浅谈在高中物理建立高效课堂的条件

吴仲钗

【内容摘要】随着社会的发展越来越快，许多好的企业招聘要求都是要985、211大学毕业的学生，因此，高考是学生改变人生的有效道路之一。物理是高考至关重要的科目，对于文理分科的学生来说，物理是理综科目中分数占比最大的科目;对于走班选课的学生来说，因为物理科目的选择人数少，教师有时间、有精力仔细的给学生辅导。所以，教师一定要建立高效的物理课堂，使学生在课堂上有效率的学习物理知识、提高物理成绩。

【关键词】高效课堂  考试要点  物理实验

高中生要面对高考，学习量巨大，因此，有效分配时间完成学习任务是取得高考分数的关键。学生大部分的学习时间都在课堂上，教师要合理利用课堂时间，建立高效课堂，提升学生在课堂中的学习效率，减轻学生课后的学习负担，这样学生的知识水平才能得到大幅度的提升。接下来我就来分析一下建立物理高效課堂的教学条件。

一、学生主动配合教师授课

课堂是学生的课堂，要想建立高效课堂，重点在于学生是否愿意配合教师讲课。假设教师在课堂上用心教学，而学生在课堂上发呆、睡觉和说话，那么教师的教学水平在高也无法建立高效的课堂。要想学生积极配合教师就需要学生对该科目有兴趣或者是学生和教师的关系好。解答物理难题的过程很复杂，教师可以利用这一点激发学生学习的好奇心和挑战欲，从而培养学生对物理的学习兴趣。教师要“刚柔并济”的教学，认真解决学生问题，要幽默、宽容，这样自然而然就能和学生打成一片，加强师生之间的感情。有了学习的兴趣，学生上课就会主动听讲，学生和教师的感情好，课堂气氛就会更活跃，教师在这样学习氛围浓厚的课堂上教学才能有效率的完成教学任务。

教学事例：在教学高中物理时，我们可以收集历年的高考试卷，将常考的考点进行总结和归类，当在课堂上讲述高考常考的知识点时，就可以拿高考真题让学生进行思考和解答。因为学生如果做对了高考题目可以让他们产生成就感和对高考题目的自信，也能了解到高考的难度。这些因素就会激发学生的挑战欲，就会积极作答题目，配合教师授课。教师在对做对题目的学生进行表扬，用幽默的语气鼓励没做对的学生，有些学生课堂上没听懂，课下还会问教师做题方法，教师在认真仔细的帮学生解答问题，学生就会亲近教师，从而使师生之间的感情得到提升。

二、抓住考试重点，讲解常考难题

物理考试的题目少，分值高，所以教师要将近几年的高考考卷进行分析，理解出教师的想法，归类考试的侧重点，将这些知识在课上分享给学生，构建高效的学习课堂。假设教师没有分析考试的重点，那么学生就不知道如何制定复习计划，就会将教材中所有的物理知识点都复习一遍，使得学生的学习任务大大增加，复习的效率却大大降低。所以，教师要想构建高效课堂，一定要针对考点仔细讲，这样学生在面对考试题目时也能从容应对，考取理想的物理分数。

教学事例：学生平时买的高考复习书教师也可以买，我们做这些题目不仅可以巩固物理知识提升自身的教学修养，还可以将其中的题目进行分析，推测本届高考的考试重点，而且学生再问复习书中的问题时，因为我们做过，就可以快速并且准确的对其讲解，大大提升了教学效率。研究历年的高考出题类型，换位思考，了解出教师的想法，根据其想法我们在创新题目让学生作答，从而使学生了解高考的出题方式和重点，提高课堂的学习效率。

三、部分物理抽象知识的讲解办法

物理一直以来都被认为是理综三大科目中最难的科目，因为物理的考点大部分都很抽象，学生理解起来就相对困难，加上考卷的题目变化多样，学生在做题时不仅要理解这些抽象的物理知识，还要在理解之上进行联想和创新，设置多种解题路线，才能正确解答这些问题。物理的知识虽然抽象，但是大部分的物理知识都来自生活当中，教师要让学生多实践，动手操作理解物理知识。物理实验室就是可以提供学生实践的场所。

教学事例：电学和力学这些知识概念都非常抽象，但又是高考中必考的题目，要想让学生更好的理解这类知识，最好的办法就是带学生到物理实验室进行实践，学生在实验中，可以使用不同力的大小进行实验，可以自由连接电路进行研究，这样不仅可以使学生懂得这些物理知识的原理，加深对该知识点的印象，而且还可以活跃课堂气氛，促进学生之间的交流，从而构建高效的物理课堂，因此，教师在讲解抽象的物理知识时，进行物理实验可以有效的帮助学生学好该物理概念。

总结

学生学好物理不仅可以使其的逻辑思维能力和创新力得到提升，开发学生大脑，提高智力，而且还可以考取物理高分，进入好的学校，更能将物理知识运用到生活中，使生活更方便。高中物理教师的任务重大，要帮助学生解决遇到的物理难题，利用正确的教学手段，构建高效的物理课堂，有效使用课堂的每一分钟，让学生在课上学到大量的物理知识。这样学生各方面的物理水平才能提升。

【参考文献】

[1] 柳小伟. 浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用[J]. 科教文汇（下旬刊），2017.

[2] 朱琴. 浅析高中物理教学改革的尝试与思考[J]. 科教文汇（下旬刊），2014.

（作者单位：贵州省贵安新区第三高级中学）