八年级英语课堂中学生文化意识培养研究

于金荣

摘 要：英语是一门语言学科，但更是一种文化，所以在教学过程中要注重对学生进行英语文化的熏陶。文化意识也是英语学科核心素养的四大要素之一。而在传统的英语教学当中，部分老师忽略了在英语教学过程中对学生进行文化素养的培养，以至于很多学生只把英语当作一门学科进行学习，没有感受到英语当中所存在的文化精髓。而在英语教材里，对于英语文化涉及很多，而且英语的语言文化、交流艺术都在教材的很多处有所体现，所以如果老师在教学过程中能够把握教材里存在的文化价值，在教学过程中结合课本丰富英语文化内涵，就能促进学生的文化素养和英语文化意识的形成。结合八年级英语教学内容，分析如何在英语教学实践中培养学生的英语文化意识。

关键词：八年级英语;课堂实践;英语文化意识;培养方法

传统的初中英语阅读教学侧重于教师讲授，忽视了对学生英语文化意识的培养。随着新课程改革的不断推进，“注重课程文化意识的培养”的教育思想得到强化。在传统初中英语课堂的教学过程中，打好英语知识基础、培养语言能力是教学的主要内容，而在新课改的要求下，加入文化意识的培养这一教学内容，能够更好地让学生在拥有文化底蕴的基础上学习更多的英语知识，具备更多的英语素养。而结合教材将英语的文化内容融入教学过程当中，能够有效帮助学生快速掌握英语知识和语言文化，培养学生的文化意识，除此之外还能使学生对英语产生兴趣，达到提高英语成绩、打好英语基础的目的。因此，初中英语教师应转变教学观念，积极探索文化结合知识的教育模式，根据教学实际选择恰当的教学方式和方法，以提高学生的语言综合运用能力。在初中英语阅读教学中运用思维锻炼的方式，能增强学生的对知识的思考和理解能力，培养学生的英语素养和文化素质，提高教学效率，提升教学水平。那么，如何将英语文化渗入英语课堂中呢？

一、深化课本内容，培养感情激发共鸣

英语课本上记录的是一些日常交际用语以及一些简单的对话，或者是对于一些西方传统事件、著名人物的描寫，所以如果没有教师的进一步讲解，学生可能只能做到“了解”这一层面，对于文化感情的升华和真正的理解没有很大的作用。老师在讲解过程中要在结合课本内容的基础上，带领学生通过观看影视或者观看相关书籍来对课本内容进一步了解，也有利于学生感情的培养，例如Unit 3：Families celebrate together当中的Lesson 16：Happy Thanksgiving一单元，就是对西方国家的文化节日进行学习。学生在学习这些西方国家的文化节日时，单凭教材上的一些内容介绍很难真正去了解到西方国家文化的历史意义和节日意义，而且如果课堂上老师没有加入一些文化的介绍，而是把教学的中心任务放在了让学生分析课文内容、理解语法和句型、熟记单词上，即没有进行文化知识的铺垫，就会导致学生在学习这一单元时无法对文化产生兴趣，也缺乏相关的文化普及教育，学生的文化意识得不到培养。所以在讲授这一单元的时候，老师就应该结合西方国家的文化发展，以及这些西方的传统节日文化，详细介绍一下它们的由来，有着怎样的历史人物传说。在这一课当中，老师就应该带领学生观看一些有关于感恩节的节目视频，或者给学生讲述感恩节的由来，以及在课堂上可以情景设计一下，让学生置身感恩节的文化氛围里，更好地感受来自西方的文化，丰富自己的文化意识。

二、言传身教，发挥老师的感染能力

八年级的初中学生还处于心智尚未成熟的阶段，但是他们的学习能力已经具备，老师在教学的过程中，要体现出自己对中西方文化的尊重，这样对学生能够起到一个言传身教的作用，能够帮助学生培养对更多的文化的向往和热爱。在讲述有关西方文化的过程中，要善于将正能量传授给学生，当然这也需要教师自己拥有丰富的文化基础、具有高尚的思想道德、热爱教育的态度等优良素养。这样才能够对学生产生积极的影响力。

三、多样化教学内容，丰富文化的掌握方式

一成不变的教学内容难免使得好奇心和想象力正处于发展时期的初中学生缺乏兴趣，所以老师要丰富自己的教学方式，能够提高学生的学习兴趣和理解能力，使学生能够喜欢上英语课堂，喜欢上学习英语和西方文化。例如开展英语文化普及教育时，要结合网络、多媒体、课外读物等来综合帮助学生对文化进行学习和了解，同时也应该丰富课堂教学方式，通过进行小组合作、情景再现、课本角色扮演、英语口语交流等进行课堂教学活动，帮助学生学习到更多的英语知识，以及培养自己的文化意识[3]。

综上所述，让学生了解西方文化，是学生开拓眼界、学习更多外来文化的重要措施，中小学时期，正是塑造正确价值观、丰富文学素养、提高综合素质的重要时期，该阶段，通过多样的文化传播形式和途径，能够帮助中小学生彻底地理解文化意义，增添学生的民族自豪感，增强对西方文化的兴趣和了解。

参考文献：

高芳.高中英语教学中学生文化意识培养探究[J].英语教师，2020，20（2）：166-167.

注：本文系2019年酒泉市教育科研课题“八年级英语课堂教学中培养学生学科核心素养的研究”（课题号：JQ[2019]GHB051）项目研究成果。