智能手机进课堂
——《互联网+时代提高乡村教师信息技术应用水平的行动研究》阶段小结

常州市武进区成章小学

虽然地处乡村的我校硬件条件不怎么好，只有基本的班班通，但是互联网+时代对我国老百姓生活的影响已经非常深远。别说是光荣的人民教师，即使普通百姓也已沐浴着现代信息技术的恩泽。只要有一部智能手机，就可随时随地观天下事、与亲友聊天、网购自己想要的东西、拍下自己喜欢的图像或视频、立即收付款、把自己的生活点滴或感想在网上“晒晒”，实在无聊时玩一下小游戏……“一机在手，行遍天下”。钱包、相机、手表都可以不要带了。

现在的孩子更是了不得。刚刚学会走路，还在伊呀学语，就会玩手机：看视频、抖音，玩小游戏……大人不让玩，便哭闹。村上一位年近60 岁的大婶起初不会玩微信，是在她上小学四年级的孙女教会的。她在用微信时，遇到困难就会去请教孙女。这算下位学习吗？应该说，孩子接受新事物的能力比成人更强！心理学分析：因为孩子对手机感兴趣，所以就努力钻研。智能手机中所有的APP 小软件，都是应用性比较强的，只要花上一定的时间去探索，一定会掌握它的用法。假如孩子把这样的钻劲应用于学习，还用家长、老师为他们的学习成绩担忧吗？说这一现象是为了说明两个问题：一是孩子们接受新事物的能力那么强，那么喜欢智能手机，为什么学校教育中不能将智能手机应用于教学？二是如今我校教师年龄都比较大（平均年龄44），凭经验教学的成份比较多。每位老师都使用智能手机。但是课堂上结合使用智能手机与电脑上课的几乎没有。

我校申报了江苏省“十三五”教育科学规划立项课题《互联网+时代提高乡村教师信息技术应用水平的行动研究》，研究的目的就是为了在现有条件下提高教师信息技术的应用水平，并用之于课堂教学与平时的家校沟通中，从而使用课堂对学生更具有吸引力，提高课堂教学的效率和教学质量。

一、加强培训，开阔视野，增强应用意识。

学校根据教师信息技术应用水平的实际状况，有针对性地开展教师信息技术应用的培训。如开展“家校帮”“教学助手”“希沃授课助手”等软件的使用培训、课题网站使用培训、微课制作培训等等。走出去观摩各种公开课或赛课，学习名师的技术运用。请进来名师上课，面对面交流研讨。特别是湟里中心小学吴如月老师执教的英语课《On the farm》（曾获全国一等奖），让老师们大开眼界！希沃授课助手、微信墙、问卷星等技术让学生个性化地进行英语学习、交流，学生学得自主、快乐，教师教得轻松、活泼。在多种多样的培训下，教师开阔了视野，掌握了很多技术与小软件的创新应用。

二、自主探索，转变观念，提高应用水平。

通过培训以后，老师们发现，日新月异的现代信息技术，不断地应用于教育教学中，使得课堂教学更高效、更具有吸引力。于是我们在现有条件下，转变观念，大胆尝试，把智能手机应用于课堂教学中。丁蕾老师执教《Unit5 Signs story time》和姜艳老师执教的绘本课《The very hungry spider》，让协作片老师交口称赞：创新使用智能手机在希沃授课助手、微信墙、问卷星等软件支持下，学生开展个性化的学习，通过智能手机聆听课文朗读，练习口语，进行思维导图制作，利用问卷星进行课堂练习，等等都是一次成功的尝试。

由此我们体会到，新技术的运用首先需要老师有强烈的应用意识，有了强烈转变现有课堂教学模式的愿望，进而进行教学设计、选择技术。而根据教学内容与教学目标，选择合适的教育技术设计教学过程，则是教师信息技术应用能力提高的关键性标志。就拿简单的制作小学数学PPT 课件来说，在PPT 换页的时候，例题不再展现，学生不能看着例题进行思考，往往会答错，所以在设计制作时例题要随页展现。再比如电脑切换成实物投影以后，所展示的如果只是学生解答过程与结果，在错误评讲时，学生看不到例题，就要记住题目，才能点评。所以最好是采用例题作业纸的形式，学生的练习展示时例题与解答过程全部有了，便于评讲。这些都是设计中的细节，由此能展现教师的设计理念与设计水平。

三、加强引导，共同督促，学生喜欢学习。

孩子喜欢手机，不是用来学习的，而是用来聊天或玩游戏的。即使用于学习，往往也是不正当的，比如用手机中的计算器计算，而省去笔算。用百度作业帮，题目一拍，答案展现，只要抄抄就可以了。所以有好多家长不问，有手机的学生平时家庭作业做得好好的，可是一到考试就一团糟了，算不对、不会做。我们班上就发现好几例：在家用手机抄作业，晚上在被窝里玩游戏，家长不知道，可是到了学校上课打瞌睡，成绩急剧下降。最后家长只好将手机、PAD 全部没收。这能埋怨孩子吗？不能！手机游戏太诱人了！好多成年人都在玩呀。手机中的视频多有趣呀！还可以看连续剧、动漫。这些可都是孩子喜欢的。但是就因为喜欢这些，孩子容易沉溺于此，因为孩子的自控力差。所以，引导孩子正确使用手机必须重视，将来孩子肯定是要用手机的。我们建议家长首先立规矩：做完功课才能玩半小时手机，之后手机上交给父母。其次手机中的小软件经常要清理，不必要的软件及时删除。第三要给孩子做榜样，在家抽时间陪孩子学习，陪的时候做些有益的事。孩子需要用手机开展学习也要关注着。