守护童心，为学生营造一片写作的净土

本刊编辑部策划

童心即孩童般纯真之心。明代李贽认为，童心实质上就是真心，童心其实就是“真、善、美”之心。陶行知先生强调，千教万教教人求真，千学万学学做真人。他告诉我们“真”比一切都重要。儿童教育就要呵护童心，激发童趣，守护童真，宽容童言。

目前小学生作文“假大空套”的现象比较严重，学生闭门造车、言不由衷，套用范文，拼凑名句，胡编乱造，文章没有真情实感，没有童真、童趣。小学生作文千篇一律、成人化、功利化，违背了小学生作文润泽心灵、滋养生命的功能和初心。针对小学生作文的现状，广东省深圳市郑冬梅名师工作室着手童心作文研究，他们主张解放儿童，破解童心密码，激揚童心，让童心在宽语文课堂里自由放飞。

童心是“真善美”的本心。童心作文从学生的本心出发，用学生纯净的视角去观察和感受本真的世界，体验多元的生活，激发大胆而离奇的想象，让学生无拘无束、自由地表达真性情，抒发真感情，找回儿童习作的本色。童心作文提倡从心开始，入心走心，关注的是此时此刻学生的亲身感受和体验、学生内心的真实想法、学生的关注点和兴奋点。童心作文尊重儿童的天性和本心，让小学生通过作文实现自我表达、与人沟通。郑冬梅团队认为小学作文姓“小”，“我手写我心”，不需要杜撰生活、编造情节、捏造事实、无中生有、套话连篇。“作文先做人，立文先立人”，否则，学生的人性、天性和心性都会被扭曲，学生作文就没有灵性，没有个性，没有丰富的想象和创意，更没有“真、善、美”的追求。