一次变形，一场记趣

文题在线

如果有一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？可以变得很小，如一只蚂蚁、一棵草、一粒石子;也可以变得很大，如一头大象，甚至是一个星球……发挥想象，把“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。

（配合六年级上册第一单元作文训练）

大手导写

本次习作虽然要求写一篇想象类作文，但与以往相比又有所不同，它不是一般意义上的观察想象，而是一种假设想象，就是说假设自己变成了另一种事物，然后去想象，去描写自己在全新角色下的生活。

在写作之前，我们首先要想好“变形”成什么。可以选择的变形对象有很多，可以变得很小，也可以变得很大，你想变成什么事物，你就可以變形成为这种事物。但无论变成了什么，我们都要先对自己想变成的事物有细致了解。选择自己熟悉的对象完成“变形”，才能更好地发挥想象，才会有话可写。

“变形”只是第一步，把“变形”后的生活记录下来才是关键。本次习作的重点是想象我们“变形”后的经历，可以写一些有趣的见闻和在这些见闻中我们获得了哪些感受。先找到想象的触发点，然后充分展开想象。在想象时可以突破时空的限制，进行角色转换，以另一种事物的视角将生活情景或画面再现眼前，展现出一个全新的、奇妙的想象世界。在写作中要注意以下三点：

1.变形的事物必须是自己熟知的。要根据现实事物已有的特点展开联想和想象，通过相似联想、相关联想、相反联想等方法，把现实与想象有机联系起来。

2.把自己的生活经验以及情感体验融入变形的事物中。展开想象“变形”，不等于在故事中“无我”。我们要赋予变形对象以自己的情感，把变形对象写得有血有肉，让变形的事物成为自己所看、所闻、所感的“代言人”。

3.叙述的故事要完整生动，表现某个现实的主题。编故事的时候，要说清楚我们变成了什么样的事物，发生了哪些有趣的事，要注意想象角色的语言、动作、心理，用变形的角色、想象的故事来表达对现实生活的感悟，表现现实的主题。想象应该大胆奇特，但内容不能不着边际。

小手练笔一

小鸟的寻觅

◎逯林颖

“我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞却飞也飞不高。我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱，这样的要求算不算太高……”我哼唱着歌，从树林飞到村庄，寻找着自己的快乐家园。

伴随着温暖的但夹杂着难闻气味的风，我飞到了一处山岭的上空。以前这里是郁郁葱葱的树林，现在怎么光秃秃的？我看到残留的树桩遍布田野山坡，东倒西歪的杂草残枝仿佛告诉人们这里刚刚经历过一场“浩劫”，看来这里又无处安家了。

我继续往前飞，口渴得难受。我飞到村边的一条小河边，河水以前清澈见底，游鱼相戏，现在却污浊不堪，到处都是垃圾，弥漫着一股难闻的气味，更没有了游鱼的身影。这样的水怎么能喝呢？污染了水，人们可以买水喝，我们这些动物该怎么生活呢？

带着悲愤，我只能用这污水润了润渴得冒烟的嗓子，继续寻觅。突然，眼前出现一团迷雾，看不清前面的天空。难道这河水这么厉害，刚喝完就中毒了吗？再定睛一看，原来是下面的工厂冒出黑烟，像一团团乌云笼罩着天空。下面的村庄、城镇笼罩在一片雾霾中，这个地方肯定也无法安家了！

我又渴又饿，无力地飞着，继续寻找着属于自己的快乐家园，低声哼唱着：“我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞却飞也飞不高。我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱，这样的要求算不算太高……”

点评

小作者变形为一只寻找快乐家园的小鸟，展现了现实生活中一个个触目惊心的破坏环境的画面。以“寻觅”贯穿全文，把不同的画面有机地联系在一起，构思巧妙。

小手练笔二

蚂蚁历险记

◎周芯蕊

“是什么压得我喘不过气来啊？”眼前一片漆黑，我扭动着身子拼命地挣扎着。我想用手推开压着我的东西。咦，我的手呢？ 我没有了手，只有六只脚在用力蹬着。妈呀，我才发现自己居然变成了一只蚂蚁！

我继续挣扎，一点一点往宽松的地方挪动。不知过了多久，挪动了多远距离，我终于走出了黑暗，来到了“悬崖”边缘。原来我刚才是被一本书夹住了！唉，我昨天写完作业又把书本胡乱地堆在了书桌上，这真是自作自受啊！

我小心地从书的边缘慢慢地往下爬，步步惊心！以前一本本书在自己手中感觉是那么微不足道，被自己扔得到处都是，今天却横七竖八地摆在眼前，成为难以逾越的高山深谷、天堑鸿沟。我真后悔，平时为什么没有养成好的习惯？为什么不及时把这些书整理好呢？

经过翻“山”越“岭”，艰难跋涉后，我终于爬到了书桌上，总算逃过一劫了！可怎么从书桌上下去呢？我在书桌上爬来爬去，急得团团转，也没有找到一条安全的通道让我去到地面。我只能沿着桌沿小心地向下爬。我晃动着触角，努力地找着身体的平衡，可意外还是发生了！平时写作业时，我的左手总爱在桌角上蹭来蹭去，不但写出的字不美观，久而久之，还把它磨得特别光滑。我忘了这个特殊的桌角，一不留神滑了下去。平时做作业要是注意写字姿势，手不乱摸，今天怎么会出现这样的危险呢？这下即使不摔死，也得摔个终身残废，悔之晚矣！

就在我的身体在空中翻腾，心中充满绝望时，我突然醒了，原来是趴在书桌上做了个奇怪的梦。我赶紧把身边的书收拾好，端端正正地坐在书桌前写起了作业。

点评

小作者巧妙地把自己的生活融入变形的经历中，表达了自己对平时不良学习习惯的反思和懊悔。想象的故事合情合理，有很强的现实意义。习作注意对“我”的语言、动作、心理等进行描写，故事生动流畅。

【习作作者系河北兴隆县第二小学六·2班学生，指导并置评：周会振】