培养低年级学生良好书写习惯的研究

汤大旺 李雪莲

摘要：写字教育与素质育人教育有密不可分水乳交融的关系。书写作为中华民族的优秀传统理应从小培养。教师通过从小加强书写在中小学生心中的地位。家长通过重视学生的书写习惯和素质教育的培养，从低年级学生开始推行素质教育，实现书写在低年级学生中的育人作用，实现孩子们全方面的发展。

关键词：低年级学生;书写习惯;培养研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

部分家长和老师总把学习放在第一位，认为只要孩子学习好其他都不重要，这是一个错误的看法。如今，课堂给我们营造了良好的教育环境，与此同时，书写质量在课堂中的作用也愈来愈重要。低年级学生对于书写的培养重视不够，造成低年级学生书写不规范，字迹潦草，难以辨识的现象。部分学生在写字训练中注意力不集中，急躁好动，缺乏持之以恒的毅力。这些现象已经屡见不鲜。在作文的训练中，我们时常看到一些学生开头字迹工整，但随着文章篇幅的增加，字迹逐渐出现潦草现象老师的衷心建议不愿意认真倾听，不愿提高自身书写水平，针对这一现象我们认为在如今注重以德育人的时代提高学生书写能力的任务愈加重要。因此，我们不仅应该重视学生的成绩，更应该注重学生的书写习惯以及素质的培养和养成。

一、分析低年级学生书写水平受到影响的因素

导致低练级学生书写习惯形成影响的因素主要有以下四点：

1、低年级学生的认知机构和心理水平不成熟直接导致学生出现毅力较差，书写能力不集中等问题。

2、低年级学生未形成注重书写教育的风气，未出现带头领导作用的学生。

3、课堂教育缺乏注重书写能力水平的培养，应加强低年级学生对于书写的认知以及加强其对书写育人素质的培养。

4、学校缺乏书写竞争，书写展览等相关活动项目，使学生缺乏对于中国汉字的认知和兴趣的培养。

二、培养低年级学生良好书写习惯的必要性

1、培养低年级学生的书写水平是良好听课习惯养成的前提

正如郭沫若先生《人民教育的题词》中提到，我们应从低阶段开始加强学生书写的指导。是的，我们不必向古代书法大家王羲之一样在书法上有很高的造诣，达到入木三分的效果，但我们也应该学他从小坚持练字，热爱书写的态度和决心，我们目前仅仅需要做到书写规范，端正，整齐。九年义务教育也明确指出，写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，必须从小抓好。学生在听课中重视笔记的摘抄，课下完成老师的学习任务，这些都与写字密不可分。通过提高低年级学生的书写水平，有利于低学生在听课过程中集中注意力，提高低年級学生的听课质量，所以培养低年级学生的书写水平是开启孩子们成长里程中的第一步，是学生良好的听课质量的前提。

2、培养低年级学生的书写水平是良好听课习惯的重要保障

一节高效课堂需要的是孩子的认真倾听，学生重要内容的摘要在课堂上做笔记时清晰的字迹。有条理的排版，加之主动参与课堂中老师的问题，做到事半功倍的效果，抓住课堂的精髓。挖掘出课堂的重要内容，逐步培养学生的自觉能力，发挥学生的自主学习，使学生从小养成善于整理，勤思考，勤总结的习惯。

3、培养低年级学生的书写水平是培养良好能力的第一步

小学阶段是义务教育中养成良好的习惯的重要部分。小学生的可塑性强，从小引导学生养成良好的习惯，将会使他们受益终身，在今后的学习中将会起到巨大的作用。俗话说字如其人，一手好字会给人留下不错的印象，在以后的工作，人际关系的交往上也能发挥巨大的作用。因此我们应从低年级学生开始培养书写能力，努力从小养成良好书写习惯，让低年级学生赢在起跑线上。

三、培养低年级学生书写的策略

如今小学生是21世纪的主人，而汉字是语言文字交流，表达情感的重要媒介。提高低年级学生的书写水平，有利于培养全民族的精神意识。营造全中国的文化风气，提高全国人明的素质水平。在深化改革，大力推进素质教育的今天，我们理应作为低年级学生的启蒙者，垫脚石，让祖国的花朵绽放。因此，培养低年级学生的书写习惯迫在眉睫。

我们应该从如下几个方面培养学生的书写水平树立榜样意识

低年级学生开始实行九年义务教育，作为低年级教师，我们应该做学生的引导者，做学生的引路人为学生树立榜样意识，营造重视写字的氛围，我们应该从以下几点做起：

1、加强对学生写字水平的训练，认真批改每一个学生的课后作业，做到自身书写工整优美，为学生做好榜样。

2、留意本班学生中字迹工整优美的同学，引导学生拥有写字楷模标准.

3、加强本校对写字水平相关活动的建设，增强写字方面的活动以及活动奖励，激发学生的写字意识。只有老师先做好模范领导作用，学生才能真正树立写字规范意识，提高学生的书写能力。

四、加强家长对孩子素质教育的培养

俗话说，家长是孩子的第一任老师，引导学生养成良好的学习习惯，不仅需要老师的积极配合，更需要家长的全力相助。学生回到家后，家长可以设定特定的时间，让孩子在家里临摹字帖，教孩子日常生活中一些汉字的魅力，只有家长重视书写，才能使孩子耳濡目染，会对孩子形成潜移默化的影响，字如其人，写好字不仅对于学生的成绩有明显的帮助，而且对于学生的心理素质也有很大的影响，写字会使人心平静气，拥有良好的心理素质，使学生在未来的道路上做到遇事不慌，遇事不乱的效果。

五、加强学生自身的写字意识

老师和家长为学生给予良好的环境，良好的榜样，学生本身也应重视书写，对于自身的重要性。孩子自身愿学想学爱学如此才能培养学生良好的书写习惯。同时学生也应拥有一双爱观察的眼睛，应意识到生活处处皆汉字。使学生体会到汉字的魅力，从根本上热爱汉字，愿意了解汉字。只有真正的热爱中国多年的瑰宝，才能引导学生走上热爱汉字的道路，才能使写字作为习惯，使孩子受益终身。

好习惯受益终身，我们须知，低年级学生对个人的成长的重要性，我们应使他们从小树立正确的意识，让他们意识到养成书写对未来个人成长的重要性，再加之我们教师，家长的齐心协力，定能使每个孩子赢在起跑线上，拥有一手漂亮的汉字。

参考文献

[1]吴贵君. 浅谈如何培养小学生良好书写习惯[J]. 新课程（中）， 2018（10）：454-454.

[2]刘观兰. 小学语文教学中培养学生良好书写习惯的策略[J]. 教育界， 2020（16）：2.