体育游戏在小学体育教学中的合理运用

孙艳红 高玉军

摘  要：随着在小学体育教育教学改革的不断深入，在小学体育教学中提出了更高的要求。通过在小学体育教学中融入体育游戏，不仅可以让学生更加积极主动地参与到游戏当中，还能够发挥体育学科锻炼学生身心健康发展的目的。但是也要能够认识到体育游戏的应用不能仅仅处于在形式表面上进行使用，要真正科学合理地发挥体育游戏的作用。本文先分析当前体育教学中体育系的应用现状，接着提出了在小学体育教学中体育游戏的运用策略，以此更好的发挥游戏作用，提升教育教学效果。

关键词：体育游戏;小学体育;应用;策略

小学体育教学中体育游戏发挥着极为重要的作用，通过体育游戏的应用能够在一定程度上激发学生对于体育的学习兴趣，增强体育教学的趣味性。当前我国小学体育教学水平不断提升与体育游戏的应用极为紧密的联系。在传统的体育教学中，学生的积极主动性并不是那么充分。分析其原因在于教学活动开展不够充分，从而不利于体育教学活动的实施。但是在小学体育教学中要能够认识到，通过体育教学的开展对于学生身体素质的发展具有极为重要的意义，为此在小学体育教学中要着重使用有游戏化教学方式，以此更好地发挥体育学科的作用。

一、小学体育教学中体育游戏的意义

小学体育教学中要认识到体育游戏具有极为重要的意义，首先通过体育游戏的应用能够更好地激发学生进行学习的兴趣，增强教育教学效果。但是当前小学体育教学中由于教学形式相对比较单一，学生对于枯燥乏味的教学内容并不感兴趣，也就不利于各种教育教学活动的落实。而通过体育游戏的开展能够进一步激发学生的学习兴趣，让学生更加积极主动的参与到体育知识的学习当中。此外，小学体育教学中体育游戏的应用能够进一步加强对于内容的巩固。在小学体育教学中动作是其重点也是难点，通过将游戏融入，学生可以在游戏当中潜移默化地掌握相关的动作要领，从而达到深化知识的目的。此外，小学体育教学中通过体验游戏的应用能够进一步促进学生的智力发育。在开展体育游戏时既可以应用体育游戏形式，也可以鼓励学生的体育游戏进行相应的创新，以此达到对学生创新能力发展的目的。通过体育教学中体育游戏的也可以对学生进行德育方面的教育。将体育游戏融入到活动当中学生可以在游戏当中习得谦虚礼让的品德，也有助于学生构建良好的同伴关系，推动体育活动的深入开展。通过体育游戏在小学体育教学中的应用，可以缓解学生进行学习的压力，使得学生在轻松的氛围当中体验到学习的乐趣。

二、小学体育教学中体育游戏的有效应用

（一）准备阶段体育游戏的应用

当前小学体育教学中将体育游戏融入其中，取得了比较好的成果。在体育课的准备环节教师可以适当的将体育游戏融入其中，以此激发学生的学习兴趣和积极主动性。例如在体育游戏的开展当中可以将学生分成两个小组，让学生迅速进行集合并进行游戏，比一比哪一组集合的速度更高。通过这种方式不仅可以锻炼学生的反应能力，也能够强化学生的竞争与合作意识。此外，小学体育教学中教师可以根据具体的课程内容来开展体育游戏。例如，在教学当中，学生可能对于短绳的器材并不了解并不明确，这项运动开展的目的是什么。为此在体育教学中教师可以利用短绳，让学生自己创造一些游戏形式，让激发学生的创新意识和能力，又能够加强学生对于体育的学习兴趣，引导学生对于该项体育项目有更加深入的理解。

（二）课堂教学阶段体育游戏的应用

在课堂教学阶段对于体育游戏的应用，不仅可以充分发挥学生的积极主动性，也能够强化师生之间的互动，对提升教育教学质量具有极为重要的意义。例如，在学习接力跑的教学内容时，如果教师单纯进行运动知识技巧的讲解，不仅仅可以降低其学习兴趣，而且也不能很好地让学生领悟其技巧和要领。为此，在教育教学中就需要教师能够将理论和实践相结合，在游戏当中将理论融入其中。首先教师要能够对学生进行课程知识内容的讲解，可以以创设情境的形式激发学生的求知欲望。此外，通过接力跑的动作要领进行讲解，在讲解当中进行实践应用，对学生进行阐释。在讲解和时间的过程当中学生可能会出现注意力不集中的问题，这就需要教师为学生做好各种活动，让学生更加兴致勃勃地参与到体育游戏的活动中。此外，在小学体育教学中体育游戏的设置还要具有多样化的特征。例如在教学活动开展过程当中教师可以鼓励学生对游戏进行创新。学生对于自己创新的内容会有更大的兴趣，也能够更加积极主动地参与其中，认识到体育游戏所具有的魅力，并在体育游戏当中了解开展的内容。

（三）课堂尾声体育游戏的应用

体育教学活动当中课堂尾声體育游戏的应用，能够让学生更加自由地的活动。通过开展有效的体育活动，能够达到过渡的作用，又能够充分利用教学时间。这就需要在教学中学生要保持较高的注意力和训练能力，使得学生处于相对比较放松的状态。

结束语：

小学体育教学中体育游戏的应用能够进一步激发学生的积极主动性，让学生认识到体育教学所具有的兴趣和魅力，以此更好地提升小学体育教学效果。让学生以较高的求知欲望参与到体育知识的学习当中。但是在体育教学中教师也要能够认识到游戏的开展，要基于学生本身的实际需求，将游戏和内容相互结合，更好地发挥游戏的作用。让学生在游戏的过程当中息的相关的知识内容。具体来说，在小学体育教学中可以在课前、课中、课后对体育游戏进行应用，在每个阶段要发挥每个阶段当中有效的作用，以此达到提升教育教学效果的目的。在体育教学中还要不断探索体育游戏的应用策略，以此更好地发挥游戏作用，提升体育教学效率。

参考文献：

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