建设双赢的生物化工校外实习基地的探索与实践

＊刘雅昭

（北京化工大学 北京 100029）

引言

生物化工专业的目标是培育具有“宽口径、厚基础、重实践、高素质”的创新性复合型人才，而想要实现“重实践”，就需要依赖强劲的专业实验和实习教学来保障。加强生化工程实践培训是加强学生实践能力和创新能力发展的重要组成部分。随着社会各界不断提高对生物化工专业的高级工程和技术人员的培训规范和标准，增强生物化工专业人才的实际工程经验和创新技能起到了非常关键的作用。这就需要从专业培训的目标和要求入手，强化生物化工校外实习基地的建设，是提高生化行业教学质量的关键所在。在专业实习的帮助下，不仅促进了学生的实践能力，而且还促进了整个生产过程、过程操作、生产设备、企业和文化的最新管理方法。着力建设打造一批专业的校外实习基地，建立长期的校企合作型校外实习基地，认真组织，认真教学，规范管理，充分发挥生物化工专业在生产实习中的建设作用。

1.校企合作的优势

随着社会的不断发展，我国越来越多的大学生参与实习的目的已有所改变，多数大学生已演变成以就业为导向去进行实习。实习是提高大学生就业资本的必修课，也是许多企业选择人才的重要渠道之一。通过在正式工作前的社会实习，大学生能够提前适应工作氛围，有效提高就业质量和就业率，为将来的毕业生和社会发展建立有效框架。学校的使命是使学生在毕业后不久就能迅速融入社会，以最大限度地发挥自身才能。除此之外，实习过程中必须充分考虑到企业和学生双方的共同利益。就目前来看，多数学生的就业目标与生化行业的发展目标背道而驰，使得学生对实习的积极性不高，然而由于实习是学生踏入社会之前必不可少的环节，所以学生在校外的实习更是显得尤为重要，学生要在保障自身安全的同时促进企业生产的平稳运行。企业应当大力支持毕业生的实习工作，增加实习岗位，并针对不能胜任实习工作的学生给予一定的支持与帮助，确保学生的专业素质能够在实践中得到提升。这样做除了能够使学生的实践能力得到锻炼之外，还可以使企业从中受益，从中吸纳大量人才作为企业的预备员工。同时，加强校企合作也是一个为生化专业学生提供实习机会的重要方式，企业可以定期为实习生开展一些培训来提升其专业素质，在学校、企业、学生三方参与的情况下，形成“工学结合”的人才培养模式，需要注意的是，不能将该模式发展为学校为企业输送廉价劳动力的校企利益链，坚强监督和管理，保障该模式的平稳运行[1]。通过实习基地和各种实践课程的建设，我国现已基本实现了使学校和企业都能够从中受益的局面。在当前的本科生教育计划中已经有了固定的实习时间，帮助学生能够从实践中了解理论知识，并逐步实现了在实际生产中完成各门课程的理论和技能的整合，培养具有实践技能的合格大学生已成为许多本科学校的培养目标。良好的校企合作模式不仅能够促使企业及时的发现优秀人才，进而提高对人才培养的生产效率，而且还能促使学校将理论与实践相结合，以更好的提高其办学水平。

2.生物化工专业学生校外实习的现状与问题

（1）实习模式较为单一。由于多数实习基地会受到工厂车间和实习技术人员数量不足等特定条件的影响，传统的校外实习方法主要都是以班级或专业为单位，交由实习老师来统一带队去进行实习参观，学生真正能够实践的机会少之又少，多数学生都是走马观花，使得实习变成了一种形式，实际上无法学习到任何实际性的应用知识。

（2）资金投入不足。由于多数学校在校园环境、教学设备、教学研究等方面投入资金费用较大，使得其往往在学生实习方面的投入产生很大缺口，例如生产实习、课程实习等。而学生在校外实习的费用支出较多，包括课程费、交通费和工厂费等等，许多学生由于缺乏实习资金，使得其在选择实习地点上往往很难选择最佳的实习地点，为了节约资金，多数学生也往往只能选择本省或本市的企业完成校外实习，这也使得其实习质量和实习时间无法得到根本性的保证。

（3）实习基地建设的数量不足。大多数生产企业不愿意接受学生下厂参加实习的主要原因就是担心学生的安全问题和企业的生产秩序问题。想要改变这种状况，学校就必须积极开拓与企业合作的新模式，寻找新的方法来真正实现双方互惠互利，双向受益和共同发展的目标。作为学生实习基地的一部分，学校可以在校园内建立一个试车间，促进学生完成部分校园实习，积累相关经验，以提前适应校外实习的工作环境，充分调动起学生实习的积极性与主动性，提高学生校外实习的效率。

（4）学生难以适应企业的工作环境。经过多年的学校生活，学生已经习惯了学校的工作和休息时间。进入化工企业后，需要适应与在校时截然不同的作息规律与工作环境。严格的厂规厂纪和劳动纪律使得许多学生难以适应，特别是夜班制度，会使得学生的生物钟被打乱，一时难以更改。与此同时，由于化工企业实际的上班时间较长，工作量较大，需要较长时间才能够很好的适应这种工作氛围和作息制度，基于此，许多学生都会感到力不从心。除此之外，许多学生开始都抱着当领导的心态去实习，真正进入企业后发现自己所学知识基本没有用武之地，理想和现实相差太大，使得他们从最初的期盼实习变成了厌恶实习，最终也只是为了获取学分而敷衍了事，实习质量大打折扣。

（5）考核方式略为单一。学生实习的考核方式主要是基于学生的实习报告，然而多数学生所收集的企业信息几乎完全相同，使得学生实习报告的内容在很大程度上都较为雷同。这样的考核方式无法调动起学生的实习积极性，也可能会造成评分存在不公平。

3.促进生物化工专业学生校外实习的对策及建议

（1）做好对校外实习基地的了解与选择工作。校外实习基地的建设应最大限度地利用校内和校外各实习单位的优势，形成优势互补，互惠互利的机制，以确保实习基地的长期稳定性。为了保证实习基地的质量，可以通过与国内优秀的生物化工企业建立起长期的友好合作，做好实习基地的了解与选择的前期工作，并安排调查小组前往实习基地进行考察，并与实习基地的负责人保持联系沟通，争取领导的支持，多多宣传本校生物化工专业的优势，提出建立互利双赢的实习基地的思想，从而才能充分引起实习基地负责人对实习基地建设的广泛重视。

（2）树立起良好的学校形象。一个学校的外在形象往往会使得企业对该校的学生产生一定的初步印象，实习企业可以通过学生的实习情况了解学校的校风、学风及综合水平。基于此，学校应当树立起良好的自身形象，强化对在校学生的管理，在学生在校外实习期间要求其务必遵守实习企业的规章制度，服从企业管理，保守实习企业的技术秘密，维护好学校的良好形象。学生在实习中受到实习单位的好评，在促进学校与实习企业建立起强大的实习基地方面发挥着至关重要的作用。

（3）组织好实习基地挂牌活动。各大高校在与实习基地签订协议后，应当签署“共建实习基地协议书”，并举行相应的挂牌仪式，以此来规范运作，明确双方的责任、权利和法律限制，并保证实习基地能够长期稳定健康的发展下去。挂牌仪式应当引起学校的充分重视，而不能只是搞形式主义，实习基地的挂牌仪式能够引起社会各层人士的关注，也同样有利于受到社会的监督。

（4）做好校企合作工作，实现互惠共赢。校企合作是当今社会发展的趋势，各大高校应当顺应时代发展潮流，加强与生物化工企业的友好合作，构建良好的校企合作关系，为毕业生的实习搭好坚实的桥梁与实践平台。学校和企业要搞好合作关系，只有实现对双方都有利的局面，才能得到双方的认可和支持，促进双方长期友好合作关系的形成。关于校外实习基地的联合建设，学校和企业应当充分发挥自身优势，积极探索与校外实习企业的互利合作的意向，充分利用学校的优势，比如人才培养、产品开发、技术服务、科学研究等方面来吸引优秀企业，并与其开展合作，提高学生的实习质量，保障实习效果。

4.结语

实践证明，建设双赢的生物化工专业的校外实习基地是解决学生实习的根本方法。校外实习基地的建立不仅能够增强企业的社会责任感，而且还能够保证学生实习的顺利进行和实习质量的稳步提高。互惠互利的原则是加强校企合作共建校外实习基地的基本原则，企业和学校都是社会系统中结构和功能截然不同的两个子系统，双方都希望通过信息的交换来实现自身的利益最大化。从目前来看，我国多数的学生实习基地在建设过程中，仅仅只是完成了一部分探索性工作，尽管积累了一定的经验并取得了一定的成果，但仍旧需要不断的总结并完善现有的模式，坚持与时俱进，努力将校外的实习基地建设工作推进一个新的阶段，实现双赢的生物化工校外实习基地的建设。