小学体育跳绳教学中激励法的应用分析

云阳县民德小学

小学体育不仅是增强学生身体素质的关键课程，而且还是素质教育全面发展的关键基础。跳绳是体育学科的热门课程，学生对跳绳较为喜欢，跳绳可以使学生感受到体育教学的快乐，对学生身体素质的增强有着重要的影响与作用。跳绳可以是个人活动，也可以是集体活动，在小学体育教学中，教师可以通过组织跳绳活动培养学生良好的团结协作能力。教学阶段，教师应对跳绳教学的效果与质量加以关注，通过应用激励教学法，使教学水平得以切实提高，让学生得到成长发展。

一、小学体育跳绳教学中应用激励教学法的重要性

（一）增强教学效果，锻炼身体素质

小学体育跳绳教学阶段，对激励教学法的有效应用，能够鼓励引导学生积极参与，培养学生良好的综合能力。每个学生存在着各不相同的激励点，因此教师务必对学生个性特点做出全面仔细的了解，通过正确有效的激励，使学生积极主动地开展跳绳运动，真正喜欢上跳绳运动。同时，通过激励教学法的应用，还能够培养学生良好的运动能力，锻炼身体，促进学生全面综合成长。

（二）培养综合能力，促进全面成长

激励教学法形式丰富多样，小学体育教学阶段，教师应根据具体情况运用合理的方式增强激励效果，使学生对跳绳运动予以足够的重视，积极主动地参加跳绳运动，培养学生良好的探索以及创新能力，增强综合素质，为学生全面综合成长发展奠定良好基础。

（三）营造教学氛围，增强学习兴趣

适宜的教学氛围，能够使学生更加积极主动地参与跳绳活动，因此教师务必按照教学目标与学生具体情况，以培养学生学习兴趣与学习自信为目标，通过游戏教学、自主探究以及合作等方式，为学生营造起适宜的教学氛围，如此方可有效开展小学体育跳绳教学。通过提升教学氛围，增强学生学习兴趣，使学生的综合能力与身体素质得到全面提升。

二、小学体育跳绳教学中激励教学法的应用

（一）创新教学方法，增强学习效果

小学体育跳绳教学阶段，教师应充分关注学生好奇心以及好胜心强的特点，通过丰富多样的教学方法，使其积极主动参与跳绳教学。比如，开展跳绳教学时，教师组织学生以双人的方式开展跳绳比赛，教师也可积极参与。除此之外，教师还应使比赛更加具有竞争力，通过对比赛获胜者予以相应的奖品奖励的方式，激励学生积极参与并认真完成。通过激励教学法，对教学方法做出创新，既能培养学生健康全面成长，还可能增强学习效果，使小学体育跳绳教学变得更加丰富多彩。

（二）体现激励作用，引导学生参与

小学生的身体与心智尚处于不断发育阶段，学生彼此之间的身体素质与运动能力存在一定的差异，少数学生跳绳运动能力存在不足，较易出现自卑情绪。所以，开展跳绳教学时，教师应对教学评价做出创新与改变，应用激励教学法，对学生加以激励与赞许，充分挖掘学生潜力，使学生对自身有充分认识，并积极主动参与跳绳教学，以此获得健康成长发展，同时也使教师的教学质量以及水平得到切实增强。比如，跳绳教学时，某学生对跳绳技巧的学习与掌握较好，能跳出不同的花样，此时，教师就应对这位学生做出鼓励与赞许，并对其他学生做出有效的激励，使所有学生都能够更加积极地参与跳绳教学并做出创新，使学生综合能力得到强化与提升。

（三）科学设计教学目标

小学体育跳绳教学中，应用激励教学法有着非常关键的影响与意义。教师务必对激励教学法加以关注和重视，并做出科学合理的应用。首先，通过目标激励，根据学生具体情况设计制定相应的教学目标，并基于教学目标开展具体的教学活动。其次，教学应按照学生具体学习能力与性格特点等因素对教学目标做出科学合理的设计，构建相应的奖惩机制，激励学生积极主动地参与跳绳教学。以教学目标为中心，使教学效果得到有效增强，以此使学生综合能力以及身体素质得到全面提升。例如，学生学习二连跳的技巧之后，教师可基于学生的具体学习与掌握情况，制定增强二连跳能力的教学目标，使学生技巧能力得到增强的同时，提升教学效果以及质量。

（四）开展个性化教学，因材施教

因为小学生个体之间存在差异性，开展跳绳教学阶段，教师重视对传统教学理念的革新，按照学生具体情况，开展个性化教学。小学生正处于身体素质与能力快速成长发展的关键时期，且学生的身体素质各不相同，如果教师仅运用传统教学理念开展跳绳教学，势必难以使学生综合能力与身体素质得到切实有效的提高。因此，教师务必对学生身体能力进行充分了解，以学生健康成长为基础开展跳繩教学，如此方可使跳绳教学效果以及质量得到增强。

与此同时，教师还需要对学生性格上存在的差异予以关注。比如，开展跳绳教学时，对于性格较为内向的学生，教师应鼓励引导学生之间进行有效交流，使内向的学生通过交流能够积极参与跳绳运动。鼓励引导学生之间的有效交流，还可以使学生的团结合作意识得到有效培养。此外，教师还要开展个性化教学，将个性化教学与激励教学有效融合，确保跳绳教学稳定良好地开展。另外，教师还可组织跳绳能力良好的学生对跳绳能力不足的学生进行帮助，培养学生团结与互助精神。

三、结语

综上所述，随着新课程改革以及素质教育的持续推进与深化，小学体育教育受到广泛关注。小学体育教学不但可以使学生综合能力得到有效提升，而且对学生身体素质的锻炼培养也能起到十分关键的作用。小学体育跳绳教学阶段，教师务必重视对激励教学法的科学合理应用，通过激励教学使学生真正喜欢上跳绳，以此实现学生全面综合成长发展。