情景教学在小学语文教学中的运用

摘要：小学语文在培养孩子的情感态度、生活观和价值观方面发挥着重要作用。这也是小学语文教学的重要课题。但是，在小学语文教学中，教师落后的教学方法降低了学生的学习兴趣，导致小学语文整体出现教学效果不佳的现象，因此教师必须掌握新的教学方法，满足学生的学习需求，不断发展。本文针对小学语文教学中存在的问题提出解决方案，并分析了情境教学法的重要性。

关键词：情境教学;小学语文;教学实践

新课程改革主张在教学中避免传统的灌输教育，强调师生之间的互动，使学生在一定的氛围中学习。教学时，与学生周围的例子联系起来，使学生可以在轻松有趣教学气氛中学习。轻松学习氛围的营造需要建立以生活为导向的教学情境，这种教学情境的建立可以激发学生对课堂教学的兴趣并增强师生互动，可以帮助学生更轻松地理解和学习知识，从而提高课堂效率。基于多年的教学实践，在此浅谈情景教学在小学语文教学中的运用。

一、情景教学在小学语文课堂中的重要性

（一）情境教学与学生身心发展规律相适应

小学生正处于身心发展阶段，这个阶段的小学生生性活泼，想象力丰富，专注力不够且抽象思维欠缺。由于小学生的抽象思维不足，所以传统的基于教材的教学方式不能满足学生的学习要求，而小学生对创造情境的教育方法更容易接受。在教学中，将大段的文字教育转化成图片，抽象的概念变为实物，可以更多的吸引学生注意，激发学生的学习兴趣并促进学生的学习热情。

（二）情境教学有助于增强课堂教学的有效性

新课程标准指出，汉语是最常见的交流工具，是人类文化不可或缺的一部分。小学生处于心灵发展的初期，具有很强的可塑性，在教学过程中，教师应注意强调学生的情感价值，尊重和培养学生的个性和想象力，培养学生的人格。在此基础上，情境教育教学方法，鼓励学生在课堂上进行大胆的演讲，通过创建特定的方案和角色，将学生的想法和感受融入课堂教学环境并激活课堂氛围，提高课堂教学效率，注重培养学生的审美和鉴赏能力，提高学生的文学素养和综合素质。

（三）情境教学促进师生互动，促进学生学习热情

情境教育是一种以学生为基础，多方面、多层次的创新教学方法，随着时代的发展要求而变化。情境教学可以借助多媒体设备，通过展示图片，播放声音、视频等内容，直观地重现课堂教学内容，调动学生的学习主观能动性，通过提问题，角色扮演等形式，使学生积极参与课堂教学环节，通过师生互动的和谐模式，激发学生的学习热情，转变传统的“要我学习”观念，培养“我要学习”理念。

二、发展小学语文情境教学的具体方法

要使小学语文教学变得高效，就必须与生活联系起来。我们不难发现，在语文教材中有很多与学生生活密切相关的文章，使用生活情境教学可以激发学生的兴趣，并使学生以最快的速度融入课堂。

（一）创建场景

在教学中，教师必须首先学习教学内容，然后与学生的生活联系起来，并创造有效的场景。例如，教师可以根据学生的日常生活经验创建情境，这种方法能引起大多数学生的共鸣，易于学生理解和接受，情境教学模式下的课堂既轻松又有趣，还可以调动学生的学习热情。例如，在教授《天鹅的故事》的内容时，教师可以使用多媒体显示湖上天鹅的照片，先让学生感受和谐的生态环境，为后续的教学创设情境，在特定的情境中体会天鹅的团结、拼搏和奉献精神，激发学生保护天鹅，保护鸟类和保护自然环境的意识。这样的情境创造可以让学生快速融入教学，深入理解教学内容。

（二）感知情境

在情境教学中，教师会创造某种情境，引导学生去感知，理解并融入情境可以有效提高教学质量。在创设情境时为了让学生能够更好的感知，首先，所創设的情境必须符合学生的实际情况。可以使学生联想，然后建立情境与知识之间的联系，这种感知过程需要教师使用图片或文字来指导学生。例如，当教四年级的文章《我的菜园》时，教师要求学生去观察并了解家人或邻居的菜园看起来像什么，为什么要种蔬菜。在这种生活问题的指导下，让学生进一步感知文章内容和主旨——不管生活有多困难，都要保持乐观的心态。情境教学是感知情境的基础，对提高小学语文教学水平具有积极意义。

（三）情境探索

在情境教学中，学生的情绪和心态得到了调整，并激发了学生的主动性。应当引导学生在情境探索过程中，深入了解情况，分析情况并体验情况，获取知识。探索情感的过程是学生获取知识和经验的过程。例如，在教授《蒲公英》课程时，教师会借助图片创建一个场景。学生将自己变成学习的主体，将优美的图片和场景与教材相结合，将自己想象成角色本身，深入探索情境。

综上所述，情境教学法在小学语文教学中起着至关重要的作用。这是一种可以直观地提高学生学习效率的方法。因此，教师应在未来的教育和教学过程中充分利用情境教学法，以有效地提高学生的学习效率。

参考文献：

[1]钟玲玲.情景教学法在小学语文教学中的应用[J].科普童话，2018（21）：13.

[2]林健生.小学语文教学中情景创设的应用[J].读写算，2018（16）：95.

重庆市北碚区人民路小学蔡家校区 李琼艳