信息技术融入小学足球课教学的实践探讨

杨杰

◆摘  要：当前，以多媒体和互联网技术为核心的信息技术已经对教育产生了重大影响，将信息技术融入到小学足球课教学中，能够发挥信息技术的应用优势，丰富课堂教学内容，提高小学足球课堂教学效率。本文将对信息技术在小学足球课教学中的应用优势加以分析，探讨信息技术在小学足球课教学中的应用策略，希望能够为相关工作提供参考。

◆关键词：信息技术;小学;足球;实践;策略

足球课是小学体育教学中的重要课程之一，具有较强的综合性。足球运动项目不仅需要学生熟练掌握足球运动的基本技巧，还需要通过团队协作，实现战术上的配合。将信息技术应用于小学足球课教学中，将有助于发挥信息技术优势，提高教学效率。

一、信息技术在小学足球课教学中的应用优势

（一）开放性

信息技术是基于互联网和计算机技术快速发展基础上形成的，具有较强的开放性。利用信息技术，能够在网络平台上对小学足球相关的教学信息进行收集，经过下载后，利用视频剪辑软件或图片处理软件进行加工，应用到足球课教学中，让学生对足球运动产生直观感受。此外，利用信息技术的开放性，体育教师之间能够实现线上交流，实现教学信息交互和共享。因此，信息技术能够丰富小学足球课程教学资源，丰富足球课教学内容。

（二）可控性

信息技术在小学足球课教学中的应用，使教学信息实现了数字化转变，提高了教学信息的可控性。在教学过程中，教师可以对教学视频的播放速度、画面的大小、播放次数等根据教学需求进行调整，让足球课教学重点更加突出，帮助学生掌握细微动作的基本要领，通过反复播放对学生的记忆加以强化，摆脱了传统教学模式下教师讲解和演示方式的时间和空间的局限性，让教学方法更加多样，从而提高小学足球课教学效率。

（三）渗透性

信息技术具有数字化的特点，能够将视频、音频和图片等多种效果融入到足球体育教学中。对学生形成多感官刺激，在吸引学生注意力的同时，让学生的思想和情感上得到震撼，体验到足球运动的魅力。

例如：在小学足球课教学中，教师可以利用多媒体播放世界杯足球赛相关视频，学生在观看比赛中，体验到比赛现场的热烈氛围，感受到观众对足球的热情，增进对足球运动的热爱，促进小学足球课教学情感目标的实现。

二、信息技术在小学足球课教学中的实践策略

（一）准备阶段的应用

1.布置教学任务

小学足球课程的时长通常为40分钟，准备阶段包括教师对教学内容和教学任务的介绍，准备活动注意事项讲解，通常需要占用8-10分钟左右时间。采用信息技术，教师在课前将此类讲解和介绍内容制作成PPT课件，在上课前利用多媒体进行播放，只需要5分钟所有就能全部搞定，将节省下来的宝贵时间应用在教学指导或练习中，提高足球课教学效率。

2.准备活动示范

小学足球实训课教学前，通常需要让学生进行充分热身，避免小學生在剧烈运动中肌肉组织受到损伤。热身运动通常包括颈部、腰部运动以及四肢拉伸运动等，小学生运动知识积累有限，教师可以利用信息技术，将足球运动前热身运动要点制作成动画形式，在课前进行播放，让学生结合动画内容进行热身训练，教师可以将更多实践应用到学生热身动作指导和辅助中，在提升教学效率的同时，增加足球课教学的安全性。

（二）教学阶段的应用

1.动作要领讲解

足球运动不仅要求学生具有良好的身体素质，还需要熟练掌握足球运动技巧。传统足球技巧教学中，教师需要将学生聚集在一起，通过自身示范，向学生讲解动作要领。学生观察的角度不同，对动作掌握程度也存在区别，不仅占用教师过多的演示精力，还影响到学生学习效果，将信息技术应用在足球技巧教学中，能够彻底解决此类问题。

例如：在小学足球“脚内侧传球和停地滚球”技术教学前，教师将自身演示动作从各个角度录制成视频，经过剪辑后，让统一动作从多种角度进行演示。在课堂教学中，教师通过播放视频，让学生能够从各个角度看到教师动作的变化，还可以通过多媒体播放速度的调整，进行慢放，让学生对脚部细微动作加以体会，增进学生对技术动作的理解记忆。

教师可以结合视频演示，对学生进行个性化指导，回答学生提出的质疑，了解学生学习思维动态，找出具有共性的问题集中进行讲解，提高足球课教学效率和教学质量。

2.动作错误纠正

将信息技术与小学足球课教学进行有效整合，能够发挥信息技术的可控性优势，多学生的技术动作进行纠正，提高学生学习质量。

例如：在进行“脚内侧直线运球”技术动作教学中，需要让学生掌握基本动作要点，将身体的重心放在支撑腿上，支撑脚踏在足球的侧前方，膝关节部位稍微弯曲，身体上身前倾，重心向里随身体前移，同时，运球脚提起，脚内侧推球，推球部位需要控制在球的后中部或后侧部。

由于学生理解能力不同，对技术动作掌握精准程度也有较大差异。教师可以将学生的动作录制成视频，与教师的规范动作同时播放，让学生进行比较，了解自身技术动作存在的问题，进行有针对性的改正，从而提高学生技术动作规范性。

3.信息技术在足球战术教学中的应用

小学足球教学中，通过战术教学能让学生在各尽其责的基础上，实现团队配合，不仅能够让学生从中感受到足球运动的魅力，还能增进学生团队意识。教师可以利用信息技术，利用动画形式进行“排兵布阵”，让学生了解足球赛场上的基本布局，明确不同位置所担负的职责，了解赛场上的技战术，从而提高学生足球学习水平。

三、结束语

将信息技术融入到小学足球课教学中，不仅能够丰富教师足球教学资源，扩大足球教学信息来源渠道，还能让教师抽象的足球技术动作讲授变得形象化和直观化，让技术动作示范变得更加可控，让教师将更多精力用于学生指导中，从而提高足球课教学的有效性。

参考文献

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