高职推行“立德树人”人才培养模式的创新路径探析

王国华

（青岛职业技术学院，山东青岛 266555）

近年来，随着社会经济的快速发展，人们越来越注重教育。当前高职院校在教学工作开展过程中，各项问题日益突出，教育工作者面临着严峻的挑战和考验，只有全面推进高职教育改革，将立德树人的教学理念深入贯彻，才能够进一步推进高职教育的健康可持续发展，从而不断提升高职学生的综合素质与专业技能。同时还应当强化德育教育，使其能够更好地适应社会的发展需求，促进高职就业率的稳步提升。

1 高职“立德树人”概述

“立德树人”是高校健康可持续发展的立身之本，孔子曰：“德若水之源，才若水之波；德若木之根，才若木之枝”。《周易》言：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。从这些经典著作当中不难看出，古代先贤们一直以立德作为人生追求的信仰，是最高精神境界，同时也蕴含着中华传统文化和美德。大学是“立德树人”的主阵地，是学习专业知识，提升自我技能，让梦想绽放的地方，高职院校作为我国教育体系当中极为重要的构成部分，是培养优秀合格人才的重要基地。新时代环境下，全面贯彻“立德树人”教育理念，积极创新与改进高校思想政治教育工作，是当前高等教育的工作重点，更是现代教育的灵魂与核心。我国高等教育在长期发展过程中，教育模式得到了进一步优化，职业教育工作也有了新的进展。不同的教育形式共同构成了高等教育人才培养体系，也为我国社会主义现代化建设输送了大批的人才和源源不断的动力。新时期环境下，我国社会经济体系逐渐发生改变，也使得高等教育步入了重要的转型阶段，改革与创新势在必行，更是大势所趋。社会在不断进步的同时，也对我国高等教育工作提出了更高的要求，必须要将教育事业放在首位，使其与社会经济的发展以及人民群众的需求相适应，从而不断提升我国综合国力。“立德树人”教育理念是新时期环境下对于高等教育事业改革与发展的必然要求与主要方向[1]。

2 高职推行“立德树人”的必要性

2.1 “立德树人”是高职教育的核心任务

新世纪环境下，社会在不断进步的同时，社会环境日益复杂化，全面贯彻“立德树人”的基本教育理念是时代发展需要，更是高职院校教育工作开展的基本原则。品德是学生的基本素养，对于高校而言，不只是培养学生的学科知识与专业技能，还应当高度重视其内在品德的培养，学生只有具备良好的内在修养，才是符合社会发展需求的人才。德育和专业技能的共同进步与发展，才能够真正培养出德、爱、礼、智的高素质人才[2]。

2.2 “立德树人”是学生人生的指路灯

高职教育除了要提升学生的专业技能和知识之外，还应当注重学生学习能力的培养，以及甘于奉献的情操，注重个人自身修养，培养团结奉献精神。核心素养更为重视学生综合素养的提升，尤其是品德方面，有了更高的要求，也能够充分体现“立德树人”的重要性。加强学生核心素养的培养，树立科学的培育目标，逐渐改变以往只重视学科成绩，促进学生的综合全面发展，使其成为适应社会发展需求的高素质人才。

2.3 “立德树人”是学生踏入社会的立足之本

学生在毕业之际，终将会步入社会，开始新的学习和工作，面对新的事物和环境，怎样才能够在社会中立足，如何均衡做事和做人之间协调性，关乎着学生是否能够顺利开展工作。高职院校的学生在刚刚进入到社会当中时，由于身份处于转变的重要阶段，环境的不同会让内心产生不自信、 紧张不安等不良情绪。怎样放平心态，努力认真地投入到工作当中是非常重要的，这个时候便充分体现了德育教育的重要意义，不管是在工作中或者是生活中，德都发挥着突出的作用和影响，甚至在某种程度上，道德能够弥补智慧方面的不足和缺陷。在所有的道德模范和先进个人当中，并非每一位的学历都很高，但是他们都具备坚韧的品质和高尚的情操，这些美好的品德和德育教育之间是密切相关的。

3 高职推行“立德树人”人才培养模式中出现的问题

3.1 社会背景因素的影响

随着社会经济的快速发展，对于人才的整体需求不断增加，与此同时，对于人才的要求也在不断提升，低于人才的考核与选拔也多是以考试及面试为主，在这样的大环境下，为了进一步提升就业，许多高职院校依然是以应试教育为主，从而忽视了学生德育教育与培养。随着社会经济全球化的步伐不断加快，文化多元化发展是必然发展趋势，再加上经济体制改革等方面因素的影响，使得当代大学生缺乏传统道德观念。部分学生只知道贪图享乐、没有理想信念，并且缺乏社会责任感，不能为他人着想等，这些问题也越来越突出，导致高职院校德育教育工作实际开展过程中难度非常大，教育效果不理想，也对大学生的健康成长与发展造成了极大的影响[3]。

3.2 高职院校忽视了德育教育

目前高职院校在教育工作开展过程中，主要是以就业率为主要评判标准，这样也使得在实际教育工作中，师生更加注重学生专业技能的培养。近年来，随着高校不断地扩张，也使得就业压力越来越大，高职教育逐渐倾向于职业化培训，学生的德育教育得不到重视。部分学校甚至采用“2+1”的教育模式，即学生在校课程学习为两年，外加一年的实习期，学生的实习时间明显增加，在校的课程学习时间必然要压缩，专业课是不能减少的，所以对德育课程进行了压缩，久而久之，也导致学生德育教育严重缺失，学生的综合全面发展自然也受到了很大的影响。

3.3 教师的工作重点发生转移

目前，大部分的高校教师考核与评价更多倾向于科研发展，导致教书育人被忽视，教师不仅要为学生授业解惑，在教学过程中，还应当加强对学生德育品质的培养与提升。以科研为主的考核方式，会让教师对教育工作缺乏积极性，学生的德育教育也会受到一定的影响，长期下去，导致高职教育培养高素质人才的目标逐渐形式化。师德教育也未真正全面落实，导致教师“立德树人”的目标和职能逐渐弱化[4]。

3.4 学生自身存在认知偏差

就目前现状来看，学生自小接触到的是应试教育，长期下去，思维比较固化，再加上周围父母和教师的影响，从心底觉得学习就是要考高分，从而忽视了对于德育教育的培养，并且单方面觉得文化课成绩好便足够了，但是却没有真正认识到社会是在不断进步和改变的，当前社会对于人才要求也在不断提高，需要的是德爱礼智的高素质人才。传统教学模式已经无法满足当前的社会发展需要，德育课程教育并非是副课，其对于学生价值观的形成和培养具有重要的作用和影响，也是学生成长阶段不可或缺的部分。先立德才能树人，一个人的德行也决定着其发展方向，如果忽视了德育教育，便会培养出高分低能的学生，这样的学生是无法适应和立足于社会的。

4 高职实施“立德树人”人才培养模式的创新路径分析

4.1 全面深化校企合作，促进学生综合全面发展

就目前现状来看，高校在发展过程中，就业压力逐年增大，为了缓解就业压力，提升学生的就业率，全面推进校企合作是非常必要的。高职院校更应当加大校企合作力度，培养高素质的技能型人才，不能只是一味地模仿本科院校，除了要注重基础理论知识的学习之外，还应当强化实践教育。良好的校企合作，能够为学生创造良好的学习环境，从高校直接选拔人才，并提倡学生综合全面发展，注重学生综合素养与专业技能的共同提升，学生在强化知识技能的同时，还应当加大德育教育力度。面对日益复杂的社会环境，只有加强专业知识技能和德育教育两者之间的融合发展，才能够进一步提升德育教育效果。

4.2 深化课堂理论育人，引导学生树立良好的内在品质

高职院校可以结合当前德育教育现状，开设思想政治理论相关课程，从而进一步提升德育教育质量。社会在不断进步与发展的同时，学生的思维意识也在不断发生变化，因此，思想政治理论课程教育还应当积极顺应时代潮流，不断地创新与优化传统教学模式，积极应对新问题和考验，更新教学理念和内容，将社会实际和学生需求相结合。只有得到学生的认同，激发其学习兴趣，才能够引导学生积极参与到学习活动当中，从而逐步实现“立德树人”的教育目标。

4.3 加大师德建设力度，逐步完善考核评价体系

为了给学生营造良好的学习氛围环境，就必须要加大师德建设力度，通过制定科学完善的教师考核评价体系，从而不断提升教师的综合素养与专业能力，营造健康和谐的工作氛围，同时也能够强化全员教育的目标和效果。对于当前教师队伍，学校方面应当定期开展师德教育学习相关活动，并结合学习情况，适当开展师德教育考核，可通过组织演讲比赛的方式，提升教师对德育教育的重视程度，并鼓励教师加强自身师德学习，不断提升自身综合能力[5]。学校方面还可以通过完善相关福利机制，引进高素质、高学历、经验丰富的师资力量，聘请优秀的教师开展讲座，或者给予指导，从而不断提升教育的实践性与权威性，逐步实现立德育人的教育目标。

4.4 不断强化学生的德育意识

在长期应试教育环境下，学生的德育意识严重不足，因此，高校及教师应当高度重视学生的德育意识培养，学生的德育素养培养过程中，除了教师给予相应的指导和启发之外，更多的是需要学生自己开展自主学习，通过多样化的途径不断提升自我综合素养。读书便是很好的途径之一，常言道“一日无书，百事荒废”，因此，教师要结合学生的实际情况，为其推荐一些具有德育教育作用的书籍。读好的书，能够有效提升学生的德育意识，同时，学校方面还可以定期开展读书教育活动，图书馆还可以累计借书量，并进行评比，最高者可获得相应的奖励，这样能够不断调动学生阅读的积极性，同时也能够拓宽知识层面和阅读量[6]。

5 结语

一年之计，莫如树谷，终身之计，莫如树人。高职院校作为我国教育体系当中极为重要的组成部分，为社会输送了大量的技能型专业人才。随着素质教育的全面深入推进，对于高职院校学生的整体要求不断提升，高职院校想要培养出德爱礼智的高素质专业人才，就必须要以“立德树人”为教育目标，这是需要长期不断地积累经验和实践的，并非一蹴而就。新时代环境下，高职教育面临着严峻的挑战，只有积极创新，与时俱进，不断优化教育模式，才能够不断提升高职现代化教育水平，为学生今后的学习与发展奠定良好的基础。