初中班主任管理工作中的问题与对策

赵凯 毛玲萍

摘  要：班主任在初中生的成长学习中扮演着重要角色，一方面关乎学生身心健康，另一方面决定着学生对课本知识的掌握和思想道德建设程度，对学生的智力、体质和人格素养的培养都具有至关重要的影响。由于初中生正处于成长青春期，人生价值观尚处于建设形成阶段，叛逆思想严重，自我情绪相对严重，因此，在一定程度上增加了班主任管理工作的难度。鉴于此，本文从初中班主任的角色定位分析入手，重点分析了初中班主任管理工作中出现的实际问题，最后有针对性的提出几点解决对策。希望本文能的抛砖引玉，能对提高初中班主任管理工作水平提供有益的借鉴和改善思路。

关键词：新课程改革;初中班主任;班主任管理;问题与对策

1.初中班主任的角色定位

1.1班主任应做好学生们的“挑灯者”

从小学进入到初中，学生们的思想也发生了翻天覆地的变化，随着年龄的成长，初中生对自由、自尊和私人空间的重视度也不断加强，他们更看重的是自我成长与成就^[1]。因此，教师应摆正自己的身份定位，做好学生们的“挑灯者”，完成自己引导、管理教育和沟通的使命责任，并加大对学生思想变化的关注，切忌作出过多的干预性行为，班主任应通过自己的亲切和爱心，来帮助学生斧正成长中的不当言行，加强思想道德建设，帮助他们安度初中这一特殊阶段，健康成长。

1.2班主任应发挥好自己的“桥梁”纽带作用

家校合作不应只是一句空话，在学生的学习成长中，学生、教师和家长三者之间有着非常紧密的联系。班主任则应发挥好自己的桥梁纽带作用，教师的桥梁作用除了课堂上和学校内的关系协调外，还包括课外的协调，即做好与家长的沟通，将学生的在校情况及时反馈给家长，并了解学生的校外表现，然后结合学生的具体情况共同制定个性化的教育方法，以提高学生的综合素养，切实协调好家、班、校和生之间的关系，共同营造和谐的教学环境^[2]。

2.初中班主任管理工作中出现的问题分析

2.1基于班主任视角的管理问题

基于班主任管理的角度，存在的问题有：第一，教师心理健康方面。班主任肩负着多重重任，所承受的家庭和社会压力也往往高于一般学科教师，不但得关心学生的学习成绩，还要考虑到家长情绪，因此往往存在紧张情绪，在长期的压力影响下，班主任通常会适应压力，且在长期重压状态中忽略了给自己工作和生活带来的改变，久而久之班主任容易产生心理健康问题。对于校方和班主任本人而言，应引起高度重视，做好改善准备。第二，教学方式方面。受固有观念影响，大家都认为教师很严厉，班主任更甚之，随着时代发展，学生和班主任的关系已经有所缓和，班主任的亲和力也在增强，良好的沟通局面正在形成。然而也有一些班主任沿用传统的教学方法，动辄对学生打骂体罚，这一问题也相当严重，应引起重视。

2.2基于学生视角的管理问题

主要包括：第一，学生存在思想认知误区。对初中生而言最主要的任务就是学习，但还有一些学生早早将赚钱作为人生第一梦想，并产生退学意念，这种“百无一用是书生”的错误思想观念对学生本人及其他在校生都是十分危险的，也是初中班主任常遇见的管理问题。第二，缺乏集体意识。在开放思维的影响下，一些学生树立了不正确的价值观，认为只要不违法，无论通过怎样的方式争夺利益都可以。这是典型的自我主义，集体意识缺乏、抗打击能力弱等都是当今初中生们身上的突出问题。第三，不爱学习。初中生很容易受到不良思想的影响，他们痴迷上网，普遍早恋，考试作弊、习惯性逃课等都对班主任是一种考验，应当引起班主任、家长乃至全社会的共同关注。

3.解决初中班主任管理工作问题的对策建议

3.1树立终身学习观念，不断提升自身综合素质

时代在发展，社会在进步，学生的成长环境也在发生改变，教师也应不断学习，通过多途径提升自身综合素养，具体措施有：第一，加强专业知识的学习。新课改对班主任提出了“加强心理学、教育学、社会学和管理学等专业知识学习”的新要求，只有将这些知识融会贯通在一起，才能在班级管理工作中更轻松^[3]。第二，做好个人情绪管理工作。班主任每天都会遇到各种突发状况，很多都非常令人头疼，作为初中生班主任，一定要管理好自己的情绪，对待违规违纪学生要冷静，切忌言辞过于激烈，更不能出现体罚，处理问题必须讲究方式方法，才能构建良好的师生关系，提升班级管理成效。第三，追求公平、公正。初中生都非常敏感，班主任的一句话可能就影响其一生，因此，教师在对待每一个学生时都要公平，不能带着有色眼镜，尽量做到雨露均沾，让每个学生都能感受到班主任的关怀。

3.2讲究方式方法，帮助学生消除思想认知误区

具体措施包括：第一，班主任应加强与学生的沟通，只有“知己知彼才能百战不殆”。沟通能融洽师生关系，并有针对性的帮助学生解决问题，对帮助学生树立乐观思想、纠错改正效果显著。第二，开展鼓励教育，摆正学习态度。班主任应用学生喜闻樂见的方式来鼓励学生完成自己的本职任务，找准自己学生的定位，刻苦学习文化知识，帮助其树立正确的思想价值观念，将来成为对国家和社会有用的人才。

3.3加强德育管理，培养学生正确的价值观念

学生是祖国的希望和未来，初中生是其世界观、人生观和价值观形成的关键时期，班主任要加强思想道德建设管理，通过开展爱国主义教育等方式让学生继承艰苦奋斗、勤俭节约、爱国敬业等优良传统，争做遵纪守法、胸怀大志的现代文明初中生。

4.结束语

综上所述，对初中班主任而言，在班级管理中扮演者领军者的角色，他们只有找准自己的定位，认识到班级管理过程中自身和学生等存在的问题，通过不断学习和努力提高自己，做到“两手抓，两手都要硬”，始终将培养学生优秀成绩为教学目标，以培养学生积极健康思想为己任，讲究策略方法，方能提高班级管理水平，创建文明、先进的班集体。

参考文献

[1]  潘正雷.初中班主任管理工作中的问题与对策探析[J].2019（000），018：124-124.

[2]  陈明海.探析初中班主任管理工作中的问题与对策[J].中外交流，2018（023）：64-64.

[3]  嘎玛.初中班主任管理中的问题与对策[J].大东方，2016（05）：84-84.