达的含义。而在实践练习的过程中，图样上各类型线条、符号的识读，相关的绘图规范，甚至是绘图工具的使用等等都会使学员困惑，这也是“船体制图”难学的原因之一。

二、学习“船体制图”的经验方法

首先，学习船舶制图前，一定先把船艇基础知识要打牢。基础是根本，学好船体基础知识才能够接着学习复杂的船舶图样。在学习船体制图这门课程之前，建议先学习《船舶概论》和《船体结构》这两门课。了解船舶的分类与用途、几何形状、航行性能、船体结构、建造工艺等方面知识。重点要将船体结构知识熟记于心，这样在看图纸时才不至于眼花缭乱，看不懂图纸表达的意图，分不清图上船体各个部位的构件。

其次，學习制图要从最基础的三视图开始，此部分也可以参考《机械制图基础》和《画法几何》。将最简单的二维三维视图的转换理清以后，由易到难，再熟悉与船体制图有关的国家标准和其他行业标准，了解各国船级社对船体图样的表达方法、尺寸注法、图线及船用符号的统一规定。其中重点要掌握的是船体图样中各类线条所表达的含义。船体图样正是由各种线条组合而成，结构图样、分段图样等更是和线型的使用密不可分，唯有将线型的使用掌握透彻，才能够真正了解船体图样表达的主要内容。

最后，基础打牢、学习要领掌握后，要进行能力的提高训练，重点是提高绘图的技巧和识图的能力，以掌握船体图样特有的表达方式。这部分就要以图样为中心，随时围绕图样进行学习和练习，可以先图纸与实物相互结合识读，将图样上的各类线条与船体结构上的构件进行一一对应。能熟练的识读图样以后，再对现有的图样进行模仿，模仿时还要思考图样表达的含义，绘图的相关规范标准。最终能够根据已有的船体结构绘制相应的船体图样，甚至是能够参照相关的规范标准设计出船体图样来。这个过程中就是要多看、多画，靠日常的识图绘图实践积累来提高船体图样的实物转换能力、分析能力和绘制阅读船体图样的能力。

结语

“船体制图”是一门承上启下的课程，船体图样又在实际的修造船中起着非常重要的作用，对于毕业后即将从事维修船体工作的学员，这门课程若学不精，必会影响到后续专业课程的学习，从而直接影响到未来的工作。而学好“船体制图”不仅需要学员的努力，也需要教员的协助，有效的学习方法能让学习变得轻松且事半功倍，望本文能给正在学习“船体制图”这门课程的学员带来一些帮助。

参考文献

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作者简介

庄丽帆（1992.1.24—），女，江苏赣榆，硕士研究生，陆军军事交通学院镇江校区船艇动力系船体教研室助教，船舶与海洋结构物设计与制造方向。