小学综合实践课程的高效教学策略研究

王丽丽 谭辉

摘  要：在新时期的小学教育中，素质教育是主要的发展趋势。因此，小学综合实践课程的设计与开展具有非常重要的教育作用。教师在进行教学时，需要尊重学生的个性特征，兼顾理论教学和实践教学，提升教学方法的有效性，优化教学的过程。

关键词：小学;综合实践;联系生活;实践活动

在小学教育事业快速发展的背景下，传统的教学思想和教学模式已经难以适应实际教学情况，不利于教学效率的提升。因此，小学综合实践课程的教师应当充分发挥自身的教育研究能力，积极探究高效教学的实用方法，激发学生的主动性，推动学生转变学习方式，提升学生的课堂参与度，以充分实现综合实践课程的教学目标。笔者结合教学经验，对小学综合实践课程的高效教学策略进行研究，希望能够提升学科教学的质量。

一、联系现实生活展开教学内容

综合实践课程的教学旨在提升学生的生活能力，帮助学生增强动手能力和实践能力。现实生活是知识的来源，同时又是知识的最终归处。教师可以通过现实生活中的一些内容帮助学生更好地理解知识、消化知识，也可以通过学科知识指导学生的现实生活。在以往的教学中，一些小学综合实践学科的教师不注重结合现实生活，导致教学过程未能有效提升学生的生活能力。因此，教师要想提升教学效率，应当提升对学科综合教学的重视程度，注重知识教学与现实生活的联系，将一些生活化的内容融入学科教学，以提升学生的生活观察力。

比如在讲解《居家生活安全》的相关知识时，教师可以结合生活经验，将现实生活中的安全问题引入课堂，提升学生的安全意识，向学生讲解应对生活安全问题的措施。教师可以将厨房中的安全隐患如煤气泄漏、热水等以及家庭用电方面的安全隐患如电线老化等内容引入课堂，组织学生探究“如何避免不安全事件”的问题，教导学生“出门时要确认煤气阀门已经关好，切勿随意触摸热水壶，避免使用湿毛巾擦拭家用电器”，以此来将生活内容和综合实践教学有效地结合起来。通过这样的方式，教师能够提升教学的综合性，增强学生的安全意识。

二、通过实践活动培养实践能力

知识传授和能力培养相统一的规律是教学过程的基本规律之一，同时小学综合实践课程具有较强的实践性，需要教师加强理论教学与实践教学的结合。因此，教师在进行教学时，应当适当设计一些课内或者课外的实践教学活动，将学科教学的理论知识融入实践活动，推动学生全面参与实践学习。同时在实践活动中向学生讲解某些特定的知识点，以此来为学生创设具体的学习情境，帮助学生深化对理论知识的记忆。通过实践活动，教师有利于丰富教学形式，激发学生的学习热情，切实增强学生的综合实践能力。

比如在讲解《走进综合实践活动》的相关知识时，教师可以设计一些课内或者課外的实践活动，引导学生在参与实践的过程中进行学习。在课内实践活动方面，教师可以设计以“礼仪教学”为主题的实践活动，向学生讲解正确的站姿、坐姿、礼貌用语等，并让学生进行练习。另外，教师可以引导学生做出夸赞他人、加油助威、保护自己等手势动作，以此来加强学生对手势的学习。在课外实践活动方面，教师可以设计以“杜绝浪费”为主题的实践活动，推动学生调查并发现学校中浪费现象，如某些学生浪费练习本、橡皮等。

三、注重展示综合实践学习成果

学习成果的展示是教师全面掌握学生学习状况的直接途径，有利于教师改善教学策略、完善教学过程。在进行教学时，小学综合实践课程的教师应当提升对学习成果展示环节的重视程度，为学生创造自主展示的机会。在新课改的教育背景下，教师可以通过分组汇报、挨课堂辩论赛等方式引导学生展示学习成果，以此来丰富学习成果展示的方式。在此基础上，教师可以根据学生的自主展示情况，认真反思教学的目标、内容、方式方法等，发现教学中的优势与不足。这样有利于教师发挥学生的主观能动性，优化教学方法，提升教学质量。

比如在讲解《可爱的家乡》的相关知识时，教师可以在讲解学校所在地的传统文化、自然景观、人文景观等内容的基础上，引导学生以分组汇报的方式展示学习成果。在正式教学中，教师可以先将学生分成不同的学习小组，让学生自主选择汇报主体并进行展示。如以“家乡的景观”为主题的小组可以向大家讲述家乡的某种植物以及该植物能够表现出的精神品质;以“家乡的文化”为主题的小组可以向大家讲述家乡的文化习俗，并宣扬热爱家乡的思想。在学生完成汇报展示后，教师可以组织学生展开互评，鼓励学生互相补充，以此推动学生实现共同进步。

总而言之，综合实践课程的教学有利于各小学贯彻落实新课改理念，推动学生的全方位发展。小学综合实践课程的教师应当主动探索科学高效的教学策略，努力激发学生对本学科的求知欲，发现并解决课堂教学中的问题，完善课堂教学模式。只有这样，教师才能充分展现综合实践课程的价值，帮助学生形成正确的世界观。

参考文献：

[1]黄江.小学综合实践活动主题设计与实施的思考[J].新疆教育学院学报，2017（04）.

[2]田晓玲.让生活有效融入小学综合实践活动课[J].内蒙古教育（职教版），2016（10）.