中职体育趣味教学的组织方法和策略

黄河

摘要：体育教学的有效开展可以帮助学生更好的锻炼身体，强健体魄;还可以让学生在学习之余得到更好的放松，做到劳逸结合，进而提高学习效率。但是在目前中职体育教学的开展过程中，很多学生都不愿意积极的参与到体育教学中去，体育教学的效果并不理想。因此，笔者认为在中职体育教学中开展趣味教学是很有必要的。

关键词：中职学校;体育课程;趣味教学;方法策略

中图分类号： G633  文献标识码：A  文章编号：1672-9129（2020）01-0037-01

Abstract： the effective development of physical education teaching can help students better exercise their bodies and build a strong physique; It can also make students get better relaxation in their spare time and combine work with rest so as to improve their learning efficiency. However， in the current process of physical education in secondary vocational schools， many students are not willing to actively participate in physical education to go， the effect of physical education is not ideal. Therefore， the author believes that it is necessary to carry out interesting teaching in secondary vocational physical education.

Key words： secondary vocational school; Physical education curriculum; Interesting teaching; Methods strategy

趣味教學凭借其生动活泼的教学风格，别具一格的教学形式，能够有效地激发起学生参与教学活动的兴趣，让教学课堂变得更高效，因此在教学中具有很高的教学价值，是现在众多教师较为常用的一种教学方法。在本文中笔者将围绕趣味教学在中职体育课程中的运用展开讨论，希望通过自己的一些浅薄见解，引发出各位同仁的真知灼见。

1  建立良好的师生关系，为开展趣味教学奠定基础

体育课程教学与其他科目不一样，体育课的高效开展很多时候都要依靠学生和教师之间的有效互动，因此，师生之间的良好关系对体育教学的开展是很重要的，尤其是在开展体育趣味教学的过程中，教师更是需要与学生建立良好的师生关系，为开展趣味教学奠定一定的基础。

在教学中，教师要尊重学生，关心学生，爱护学生，这样学生才会愿意主动和教师进行沟通交流，主动倾诉出自己的想法。这样教师可以更好地了解学生的思想动态，掌握学生的兴趣爱好，以此作为基础，趣味教学的开展就会更有依据，更可靠。

2  开展体育趣味教学要抓住学生的兴趣点

什么叫做趣味教学呢？趣味教学就是要让教学活动充满趣味性，那么怎么样才能判断教师开展的活动是不是有趣呢？又是谁来判断呢？最主要的判断这就是：教学活动面向的最主要的对象，学生！教师在教学活动中说有趣是不够的，得让学生认为有趣才行。

因此，开展体育趣味教学必须要抓住学生的兴趣点，那么学生对什么东西感兴趣呢？怎样才可以将体育教学和学生的兴趣点结合起来呢？笔者在教学中最常采用的方法是：听取学生的意见，也就是在结合学生兴趣点的基础上，制定一些体育趣味教学活动计划，比如有的学生对篮球这一体育项目感兴趣，就设计一个趣味篮球比赛;有的学生对跳绳感兴趣，就设计一个团体跳绳活动……然后将这些活动面向学生公开，让学生进行选择，按照选择人数的多少相继开展体育趣味教学。这样就可以很好的兼顾学生的学习兴趣和体育教学，同时在充分尊重学生的基础上开展趣味教学。

3  将热身运动和趣味教学进行有效结合

每堂体育课正式开始之前，都会让学生进行一定的热身运动，这是为了让学生全身的肌肉和关节都充分的做好运动准备，有效的降低学生在体育教学中出现拉伤等风险。但是从小学一直到中职，学生在体育课上做的热身运动都大同小异，这导致学生很难对热身运动提起兴趣，参与的积极性也不高。

笔者为了解决这个问题尝试了很多的教学方法，其中最有效的方法之一就是开展趣味教学。比如将原本的热身运动，如跑步、四肢伸展等改变为一些学生容易接受的，比较喜欢的运动。比如结合一些流行音乐，将一些舞蹈改为健美操，这样配合音乐进行教学，可以很好的激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。这样既达到了理想的热身效果，还让学生感觉非常的开心，活跃了体育教学氛围。

4  基于各项体育教学项目制定具体的趣味教学内容

每项体育教学运动都具有自己的特性，比如篮球、排球等体育项目对抗性和竞争性比较强，学生受伤的风险比较大;而跳绳、跑步等体育项目风险较小，比较安全，但是想要达到一定的锻炼效果，需要较长的时间，而体育舞蹈、健美操等项目比较考验学生的协调性、柔韧性等能力。因此，在开展体育趣味教学的过程中，教师应当根据各项体育教学项目制定具体的趣味教学内容。这样基于具体问题具体分析的原则进行教学设计，可以让体育教学活动设计的更合理，实际的可操作性更高，更容易实施，也可以有效的降低教学过程中出现意外的风险。

5  借助多种体育器械开展趣味教学

体育课程的开展，都需要借助各种各样的教学器械，比如各种球类运动，需要篮球、羽毛球、乒乓球、排球……作为体育教学的必备工具，开展体育趣味教学必定也是离不开这些体育器械的。因此，在开展体育趣味教学的过程中，教师要学会充分的利用体育器械。比如在教学生进行篮球运动时，要让学生充分了解运球、带球走等等知识，让学生掌握投篮、灌篮的技巧，让篮球能够在学生的手里得到良好的使用。这样可以为开展趣味教学奠定良好的基础，否则趣味教学是很难持续开展下去的。

6  成立体育趣味教学合作小组

开展体育趣味教学依靠个人作战是不行的，教师在教学中可以成立一个个的体育趣味教学合作小组。通过合作小组进行教学，可以发挥团队的力量，让每个学生都被充分的带动起来，这样学生在教学中就可以更好的参与到体育教学中。比如笔者在对学生开展排球教学的时候，就将学生分成了固定的教学合作小组。每个小组中的学生排球实力是不一样的，这样可以让水平高的学生带动水平低的学生，发挥带动作用。学生在遇到困难时，教师兼顾不过来，也可以通过合作小组的学习活动获得及时的帮助。在合作小组中，学生还可以开展一些有趣的活动，比如花式排球传送等，也可以让各个合作小组进行趣味排球比赛，既可以有效的锻炼学生，又具有一定的趣味性，很适合在教学中运用。以此类推，在教学中教师还可以开展很多种类似的合作小组教学，可以很好的实现开展趣味教学活动的目标。

作为教师我们能够做的就是，不断地在教学中进行摸索，发现一个问题就解决一个问题。同理，在开展中职体育趣味教学的过程中，教师的前进之路也是如此的。我们必须要对中职体育教学的发展充满信心，要满怀希望，这样才能够不断地走下去，为了教育事业的发展，一直坚持，一路高歌前行。

参考文献：

[1]沙宁.浅谈中职体育教学中师生关系的障碍因素及解决对策[J].科学导报，2015，000（022）：295.

[2]赵胜勇.找准“兴趣点”和“危险点”，提高课堂教学质量[J].中国学校体育，2013（9）.