探讨初中化学教学如何实施创新教育

河南省驻马店市第十九初级中学

一、创建新型课堂，营造良好的教学氛围

课堂是学生学习知识的主要场所，大部分的教学过程和学习过程都是在课堂中完成的，课堂的氛围凸显了教师的教学品质，也决定了学生的学习效果。因此，在进行初中化学教学的时候，教师应该给学生营造一个好的课堂学习氛围，在这种环境下才能刺激学生的学习热情，提升化学的教学效果，达到事半功倍的作用。在进行初中化学课程的教学时，教师除了教授学生课本知识之外，还要注重培养学生的创新意识和思考能力，鼓励学生对已知的、未知的内容提出质疑，提出自己不同的见解。在进行化学实验的过程中，学生可以向老师提出自己对实验结论的看法，并且在老师的帮助进行多次实验进行论证。在学习的过程中，只要有了疑问，就会有思考，有了思考，才能得到更好的进步。因此在课前做教学准备时，教师首先应该了解学生的学习状况，仔细研究教学内容，明确本堂课的教学重难点，进行详细讲解。教学过程中，教师可以创新教学方法，例如设置课堂悬念，引用有趣的历史典故等，在这种课堂氛围中，不断激发学生的学习兴趣，达到良好的教学目的。

二、激发学生学习兴趣，培养创新意识

许多人都知道，兴趣是学生最好的老师，是学生们不断思考的动力。初中阶段的学生而言，正是一个求知欲十分旺盛的年龄，教师应该抓住学生的这个特点。从表面上来看，初中化学有些内容十分枯燥，因此学生无法直接感受到化学课程的乐趣。作为初中化学教师，想要让学生更好地学习初中化学这门课程，就要从学生的兴趣入手，思考如何激发学生学习化学课程的兴趣，并且引导学生们进行自主学习。想要激发学生的学习兴趣，教师就要让学生在课堂中发声，鼓励学生勇于表达自己的观点，营造一个和谐自然、轻松有趣的化学课堂氛围。在这种氛围下，学生们相互交流、相互讨论，改变过去传统教学下拘谨、严肃的课堂局面，充分调动了学生的学习兴趣。想要吸引学生的兴趣和目光，在进行化学课程的内容讲授时，教师也要使用创新型授课手法，例如，在进行课堂提问时，教师要创设有趣、新颖的问题情境，使用情境教学，让学生们如身临其境一般，全身心投入问题中，不断思考、不断探索，积极地解决老师提出的问题。

三、引导学生主动探究问题，培养学生的创新精神

创新精神是新时代下最重要的一种精神品质，在学习过程中能够不断推动学生求知的步伐，是学生探索知识奥秘的原动力。想要学生能够更好地学习化学课程，教师首先需要对学生进行创新精神的培养，要让学生们对化学学科有无限的想象力，强烈的求知探索欲望，这样才能激发学生在化学学习中的创新思维和创新潜能，这样才能更好地推动学生在初中化学课程中的学习。培养学生的创新精神也是当前新课程改革下素质教育的教学目标，在进行初中化学的教学过程中，培养学生的创新精神是创新素质的重要基础，在日常教学中，教师要鼓励学生们多思考、多实践、多创新，这样才能进入到真正的学习状态中。在进行化学实验，教师可以给学生一些视觉刺激，镁条燃烧、面粉爆炸、水中有火等，这些化学实验都能够刺激学生的大脑，让学生对这些化学实验充满兴趣，引导学生们主动去探究产生这些现象的原因，学生在积极实践、主动探究的过程中，不断产生新的想法，进行新一轮的思考，最终培养学生的创新精神。

四、加强化学实验教学，培养学生的创新能力

化学学科是一门实验性很强的学科，很多的知识内容都是抽象的，需要通过实验进行论证得到结果，实验是化学课程中不可或缺的一部分。想要培养学生的创新能力，加强学生的创新思维和创新能力，教师可以从化学实验教学中入手。首先，应该培养学生养成良好的实验习惯，根据实验要求进行正确的实验操作，并且教师在教学的过程中，应该指导学生运用科学的学习方法进行实验操作，这样才能为培养学生的创新能力打好基础。在进行化学实验操作时，教师应该先示范给学生观看，让学生牢记正确的实验步骤，谨记实验室的规则，教师示范后可以要求学生们进行自主实验，但是在实验的过程中，教师应该时刻关注学生的操作情况，避免出现实验失误，发生严重的化学实验事故。养成良好的习惯是培养学生创新能力的前提，在进行实验操作之前，学生们首先应该了解如何正确的实用仪器，如何规范进行实验操作，并且在实验的过程中，学生应当认真观察实验反应并且记录实验现象，从每一件事情中都能看出学生的学习态度和实验态度，都能磨炼学生的意志，锻炼学生的创新能力。其次在进行实验操作时，教师应当鼓励学生自己设计实验，设计实验是学生在进行化学科学实验研究时的初步尝试，是输出学生化学思想的重要载体。在学生自主设计实验的过程中，学生要通过自己已经掌握的化学知识和自己的创新思维，进行科学的化学实验操作。在进行实验方案设计时，需要不断地进行思考验证，不断地操作论证，在这个过程中，学生对已经掌握的知识起到了一个巩固的作用，并且在设计的过程中，锻炼了学生的整体思维能力和实践操作能力，并且创新能力也得到了极大地提高。

结语：

总之，作为一位初中化学教师，在素质教育的要求下，要积极转变教学思想，改变教学方法，寻找更多有效的教学方案，提高化学的教学效果。在进行化学课程讲授时，教师要时刻注意对学生创新精神和创新能力的培养，积极将生活实际与化学知识联系在一起，加强学生们对化学的兴趣，将兴趣转化为动力，不断促进学生的成长。创新的过程就是学生思维发展的过程，是学生求知探索的过程，在这个过程中，教师要给学生指引，给学生鼓励，让学生多发现问題，多提出问题，通过论证问题，创造出更加辉煌的成绩。