中职学校思想政治课教学改革思考探究

余宝

◆摘  要：我国学生的教育是重中之重，教育部门对于学校开展教育工作是非常重视的，随着我国国力提升，不断和国际接轨，融入更多新鲜的元素，这便需要学校的教育工作者，及时的更新自己的观念，吸收前沿知识，使之可以融入进课堂，转化为学习资源，拓宽眼界。不仅是有升学考试压力的普通高中学校，还是中职院校，都需要注重人才的培养和改进教学体制，可以帮助学生提高核心素养和自身能力。在当前的中职院校的思想政治课中存在很多的问题，影响着学生形成正确的思想道德观念，是需要学校的思想政治教师改革传统的教学方式，帮助学生更好的學习，推动我国中职院校的现代化发展的进程。

◆关键词：中职学校;思想政治课;教学改革

在我国中职院校中，部分学校注重学生的操作，很容易忽视学生其他文化知识，尤其是思想政治这门学科，不是主要学科之一，部分学校教师或学生没有引起重视和由于思想政治课堂中讲解的内容与社会的实际情况不相符，思想政治这门学科教师一贯使用传统的教学方式，使课堂气氛不活跃，教材内容不能吸引学生的目光等原因，导致教学质量不高，不能激发学生学习思想政治的兴趣，所以针对这种现象，作为思想政治科目教师要对思想政治课的教学方式进行改革，使之符合学生学习的方式和内容，这是当前中职学校所需要解决的问题。

一、在传统教学的基础上融入新观念

中职学校思想政治科目教师想要顺利的开展教学工作，需要与时俱进，融入社会前沿思想，教师需要将自身落后的思想摒弃，更新自身观念，以科学的教学方式来进行教学，让学生在学习的过程中，也能意识到创新的重要性，激发学生对思想政治科目学习的兴趣，增加学习的激情，可以强化学生解决问题的能力。学校教师在对中职学校思想政治科目进行教学时，所采用的教学方式，需要以学生为学习的主体，在给学生讲解理论知识时，给学生讲解更多实践的能力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，使学生可以养成良好的学习习惯，拉近教师和学生之间的关系，缩小学生和教师的心灵距离。

二、设计课堂情景，有效提高学生的学习兴趣

教师想要提高教学质量，培养学生的核心素养，首先便是要更新自身的教学观念，在传统教学的基础上，融入科学的观念，充分发挥学生的主观能动性和学习的积极性，使学生可以积极的加入到学习的活动中来。教师需要了解学生的学习状态和感兴趣的点。比如，现在学生都很喜欢一些明星，拿他们当作自己的偶像，喜欢明星的歌或者人物本身，但是有些歌曲是比较消极的，有些歌曲不符合学生的实际年龄，学生应该是青春、朝气蓬勃、充满激情的，但是有些歌曲是消极、厌世、颓废的，当学生接触的歌曲大部分都是如此类型的，那么便违背了教师所教学的思想政治课的内容和含义，教师应该对学生深入了解，结合教材的实际内容，有针对性的设计课堂中的情景，播放一些正能量的歌曲，与教材吻合具有积极向上视频等，来让学生的视觉和听觉得到一定的冲击，激发学生学习的兴趣，可以充分的调动学生自主学习的能力，使学生在歌曲或者视频中找到共同的归属感，引起共鸣，使教学的质量得以提高，收到的效果事半功倍。

三、重视学生的德育工作的开展

在中职学校中，所教学的思想政治课是含有非常强烈的实践性和综合性的，所以教师在教学时，要根据教材的主要内容，来突出展示它的实践性，提高学生的实践能力，重视学生的德育工作的开展，在教学的过程中，思想政治课程的教师需要引导学生去对相关内容进行实际调查和进行相关的研究，让学生可以从生活中真切的感受到教材中的内容，可以有效的让学生加强巩固所学到的关于思想政治课程中的内容，并且可以在了解教材中相关内容的同时，还能学到相关的实践技能，提高自身的综合实践能力。教师给学生讲述思想政治课内容，不仅仅局限于课堂中，还应该将课堂迁移到校园、校外等，可以提高学生的人文素养和促进学生全面发展。

四、可以利用现代科技，来提高教学的效果

在日常教学的过程中，教师使用仍然的是传统教学手段，学生从接受学校教育开始，受教育的手段都是大致相同的，久而久之，学生对这种教学手段并没有新鲜感，根本对思想政治科目提不起学习的兴趣，甚至是产生抵触的情绪。教师在授课时，都是千篇一律的，照本宣读书本的内容，遇到一些知识点，让学生划重点，课后自己进行学习和背诵等，这种方式主要是以教师为主，忽视了学生的主体地位，教师会把书本的内容进行备课，只要完成自己的备课内容，就算完成知识讲解，学生只需要单纯的去记住相关的知识就可以，这种方式不能很好的激发学生学习的兴趣。而利用现代化教育，先进的科学技术来辅助教学，可以很好的改善传统教学的方法。比如可以利用多媒体信息技术，可以丰富课堂的内容和教学的相关活动，教师可以改变之前用粉笔在黑板上写重点知识的情况，可以将知识点通过多媒体技术的声频、视频、图片等方式进行展示出来，学生可以看到活泼、有趣的画面，使课堂更加的生动，使学生可以置身于课堂的情景中，有效的提高教师的教学质量，激发学生的兴趣，提高学生的积极性。

五、正确处理教与学的关系

想要学生对教师所教学的科目感兴趣，其实与学生和教师之间的关系是有一定联系的，教师如果把自己看作是高高在上的教师，与学生之间有一定的距离，那么学生会对教师产生一定的害怕心理，逐渐演变会抗拒学生教师所教学的科目，这样是不利于学生学习的，教师需要和学生进行交流，关心学生的学习和日常生活，与学生打成一片，是师生关系，又是益友，可以拉近学生和教师的距离，学生对教师不再害怕，在上课时，也能听进去教师所传授的内容。教师要学会尊重学生的想法，不能一味的在意对与错，学习成绩好与不好，需要引导学生去积极的对待学科内容，平等的对待每一位学生，对于学习不好的学生，应该帮助学生提高学习，良好的师生关系可以有效的提高学生学习的兴趣，促进学习成绩的提高。

参考文献

[1]孟艳.中等职业学校思想政治课教学改革的思考[J].新疆教育，2013（12）：29-30.

[2]李翠珍.中职学校思想政治课教学方法创新研究[J].才智，2018（01）：89.