探析如何打造初中英语教学高效课堂

窦新强

摘 要：课程改革的推行使传统教学模式难以满足发展需求，构建高效课堂成为重要的研究任务。高效课堂是指能够高效完成教学任务，实现教学目标的课堂，对提高教学效率有着重要的促进作用。基于此，对如何打造初中英语高效课堂进行探讨，希望可以为初中英语教学发展提供参考。

关键词：初中英语;形成性评价;趣味教学

《义务教育英语课程标准（2011年版）》中强调，要采取提高教学成效的方法进行教学，为学生提供语言应用机会，利用实践、探究等形式引导学生逐步掌握英语知识与技能，培养学生的自主学习能力。为了更好地实现这一目标，就需要优化传统教学理念，创新教学手段，构建既能满足学生认知要求，又能实现教学效率最大化的高效课堂。

一、制订可行目标，重视形成性评价

高效课堂的构建需要制订可行性目标。在设计教学目标时要从学生的角度出发进行科学设计，并设定各级目标，以体现发展性与人文性，使每个学生都能学有所获。例如，在学习“How often do you exercise”时为学生设计分层目标：对于优等生，要求其流畅朗读文章并掌握重要句型用法;对于中等生，要求其能熟读文章，掌握部分重要句型;对于学困生，要求其能熟读文章即可。在制订教学目标时，要将知识能力、过程方法等相融合，并且结合学生的实际情况，以教材为载体进行适当的调整和删减，进而帮助学生构建知识体系。

另外，教师要重视形成性评价，强调学生学习体验与师生交流。例如，教师可以结合学生学习过程中的情感态度等进行综合性评价，使学生了解自己的优缺点并及时调整与优化学习策略，提高学习效率。形成性评价中，教师可以利用问卷调查的形式了解学生的学习兴趣、学习基础，结合调查结果适当调整教学策略，观察学生关注度、参与度、知识能力掌握程度等，并予以記录，在观察评价表中设置不同的衡量标准，对学生的整体情况做出判断。这样既能激励学生进步，又能促进学生反思。例如，在进行写作教学时可以先带领学生分析写作要点，待学生完成写作后引导学生进行相互评价，进而提升学生的判断能力及自主学习能力[1]。

二、采取趣味教学法，激发学生学习兴趣

高效课堂的构建需要教师采取多种教学方法增强课堂的趣味性，吸引学生的注意力，促使学生积极投入课堂活动中。首先，可以利用英文歌进行课堂导入。初中生对音乐比较感兴趣，对歌曲有着较高的喜爱度，利用英语歌曲进行课堂导入，能够充分激活学生的感官，使学生在欣赏英文歌曲的同时提升英语语感。例如，在教学时以What a Wonderful World导入，促使学生在歌曲中增加词汇量，并分享对世界的认识。其次，可以通过创设课堂情境活跃课堂气氛，调动学生语言表达热情，提升学生创新能力。通过创设教学情境能够让学生产生身临其境之感，有利于提升学习效率。例如，在学习Do you want to watch a game show时，利用图片、视频等创设教学情境，可以激发学生的表达欲望，营造轻松的学习氛围，实现高效课堂构建的目标。最后，寓教于情。教师通过情感教学建立良好的师生关系，为学生传递情意，使学生不但能够获得学业进步，更能获得良好的情感体验。例如，在学习Where did you go on vacation时，设置表演活动，让学生积极参与到表演活动中，在表演中通过动作、语调的变化激发学生学习热情，提高教学效果，或者采取角色扮演形式调动学生的参与积极性，构建高效课堂[2]。

三、采取小组合作方法，充分利用现代信息技术

小组合作方法的应用，首先要科学设置小组，规模要适当，如果规模过小不利于学生交流，规模过大参与质量会下降。在分组时，要结合教学特点及教学任务将学生分成4～6人一组，保障成员构成合理，使每个组内成员都能够积极参与合作任务。其次，要进行合理评价，利用小组奖励的形式激发学生的竞争意识，凝聚小组向心力，并进行自我评价、他人评价以及教师评价等多种评价。在评价过程中，要关注合作过程，对呈现亮点的小组及个人进行表扬与奖励，充分激发学生的创新热情。最后，教师要进行适当的引导。在构建高效课堂的过程中要让学生体会到合作的快乐，例如，在学习How do you make a banana milk shake时，可以通过自主朗读、小组合作探讨、竞赛抢答等环节让学生感受合作的力量。通过小组合作学习为学生的求异思维培养提供机会，促进学生的个性发展。另外，教师要充分利用现代信息技术构建高效课堂。词汇教学作为初中英语教学的重难点，为了缓解学生的厌烦情绪，教师可以利用现代信息技术制作趣味多媒体课件，将图片、动画与词汇相融合，调动学生学习积极性，或者采取微课、慕课的教学模式提高教学的实效性[3]。

总而言之，初中英语教学的一个重要任务是培养全面发展的人才。目前教学中还存在较多不足之处，需要教师不断地反思与优化，通过制订可行性目标，重视形成性评价，采取趣味教学法激发学生学习兴趣，组织小组合作，充分利用现代信息技术等构建高效课堂，提高教学质量。

参考文献：

[1]陈婷.试析如何打造初中英语教学的高效课堂[J].科学咨询（教育科研），2021（1）：176-177.

[2]朱玉静.如何实施精准教学打造初中英语高效课堂[J].中学生英语，2020（40）：137.

[3]陈伟峰.打造农村初中英语教学高效课堂的实践研究[J].新课程（中学），2019（5）：161.