自然拼读法在小学英语课堂中的有效运用

祝存花

摘  要：小学时期是学生发展语言的关键时期，利用好这段时期对学生的外语加强训练，能大幅度地提高学生的外语水平。小学时期同时也是学生学习外语的开始时期，对于学生今后的学习起着打好基础的作用。因此，作为教导者的教师应该找到合适的方法促进学生英语水平的全面提高。自然拼读法作为一种新型的学习英语的方法，能够更有效地提高学生的英语水平，提高课堂的听课效率，也能极大地提高学生的学习积极性。教师在日常的教学活动中，应该重视自然拼读法的使用，以自然拼读法的方法提高学生的英语水平。本文就自然拼读法在小学英语课堂中的有效运用展开研究。

关键词：自然拼读法小学英语教学

引言：自然拼读法是现在最为流行的一种英语教学方法，是最有用的英语拼读的方法之一。在英语的词汇中大约有70%的单词属于规律单词，都可以通过自然拼读法的方法拼读出来。自然拼读法通过用26个英文字母的发音，把五个辅音与前一个元音拼读在一起的拼读方法。“自然拼读法”可以提高学生背单词的正确率，为学生今后英语的学习打下了良好的基础。

一、培养音素意识

从三年级开始学字母开始，教师就应该给学生灌输自然拼读法的学习方法，使学生形成因素的意识，这要求教师不止教授学生字母的发音，还要教会学生字母在单词中的发音，不断深化学生对字母发音的掌握程度，在通过大量的训练让学生掌握26个字母的正确发音和每个字母所代表的词素。例如在讲解字母A时，A的读音是/ei/，在单词中的发音为/xe/;讲授字母b时，b的读音是/bi：/，在单词中的发音是/b/。教师在讲这部分内容的时候，可以放慢发音，让学生听清楚老师是怎么发音的，然后一点一点地指导学生纠正学生的发音。学生只有正确的掌握每个字母的发音，才能给自然拼读法奠定良好的基础。

二、选择正确的教学方法

教师除了应该教给学生掌握音素等理论知识之外，还应该根据不同的讲课内容和不同的学生，因材施教地实施不同的教学方法，从而保证学生的学习效果。小学阶段的学生思维较为跳跃很难集中注意力听课，这就要求教师采用多样化的教学方式吸引学生的注意力，激发学生的积极性，在提高听课效率的同时保证学生学会自然拼读法。教师可以采用以下的教学方法：

1.游戏教学法。游戏教学法在小学阶段最为适用，小学阶段的儿童天性较为活泼，最喜欢游戏。教师用游戏的方法讲解自然拼读法可以充分地调动学生的积极性，激发起学生学习的兴趣。例如，教师在讲Food这节课的内容时，可以准备一些甜甜圈、土豆、西红柿等一些食物的图片，先让学生们自行进行拼读。然后教师将这些图片贴在黑板上，让学会们开始以游戏的方式进行拼读。拼读正确的学生得一分，累计得分最高的学生能获得一个文具。通过做游戏的方式学生能更好地掌握自然拼读的方法，还能激发起学生学习英语的积极性。

2.小组合作教学法。合作学习的方法也是一种非常重要的方法，不仅能培养学生之间的凝聚力，还能帮助学生学会与别人进行合作，从而促进学生的综合发展。教师也可以通过合作教学的方法，从而全面提高学生的拼读水平。例如，教师在讲解人教版三年级英语字母发音时，可以让不同的学生扮演不同的字母，让学生们以合作的方式拼出本节课的单词，从而帮助学生掌握自然拼读法和提高学生的合作意识。教师应该在教学过程中组建学习小组。例如在学习“My friends”这一课的时候，可以给学生们分组，每个组都朗读和背诵相同的单词，给学生们十分钟的时间，十分钟之后，随机抽选几个小组，给大家展示自己的拼读情况，让其他组的学生选出一个最好的小组，以此来提高学生运用自然拼读法背诵单词的积极性。

三、借助更多渠道教授自然拼读法

要想通过更多的渠道帮助学生学会自然拼读法，首先要认识到学生之间的差异，合理地安排教学活动。随着科学技术的不断发展，学生可以通过不同的方式学习英语，学生收到的知识覆盖面越广，自然拼读能力也会随之越高。教师可以指导学生通过看英文电影、听英文歌曲等方式来学习英语，培养自己的语感，更好地学会自然拼读法。例如在学习“Meet my family”这一课时，可以先给同学们播放一下这节课的录音，让学生们跟读几遍，纠正一下学生们的发音，然后让同学们跟同桌一起互读，从录音到同桌互读，学生已经对这部分的单词有了很深的印象，在指导学生运用自然拼读法进行背诵，学生会有更加深刻的印象，也能更快地记住这些单词。

结语：为了提高学生的自然拼读法掌握率，首先应该改变传统的教学方式，把提高学生的学习积极性放在重要的位置上，自然拼读法是一种提高小学生拼读能力的有效的方法，首先可以指导学生进行自然拼读，然后在开展进阶性的活动，比如把单词拆分开让学生再进行拼读以此来加深学生的印象。学生在小学阶段学会自然拼读法有助于帮助学生在今后的英语学习中打下坚实的基础，从而有益于学生今后的英语学习。

参考文献：

[1]张淑香.自然拼读法在小学英语课堂中的有效运用[J].小学生（中旬刊）.2021（12）：124.

[2]谢瑛.简谈自然拼讀法在小学英语词汇教学中的有效应用[J].新课程研究.2021（23）：88-89.