染红指甲的魔法校长

文_梁旭

如果教师是一所学校理念实施落地的载体，校长作为引领者其重要性更是不言而喻。芬兰作为世界教育明星国家，其教育理念、体系、课程等等方面都以不同的角度呈现过，那么芬兰的校长是怎样的呢？梁旭从多年中芬教育交流工作中认识了解更真实的芬兰教育，在她看来，从芬兰的校长工作与状态中也能看到芬兰教育的精髓。

最近一条新闻，火爆全世界：34岁的芬兰新总理，成为全球最年轻，也是芬兰最年轻的总理。最为人津津乐道的是，政府内阁成员的颜值也堪称世界级别。

我就想到了我的好闺蜜，马尔若校长，她即便是在美女如云的北欧样貌也属顶级。更重要的是人家还不靠颜值吃饭，她拥有教育学博士学位，这在芬兰相当难得，因为想要从事教师这份职业其文化水平至少是硕士文凭，而且各大学的录取率相当的低，一般只有5%左右，比许多热门的医学院和法学院还难考。

马尔若校长不单是博士，而且是芬兰最早把蒙特梭利教育法引进芬兰的专家，世界流行的语言与内容相结合的资深教育专家(CLIL)，深度学习专家(DPL)，拥有这些西方教育界认可的顶级教育资历，相信许多人看了不禁要问，她是怎么做到的？

其实，这个问题问早了，除了学术上的建树，马尔若校长还是城市议员，体育与文化董事局的主席，2019年首次竞选国会议员,虽然惜败，但从当选的票数来看，也是相当受欢迎的，我们不禁又要问，一个人同时从事两个职业生涯，而且干得有声有色，怎么做到的？

这个问题，你又问早了，因为马尔若校长还有个大家庭需要照顾，她有三个孩子，两条狗，一座350平米的大房子，1500平米的院子及一座连接着湖湾的小岛需要照顾。我们不得不惊呼，难道是超人吗？时间从哪里来的？美女校长是如何做到常人不所能，以及平衡工作和家庭生活的？

这背后的原因首先要感谢芬兰的教育制度。

芬兰一般学校的上课时间是早8点到下午2点，小学生一天4个小时，一周20个小时。学生上课少，几乎没有家庭作业，作为校长，就有时间兼顾其他事业，马尔若校长，热爱校长工作，每天事无巨细地关爱学生，每时每刻都在处理和解决问题，比如，哪个孩子在学校遇到了问题，哪个老师因病不能上课了，需要迅速找到代课老师，学校的哪个地方要修缮了，需要和维修公司定细节。校长手上永远拎着全校所有门的钥匙，准备随时进入各个教室、角落，处理和解决问题。

同时，马尔若校长热爱政治，芬兰连续两年被评为世界最幸福的国家，社会制度完善，政治廉洁清明。民生领域的服务质量相当的高。因为有不少像马尔若校长这样的政治家，愿意基于自己基层的工作经验，奉献自己的时间和精力，提出更有建设性的意见，服务大众。因为热爱，所以投入，也就能够高效率地平衡工作与家庭生活。

其次，再看看芬兰教育体系。芬兰教育，号称世界第一，最主要的特征就是没有死胡同的教育，每个人都享受终身教育，比如，马尔若校长，高中期间，就去美国交换学习，开阔了眼界，明确了未来学习的目标，大学教育学硕士毕业以后，又去英国实习，并把蒙特梭利教学法引进芬兰，充分展现了国际化的思维和教学意愿，而后，在学校担任英语教师期间，深度参与了语言与内容学习相结合这一世界语言教学当中最先进的教学法，并应用到课堂，以此为基础，最终在职期间，完成了博士学位的学习。

芬兰很多人多是在学习—工作—再学习深造—再提升工作的进程中，保持终身的学习习惯。所以，才成就了世界教育第一，科技创新第一的国家名片。

最后，就是全民高度统一的教育理念。

除了社会制度，教育体制有保证，关键还有就是教育的理念。芬兰独创的现象教学法，2016年一经发布，即引发全世界的大讨论，争论的焦点是学科是否要废除，教室是否有存在的必要，进而讨论学生为什么而学习、怎么学习、学什么，才能适应二十一世纪经济发展的需求。迄今为止，4年过去了。我们看到了芬兰教育因此而产生的变化，和我们从中所受的影响，学生在现象教学法下，拥有了更高的学习兴趣。

我近期去芬兰学校采访时适逢万圣节，这个西方孩子们最爱过的节日之一，明明是过节，但却被学校列为现象教学的主题，也就是课程内容。那么万圣节的课程具体怎么上呢？学校提前一个月确立万圣节的教学主题，各科老师根据此主题与学生做学习规划，科目包含了数学、语言、音乐、美术、手工制作、家政课等等。同时班级间、年级间，如有必要，校际间都会行动起来，以此展开课堂教学。

如此有趣的课程主题，学生们自是无比的感兴趣，各种奇思妙想层出不穷，并付之实施到音乐、美术、手工作品、表演和其它科目中。孩子们在欢乐中学，老师们就积极辅导做好服务工作，校长大人呢，就拿起手中的魔法棒，在万圣节来临的时候，体验孩子们制造的惊悚效果，以及收获教学和学习的欢乐成果。

所以，在芬兰，在玩中学、学中玩的教育理念下，孩子轻松，老师不累，做个全能超人校长又有什么难的呢？

校长对孩子的关心换来的是亲切的回报，每个孩子见到马尔若校长都会直呼其名，甚至搂肩搭背一起走在校园里。芬兰校园没有统一着装要求，每个人都可以彰显个性，所以，马尔若校长会经常涂染着美丽的红指甲，又时常把头发染成各种颜色，以适应各类主题教学party的需要。马尔若校长的学校已经有100多年的历史，校舍厚重庄严，颇有哈利·波特魔法学校的味道，生活在此的学生的确是自由快乐的。

梁旭，毕业于清华大学中文系, 曾在国家教委高等教育出版社工作，热爱教育事业，有大量教学经验。现任芬中创新与教育协会会长，从事中芬两国文化和教育交流工作。帮助中芬两国近30所学校建立了友好学校交往，提升两国师生的国际化视野和跨文化学习的能力，也为增进两国人民的友谊做出了贡献。