高校学生党支部教育管理方式的探究与创新

■武 莉 顾荣华/南京林业大学

一、前言

高校学生党支部在党高效开展教育活动占据重要地位，是党联系广大学生必不可少的途径。因此，如何通过科学、规范化的党建活动培养学生党员德智体美劳全面发展以及如何引领学生党员建立正确三观，树立远大志向，发扬无私奉献精神，对于加强高校学生党支部的建设具有重要指导意义。

二、学生党支部教育管理存在的弊端

(一)学生党支部教育管理内容缺乏时效性

当前，大部分高校对学生党员的教育管理主要以理论学习为主，如集中讲座、观影、自主学习等，但由于内容单调乏味，观影时间较长，自主学习自觉率低，致使很多学生党员理论学习深度不够，学习质量低，缺乏时效性，无法培养学生党员积极学习的兴趣与激发学生党员自主学习的动力。可见，对学生党员的教育管理在理论内容和形式上都有待改进。

(二)学生党支部教育管理要求上缺乏统一性

学生党员主要通过“三会一课”、主题党日、思想汇报等方式参与党组织生活，但部分党支部开展活动的标准不同，实践时间也不一致，有些支部远远滞后，甚至从未开展相关党建活动，导致部分学生党员不知什么时间开展什么主题党日活动，什么时间递交思想汇报，大大挫败了学生党员参与党建活动的积极性，也不利于学生党员的自身发展。

(三)学生党支部教育管理不规范

目前，各高校的党员组织设置不合理。高校普遍存在高年级党员居多，而低年级学生党员数量少甚至没有。等到应届毕业生党员组织脱离组织关系关系，学院整体党员数量便急剧下降。除此之外，学生党支部在发展党员时存在不规范行为，如部分学生党员入党申请书表述不准确、审核不到位、以及毕业生党员组织关系隶属不清等问题,有时甚至会出现学生党员同时隶属两个单位等现象，可见学生党员管理没有形成科学化高效化化管理模式。

(四)学生党支部基本保障不到位

目前，由于部分高校的党支部工作者业务能力不到位，党务能力不足以及缺乏工作的热情与积极性等原因，使得很多学生党员的权益得不到保障。并且由于活动经费缺乏，活动阵地无法得到保障等问题，导致党支部在开展支部教育活动时，屡次出现突发情况，着不仅不利于党建活动的展开，同时也挫败了学生党员积极参与党建活动的热情。

(五)学生党支部教育管理力度不够

学生党员教育管理的效果直接体现在学生的综合素质上。有些学生党员入党动机不明确，仅仅随波逐流，抱着别人怎么做，我就怎么做的想法递交入党申请书，故在高校中仍然存在部分党员综合素质低，没有远大的理想抱负，为人民服务意识单薄，缺乏主动性，有些学生党员甚至违反校规校纪，不仅没有充分发挥党员先锋带头模范作用，还破坏了学校生活正常秩序，故高校需要加大学生党员的教育管理力度，

三、学生党支部教育管理方式创新

(一)丰富学生党支部教育管理内容

各大高校除了开展专题报告讲座、观影、自主学习等活动来加强学生党员思想建设外，还可通过开展热点知识学习、网络教育、参观革命历史纪念馆、志愿服务等教育管理活动来丰富学生党支部教育管理内容，以此提高广大学生党员的积极性。这是高校学生党支部创新建设和组织生活制度、联系群众制度的体现，它促使党员们走向基层，并将学生党员与群众紧密联系在一起，培养了学生党员为人民、为社会服务的意识。通过这些活动，不仅可以在在实践中帮助学生党员深化理论知识的学习，更可以升华学生党员的思想建设。通过理论知识的学习增强了党支部教育管理的先进性,同时丰富拓展和创新党组织生活的内容，提高党组织生活的吸引力,并与时俱进地探索新时代背景下党组织生活的新形式。

(二)加强学生党支部教育管理统一性

各高校各学院党委在保障学生党员基本学习的前提下，可通过定期的统一规划，以“两学一做”，“三会一课”制度为前提，统筹安排各学院学生党支部进行理论学习的学习，同时定期进行入党积极分子考察，兼顾党员教育的培养与管理等，切实高效保证每位学生党员的学习生活有计划，有目标。为保证学生党支部教育管理的统一性，可采取如下三种方法：

(1)借助网络工具，比如：通过腾讯QQ，微信等社交软件，通过每周一次打卡分享学习心得来将每位学生党员联系在一起，加强学生党员间的交流与沟通，促进学生党员间相互学习，共同进步。(2)每月开展一次答疑活动，通过专家的深度讲解，帮助每位学生党员真正理解并且掌握理论知识，同时，通过结业考试，监督每位党员均可跟上学习进度。(3)学生党支部可以参考党员教育管理要求，制定并完善适合自身学院学生党员教育培养的管理模式，通过积分制度对学生党员进行综合考评，如：每参加一次党建活动积2分，对提出建设党支部意见的学生党员积5分等，每学期对学生党员的积分进行累加，开展表彰大会，对表现优异的学生党员予以表扬，并及时与表现不佳的学生党员进行沟通。以上三种方法值得参考与借鉴。

(三)建立健全学生党支部教育管理评估体系

学生党支部应该始终将政治标准放在首位，通过定期开展理论知识学习活动,带动周围学生共同学习党的先进思想。并且高校党支部应该建立健全学生党支部教育管理评估体系，通过每月实地走访各支部领导班子，各支部的师生，要看看各支部有没有真正落实各项党建工作，是否存在形式主义等问题，并且要问问支部领导班子对年度审核标准是否明确，更要听听支部的师生对本支部教育管理的建议，并切身体会该支部是否围绕高校中间工作展开活动等。发展党员工作是党支部的基础性和重要性工作，做好每一项工作才能真正并且及时解决党支部在教育管理中存在的问题与难题，充分发挥党支部教育的作用，解决学生党员最迫切的问题。

(四)提高学生党员的能动性与积极性

学生党支部可以通过定期举办交流分享和成果展示活动，及时解决党员思想认识上的困惑，激发每位学生党员自我学习意识的意识，并督促学生党员不断成长，明确目标，为之努力。同时，各学生党支部需要注重培养学生党员的身体、心理素质，并促进学生党员学会进行自我学习、自我管理、自我教育，时刻牢记自己的党员身份，提高自身的政治理论修养，坚定共产信念，做到在思想上真正入党。

四、结语

学生党员是祖国的未来，是建设祖国的中坚力量。在新形势下，学生素质的高低直接关系到社会进步和发展，故完善和健全高校学生党支部教育管理是党在高校工作中的重中之重。因此，从现有高校学生党支部教育管理方式中存在的问题来探索管理创新措施具有重要意义。除了本文中所阐述的四种方法外，各大高校学生党支部还应当在参考往届的考评体系的基础上，在传统教育管理方式的基础上，通过对新的教育管理机制进行多角度探索来优化高校学生党支部教育管理的工作模式，从而推进党建工作的不断发展与进步。