电子白板在农村幼儿园小班教学中的应用策略分析

摘 要：随着信息技术的不断发展，它的优势已经涉及了生活中的方方面面。在新课改和新课堂趋势的推动下，电子白板技术在幼儿教学中逐渐变得越来越普遍和重要，作为教育的重要部分，农村幼儿教育的发展也变得十分重要。电子白板技术作为新兴教学方式和教学工具，它在幼儿教学课堂上充当了课外老师和学习伙伴的角色，教师只有积极地利用电子白板的多媒体技术，整合教学资源，创新教学模式，才能不断提高农村幼儿的学习水平。

关键词：电子白板;幼儿园;教学

一、 引言

幼儿作为学习生涯开始的萌芽阶段，他的许多学习习惯和学习技巧都处在初始阶段。近年来随着新课改的不断深入，我国的各阶段教育教学活动都发生了很大变化。根据这一导向，农村幼儿园小班教学中，电子白板的重要性也逐渐凸显出来，它的出现和应用对幼儿的兴趣发展起到了很大作用。

二、 农村幼儿园的教學现状

首先，使用传统教学工具频繁，新型教学工具普及较少。由于我国许多农村受经济和交通的影响，许多幼儿园交班教学中还使用传统的教学工具，如黑板、粉笔、传统白板等。这种传统工具的延续使用很多时候难以激发学生的学习兴趣，黑板上的许多图案、文字是固定的、死板的，很大程度上对幼儿的发散思维和想象空间有很强的限制性。例如，幼儿在认识动物时，教师单纯地拿出相关图案或者是在黑板上画出动物，幼儿被迫接受知识的传输，并不能真正理解教师的传授内容。

其次，课堂模式单一，内容枯燥。幼儿园的学习并不是以学习或成绩为目标，而是帮助、引导幼儿形成简单的学习系统，幼儿的年龄很低，因此在课堂上教师的作用不是教，首要目的是通过各种教学方式和讲课语气来吸引学生的注意力，激发幼儿的兴趣，使他们在课堂上活跃起来，踊跃参与教师的教学过程。而目前存在的现状是教师引用了许多具有多年经验教师的陈旧教学模式，不会突破改进一味地照搬，不能与时俱进创新课堂，导致课堂枯燥，师生互动很少。

最后教学任务繁重，课堂效率低下。在现代应试教育的影响和要求下，许多老师和家长以孩子不能输在起跑线上为原则，导致胎教、幼教蜂拥而至。孩子在本应有一个快乐的童年时过早地承受了枯燥的学习压力。在这种思想的影响下，教师也开始不断加重教学任务，对幼儿提出更高要求，不仅要求唱歌跳舞，还要求读书背诗等，但是学习任务加大了，课堂教学模式却跟不上。枯燥乏味的课堂让学生很难接受新的知识和新的教学。

三、 电子白板的教学策略

（一）减少学习任务，简化教学过程

在农村幼儿园小班的教学活动中，老师不能一味地追求教学目标，应该注重教学知识的生动形象。幼儿的实际教学过程中是需要很多材料和道具的，不仅费时而且费力。利用电子白板就可以解决这一问题，教师可以根据课堂内容随机转换，方便快捷，电子课件也可以节约许多教学成本，重复利用，在之后的课堂上可以根据实际情况进行适当调整，做出创新或者精简，提高教学效率。

例如，在对幼儿进行简单的数字教学时，传统教学模式会利用具体的物品来讲解，教师会制作许多教学工具，卡片、折纸或者是食物等，这样一堂课的教学时间和教学成本就大大增加了，很多时候还得不到预期的教学目标。然而利用电子白板，他们就可以根据幼儿的喜好来制定相关课件，喜欢玩具就用玩具图案，喜欢食物就用食物图案，在这过程中利用粘贴复制等功能减少准备时间，提高教学效率，保证课堂的有序进行。

（二）利用多媒体工具，丰富课堂内容

传统的教学活动中，由于教学工具的匮乏和前期准备的时间成本，很多时候的教学质量并不高，而且教师本身的经验和知识也受限制，导致幼儿的教学需求远远不能被满足。在电子白板的辅助作用下，就可以利用它自身所拥有的多媒体平台对更多、更优的教学资源进行搜集、整理和创新，这不仅拓宽了教师教学资源的渠道，还可以帮助教师提高自己的教学水平。

例如，在实际教学过程中，教师在讲解《我的身体》的时候，就可以利用儿歌、视频或者动画的方式，让幼儿学会认识自己身体的各个部分。同时可以播放其他的教学视频和舞蹈视频，让学生跟着老师一起动起来，我的身体有头发、肩膀、膝盖和脚，这些都是简单的人体组成部分。教师在课堂上可以让幼儿自己找到自己的这些部位，并且说出它们在平时的作用，在电子白板上也可以找到相关图片，利用这些图片说出头发可以扎辫子，肩膀可以背书包等，提高幼儿教学的趣味性和实用性。

（三）增加趣味活动，调动课堂氛围

新课堂的改革不仅针对初级高级课堂，还针对幼儿的启蒙课堂，在这种课堂中，教师需要突破自我，突破固有的教学模式，真正体会到幼儿教学的魅力，才能够高效地进行幼儿教学。幼儿教学的重点和难点在于如何捕捉幼儿的注意力和集中力，这就需要教师在课堂前期充分准备一些趣味知识和趣味活动。幼儿的天性是游戏和娱乐，强制性教学只会适得其反，在游戏中才能帮助幼儿有效学习，激发兴趣。在这种基础上就可以利用电子白板的互动功能，通过借鉴、学习、创新其他教学游戏，根据农村的实际情况和幼儿的认识层次，加以调整，制作出合理的教学方案。

由于农村的许多条件受限，幼儿的知识广度和高度都是有限的，因此教师在教学过程中制定的教学游戏就可以从实际出发。例如教师在进行认识动物教学时，很多时候会利用动物园这一概念，讲解里面的狮子、大象、老虎等，让幼儿去描述这些动物。可是很多学生并没有去过动物园，那么教师就可以用电子白板进行描绘和讲解，同时还可以把游戏主题修改成为常见的小猪、小狗、小鸭子等，让学生做小动物的游戏，模仿动物的形态、叫声和生活习性等，增加课堂趣味性，提升幼儿的模仿能力和观察能力。

四、 电子白板教学的意义

（一）激发幼儿的学习兴趣，丰富想象力

由于幼儿自身的特性，对于新事物的接受能力和模仿能力都很快，也很强，因此电子白板的利用可以在课堂学习过程中激发他们的学习兴趣，对老师和教学也抱有期待情绪。兴趣在学习过程中占有很大比重，在幼儿知识系统形成的过程中，第一步就需要走好，踩稳，幼教老师的侧重点在于激发幼儿的学习兴趣，而不是达成既定的教学目标。幼儿阶段的集中力和注意力都需要教师的科学引导，素质教育的背景下，新的教育理念于传统教育理念相互碰撞，同时暴露出许多弊端，新时期幼儿的知识并不全部依赖于教师的传授，更多的来自自身日常生活中的积累，同时也依靠平时对于生活中新事物的不断探索，不同于高年级的教学，幼儿的教育更多时候没有既定的原则和标准，侧重于对幼儿学习兴趣的激发和想象力的培养，而不是进行思想束缚。

因此，在电子白板的教学过程中，它丰富的教学资源就是宝贵的财富，幼儿的学习不仅仅是简单的数字、形状，还可以根据学习进程去引用诗歌、美术等艺术元素，增加课堂的趣味性。教师在运用电子白板的演示功能的时候，可以利用色彩、图形进行变换、构造，使教学内容更丰富，老师在示范的同时，可以转变自己的思维方式，打破自身固有的思维僵局，不再仅仅局限于传统有限的色彩和图形素材，而是可以根据教学需要和学生要求进行更多的创作，让幼儿根据这种思维方式提高兴趣，丰富想象力。

（二）师生互动的教學方式，提高课堂的教学效率

无论是哪种教学，搞笑的课堂永远都少不了学生的参与，幼儿作为小班教学的主体，他们的参与性有很大的促进作用。传统的教学环境主要是教师在单方面授课，单一的、平面的、静态的课堂模式使学生的学习兴趣不高，课堂效率不高，枯燥乏味制约幼儿对知识的理解和吸收。教师在课堂上应该积极地改变自己的角色，不论是教师，还是朋友，多参与幼儿的思想活动，与幼儿形成真诚的互动，加深师生之间的情感与联系。

因此在运用电子白板的同时，让学生自主的、有意识的参与到课堂活动中来。例如，在进行对某一事物的联想时，教师充分利用电子白板资源库的资源，该事物的图片、视频和相关素材等都可以展现出来，通过各种方式的转换，让幼儿观察到其中的变化，教师根据其中的关键点对幼儿进行提问，并且引导他们进行联想。与此同时还可以鼓励幼儿进行消毒讨论，调动课堂气氛，对于学生的结果不要过于标明界定标准，旨在鼓励学生的进步和团队合作精神。

（三）提高幼儿创新能力，促进全方面发展

幼儿的教育阶段，幼儿教师的影响是十分巨大的，很多时候幼儿对老师的话深信不疑，对老师的地位也十分尊敬，幼儿的许多方面会不自觉地模仿老师，对他们以后的学习和思维都有很大的影响。因此，幼儿的学习环境和学习方式十分重要，愉悦的环境会增加幼儿的理解能力。电子白板技术的运用很大程度上可以提高幼儿的教育水平，拓展他们的思维模式，加强思维训练。

传统幼儿教学模式中，教师很多时候会利用实体道具，而电子白板就可以很好地解决这一问题。例如，利用绘图软件可以画出几个一样大小的容器，根据其中液体的颜色判断哪个容器中更多，还可以利用多媒体播放不同容器内液体的量不同，敲击发出的声音也不同的素材，引导幼儿认识声音和容量，鼓励幼儿的发现思维，有助于养成良好的听课习惯，实现了智能教学、创新教学的目的。

五、 结语

幼儿教育一直是我国教育发展关注的重点，它是一个学生开启学生生涯的开始，也是今后学习习惯和学习方式形成的关键时刻。随着教育理念和教学模式的不断深入和创新，信息技术在幼儿教育中也逐渐普及和多元，在这一过程中，农村幼儿的教育也同样十分重要，农村幼儿占据我国幼儿的一大部分，在幼儿教育中的地位不可忽视，由于农村本身各方面条件的限制，很多教育设施和教育理念都很难和城市幼儿教育相匹配。因此，多媒体教育设施的应用和重要性才更加突出，电子白板只是一个利用工具的代表，幼儿教育处于启蒙阶段，只有配备先进的教学方式和教育设施，利用电子白板丰富的教育资源才能达到引导幼儿形成学习习惯，不断激发学习兴趣，形成健全的学习体系，促进全面发展的教学和教育目的。

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作者简介：

赵俊萍，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县党家岘乡中心幼儿园。