论教师应具备的核心素养

洛阳师范学院教科院 河南 洛阳471022

一、在执着信念引领下修养出的高尚师德

教育是塑造人的事业，教育决定着祖国的未来和希望，所以教师要有两爱：热爱学生和热爱教育事业。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，爱学生是教师的天职，教师的爱比渊博的知识更重要，教师的爱是一把打开学生心灵的钥匙,是促其健康成长的催化剂，是教育学生的最好良方。爱孩子就会激发出教师强烈的事业心，使教师把职业化为人生的事业，把艰辛化为教学的乐趣，用爱诠释着教育教学这项神圣的使命，工作中他们全心全意，兢兢业业，无怨无悔，默默奉献，用自己的人格魅力、高尚的情操、高雅的志趣去熏染学生，时时处处都能以身作则，为人师表，成为学生心中的榜样。公平公正的对待学生，把每个学生都当做独一无二的珍宝、茁壮成长的新苗，培土浇水，因材施教，以生命点燃生命，他们正如陶行知总结的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去。”可以说高尚的师德是教师的灵魂。

二、在热爱阅读中不断丰富的过硬专业素养

深厚的专业素养是教育教学的基础；是教师赢得学生尊重的必要条件之一；是教师的看家本领，因此教师要有扎实过硬的专业素养。专业素养在大学期间打下基础，但是只有在教育教学的实际工作中才能锻造完善，在孜孜不倦的终身学习路途中才能拾级提升。俗话说“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，可是在信息化时代，知识更新迭代快速，要想使自己拥有的“一桶水”“常满常新”，不致于枯竭，教师就需要终生为自己“充电”，热爱读书是教师专业素养提高的必由之路。读教育类书籍可以解决工作中的困惑和难题；读专业书籍可以丰富我们的学科素养，使我们在课堂教学中驾轻就熟、如鱼得水；读心理学书籍可以帮助我们解开学生语言行为的密码。举凡各类教学标兵、名师、教育家，没有一个不是热爱阅读、倡导阅读的，阅读使他们教学魅力和个人魅力倍增，赢得了学生、家长和同仁们的普遍爱戴。

三、在教学和反思中锻造出的娴熟教学能力

现代教师必备的教学能力是一个完整的体系，其中教学设计、课堂教学是教学的具体实施能力，是核心能力，也是最能体现教学艺术的能力。因为课堂是教学的主阵地，教师的教学能力主要应表现在能将自己丰富的教学知识转化成有效教学的能力。教学设计中融汇了教师对课标、教改精神、教材的把握以及对学情的深入了解；教学设计体现了教师对教学知识的内化程度、准确把握“知识点”以及对教学资料的有效整合的能力；教学设计体现了教师对教学模式的和教学技术的理性选取、对重点难点的巧妙处理。教学设计是上好课的前提，好教师一辈子都在设计课程上下功夫，既设计当下的课，又时刻为未来的课做各种准备和积累，不放过一个能充实知识和锤炼教学技能的机会。课堂教学能力体现为追求高效而努力，上课后能快速收回学生的注意力，激发其学习兴趣，营造积极热烈的课堂互动，引发深刻有效的课堂生成——诱发其深度思考，启迪其心智，拓展其自由的想象，引导其树立高远的志向、促进其形成高尚品格、发展其完整的人格。整个课堂既有张力又有活力。课后对自身实践活动进行反思，在反思中成长，这也是教师成为研究者的真实内涵。

四、在家、校、生中磨合出的沟通能力

在日常教育教学中，教师传授知识、培养学生能力有路可寻，但是对学生做思想教育工作就千难万难，因为每个学生都是独特的个体，暴露的问题有的单一，而更多的只是冰山一角，水下埋藏着家庭和学校不当教育造成的诸多问题，据调查发现，教师在职业生涯中都会面临令人头疼的学生，任老师和家长苦口婆心、磨破嘴皮，他们仍然屡教不改、我行我素，故此教师应该有良好的沟通能力。日常潜心研究心理学、教育学、社会学等相关知识，留心观察学生的语言、行为细节，主动与学生交流乃至谈心，及时与家长沟通，研究学生和家长的心理，善于听取学生和家长的诉求，用好共情、换位思考等心理学原则，并善于协调学校和社会的资源，积极赢得各方的理解与支持，恰如其分的处理好学生上课、写作业、行为习惯、心理健康等诸多教育难题，力争使每个学生都能阳光快乐的成长。

五、在与时俱进中凝成的创新素养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新是当代社会的突出特点，它推动了世界科学技术的日新月异，作为知识的引领者、人才的培育者，自然应该具备创新素养，只有教师具备创新素养，才能在学生心中种下创新的种子，为社会培养出创新型人才，才能完成时代赋予的教育使命。教师的创新素养，首先表现为有创新意识——坚持自己的独立思维判断力，不为传统习惯势力和世俗偏见所左右，敢于挑战权威、文本和自我，敢于标新立异，善于通过学习丰富自己的知识，善于联想和想象，从而开辟新的思维境界。其次表现为有创新能力——用创新意识指导工作，发挥教育机智，既能解决教育教学中的问题或矛盾，更能高瞻远瞩，采用灵活多变的方法激发学生的创新意识，指导学生质疑、发问、观察、记录灵感、大胆创造。面对新世纪、新教育，教师必须要有创新思维，创新能力是教师核心素质之一。

总之，教师的高尚师德、专业素养、教学能力、沟通能力和创新素养是教师的五大核心素养，它们关系到学生核心素养的落地生根。漫漫教学生涯，教师应该记得来路，不忘初心，终生修炼核心素养，做一名人民满意的教育工作者。